初中歷史教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

鈕文景

摘 要：在初中歷史的學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多學(xué)生都會(huì)陷入歷史知識(shí)理論冗繁的巨大誤區(qū)，認(rèn)為其與實(shí)際生活相背離，特別是在對(duì)古代史的學(xué)習(xí)中也深受其害，不能準(zhǔn)確地進(jìn)行理解分析，進(jìn)而失去對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣?；谶@種情況，教育工作者應(yīng)該著重去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史文化，在學(xué)習(xí)歷史中認(rèn)識(shí)歷史，以此來獲得良好的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

關(guān)鍵詞：初中歷史 教學(xué) 學(xué)生興趣

中圖分類號(hào)：G633.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）09-0123-01

歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)包羅萬象，在這其中不乏古今中外的事件以及人物，文化傳統(tǒng)等等，歷史是社會(huì)的發(fā)展的真實(shí)寫照，同時(shí)也是人類發(fā)展和基礎(chǔ)生活的縮影。但是在初中歷史的學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多學(xué)生都會(huì)陷入歷史知識(shí)理論冗繁的巨大誤區(qū)，認(rèn)為其與實(shí)際生活相背離，特別是在對(duì)古代史的學(xué)習(xí)中也深受其害，不能準(zhǔn)確地進(jìn)行理解分析，進(jìn)而失去對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。基于這種情況，教育工作者應(yīng)該著重去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史文化，在學(xué)習(xí)歷史中認(rèn)識(shí)歷史，以此來獲得良好的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

1 教師引導(dǎo)學(xué)生樹立“史學(xué)觀”誘發(fā)興趣

追古溯今，歷史對(duì)人以及社會(huì)都有獨(dú)特的作用，不僅可以發(fā)揮著教育人的作用，古語有說讀史可使人明志，在歷史中明確更多的人生方向。而且人不同于一般動(dòng)物一般，人們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展過程中有著很大的現(xiàn)實(shí)作用，所以在歷史的學(xué)習(xí)中我們也應(yīng)該發(fā)揮到人的作用，在把握興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行歷史知識(shí)的傳授。興趣是最好的老師，所以在教師的任務(wù)上必須立足于積極引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)歷史的觀念，在教授知識(shí)的過程中不僅要為學(xué)生普及學(xué)習(xí)歷史的重要性外，還要結(jié)合學(xué)校或者社會(huì)學(xué)情的基本情況，立足于當(dāng)代實(shí)際，在此基礎(chǔ)上不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，樹立積極的“史學(xué)觀”。

2 創(chuàng)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在當(dāng)代教育的前沿，教師不失為教育和知識(shí)的傳承者。所以在提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的過程中，就要求教師積極轉(zhuǎn)變觀念，避免落后于時(shí)代的思想觀念。在課堂上可以進(jìn)行多種多樣的方式方法以及創(chuàng)新思維，規(guī)避歷史誤差的思想，盡量讓課堂達(dá)到最大化的民主和自由，這樣可以達(dá)到讓學(xué)生關(guān)于歷史的思想和意志得到充分表達(dá)，讓學(xué)生在課堂上體會(huì)到自己的獨(dú)特主體地位，更大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與此同時(shí)，教師在歷史教授的過程中也要充當(dāng)歷史的解說者，在學(xué)習(xí)模糊不清有疑問的地方積極進(jìn)行解釋，加強(qiáng)與學(xué)習(xí)的分析和交流。

同時(shí)，歷史學(xué)習(xí)的過程中無法避免的會(huì)遇到很枯燥卻是考試考查點(diǎn)的內(nèi)容，在這時(shí)教師就可以和學(xué)生們進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同類型的或者有著一般特征的歷史事件進(jìn)行分析和總結(jié)，為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的壓力減少?；蛘咴趯W(xué)習(xí)之初為學(xué)生提供時(shí)間線路或者其他以社會(huì)性質(zhì)為主的大線路，例如，以社會(huì)性質(zhì)的演變?yōu)橹饕€索來認(rèn)識(shí)歷史，牢記歷史。以教學(xué)理念的創(chuàng)新來促進(jìn)初中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，增加學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的有效性。

3 創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果

3.1 結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，運(yùn)用技巧進(jìn)行教授

在現(xiàn)今的歷史學(xué)習(xí)中，初中歷史的內(nèi)容就涵蓋了很多歷史事件和要點(diǎn)，而且這些知識(shí)內(nèi)容非常復(fù)雜和冗長(zhǎng)，所以教師在教授過程中就可以結(jié)合當(dāng)代時(shí)政來對(duì)其進(jìn)行講述，也可以對(duì)繁雜的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合適的編排，運(yùn)用口訣和諧音的方法來促進(jìn)學(xué)生的記憶，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在《收復(fù)新疆》的歷史學(xué)習(xí)中，老師就可以在課前收集關(guān)于新疆先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)或者文化發(fā)展來吸引學(xué)生注意力，運(yùn)用實(shí)際的地方特色進(jìn)行講解，在關(guān)鍵的歷史點(diǎn)方面進(jìn)行著重的提醒，還可以讓同學(xué)進(jìn)行感想演講，運(yùn)用多種形式來鞏固知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的充分理解和掌握，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.2 在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

目前，隨著科技的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教育的要求也很高，這就要求學(xué)校對(duì)于學(xué)生的教育具有相對(duì)的成效，而在具體的要求中就需要教育工作者采取最佳的教學(xué)方法。這就需要學(xué)校及教育工作者根據(jù)教材和學(xué)情，在特定的時(shí)間和教學(xué)環(huán)境中給予豐富的教學(xué)內(nèi)容，教師可以運(yùn)用多種多樣的教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)定，這樣可以有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，給予學(xué)生歷史知識(shí)和學(xué)習(xí)歷史的能力。而現(xiàn)今多媒體的發(fā)展趨勢(shì)和作用是有目共睹的，在課堂教學(xué)中加入多媒體教學(xué)中往往能夠達(dá)到講述歷史事件情況的真實(shí)效果，播放視頻或者圖片學(xué)生在聽覺和視覺上被吸引，從而達(dá)到集中注意力的良好效果，也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授《三國鼎立》時(shí)就可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行視頻播放，讓學(xué)生被震撼人心的畫面所感染，更加深刻地理解歷史局勢(shì)和歷史意義的雙重作用。

3.3 編排課堂歷史劇

在現(xiàn)在的開放式課堂中，教學(xué)的方式方法可以多種多樣，只要能夠達(dá)到讓學(xué)生理解和感興趣的效果就不失為一種最佳的教學(xué)方法。所以，教師就可以結(jié)合課堂要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，組織學(xué)生開展主題課堂歷史劇的編排和表演，這樣可以讓學(xué)生們深入其境，了解真實(shí)的歷史情況，站在歷史的角度去分析問題，達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握以及興趣的有效培養(yǎng)，老師和學(xué)生都可以收到意外的歷史學(xué)習(xí)效果，而且這還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件的好奇心，對(duì)歷史劇也有很大的表現(xiàn)欲，從而也達(dá)到激發(fā)最大興趣的良好效果，促進(jìn)歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。

4 結(jié)語

總之，在初中歷史的學(xué)習(xí)中興趣有著重要的調(diào)節(jié)作用，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不僅在學(xué)習(xí)歷史的方面有重大效果，還能在其它方面的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。所以學(xué)校和教育工作者必須從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行首要的工作，在教學(xué)中要把發(fā)展興趣、保護(hù)興趣貫穿在歷史教學(xué)的過程當(dāng)中，更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，在教學(xué)進(jìn)展中取得重大突破。

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