高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的調(diào)研與分析

程德紅

摘 要：了解現(xiàn)有社會(huì)企業(yè)對(duì)人才的需求，從而改變現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)合格的人才是非常重要的。本文通過(guò)對(duì)輕化工程專業(yè)的社會(huì)需求的調(diào)研，分析現(xiàn)有企業(yè)需求，并結(jié)合需求，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng) 社會(huì)需求 調(diào)研 分析

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)有高等教育人才培養(yǎng)體系存在著諸多的問(wèn)題，高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的嚴(yán)重脫節(jié)，造成學(xué)校培養(yǎng)了大批的人才就業(yè)壓力大，畢業(yè)面臨失業(yè)，同時(shí)，企業(yè)又無(wú)法招到適合企業(yè)需求的人才。職場(chǎng)對(duì)人才的需求是注重人才的能力、職業(yè)忠誠(chéng)、責(zé)任感、專業(yè)進(jìn)取與創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)規(guī)范等素養(yǎng)，然而，這些素養(yǎng)的培養(yǎng)，在現(xiàn)有的高校人才培養(yǎng)體系中不能充分的體現(xiàn)。因此，了解現(xiàn)有社會(huì)企業(yè)對(duì)人才的需求，從而改變現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)合格的人才是非常重要的。[1]

一、我國(guó)染整專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)是世界上最大的紡織生產(chǎn)國(guó)、出口國(guó)和消費(fèi)國(guó)。近年來(lái)，隨著國(guó)家改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，人民的物質(zhì)生活水平有了明顯的提高。在人類步入21世紀(jì)之后，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮迅猛而來(lái)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)對(duì)有待完善的教育模式也將產(chǎn)生重大的影響。紡織染整市場(chǎng)的變化，決定著對(duì)人才的需求，而紡織染整行業(yè)對(duì)人才的需求也將進(jìn)一步地由單一向多元發(fā)展，要求輕化工程專業(yè)人才既有開(kāi)闊的知識(shí)面又要有所專長(zhǎng)。行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求我們培養(yǎng)的是既懂設(shè)計(jì)，又懂加工，還能通曉染整工藝流程及技術(shù)并能靈活地適應(yīng)市場(chǎng)變化的人才。[2]

二、調(diào)查研究的目的

教育必須為生產(chǎn)服務(wù)，輕化工程教育所培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人才必須適應(yīng)紡織染整行業(yè)的人才需要，如何合理設(shè)置紡織專業(yè)就顯得十分重要。這次我們調(diào)查的主要目的是為了更好的了解紡織染整行業(yè)對(duì)人才的需求，合理地設(shè)置輕化工程學(xué)科專業(yè)，制定出更為完善的本科層次輕化工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，以便為社會(huì)培養(yǎng)出合格的、企業(yè)需求的輕化工程專業(yè)的高級(jí)人才。

三、調(diào)研結(jié)果分析

1.社會(huì)需求分析

2010年至今，通過(guò)對(duì)遼寧、江蘇部分企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，紡織染整行業(yè)出現(xiàn)了明顯的“人才空洞”現(xiàn)象，現(xiàn)有的畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場(chǎng)的需求。尤其是隨著科技在染整行業(yè)的廣泛應(yīng)用，染整專業(yè)人才從數(shù)量到學(xué)歷層次供不應(yīng)求的矛盾越來(lái)越突出。因此，培養(yǎng)有知識(shí)、懂專業(yè)、善管理、能經(jīng)營(yíng)的應(yīng)用型輕化工程技術(shù)人員已迫在眉睫。企業(yè)普遍需求量最大的是染整工藝設(shè)計(jì)人員及技術(shù)管理人員，其次是生產(chǎn)管理人員、新產(chǎn)品研發(fā)人員、染整設(shè)備維護(hù)人員。另外，近些年企業(yè)對(duì)紡織品標(biāo)準(zhǔn)與檢測(cè)、紡織外貿(mào)人員的需求在增加。

遼寧省及丹東地區(qū)大多數(shù)紡織染整企業(yè)為中小型民營(yíng)企業(yè)，企業(yè)規(guī)模、數(shù)量有限。并且，遼寧省尤其是丹東紡織行業(yè)的生產(chǎn)加工能力強(qiáng)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力。這些企業(yè)現(xiàn)有本科專業(yè)人才緊缺，對(duì)輕化工程（染整方向）本科畢業(yè)生需求量較大，但現(xiàn)有企業(yè)待遇留不住高級(jí)人才，大部分高級(jí)染整技術(shù)人才都流向長(zhǎng)三角和珠三角地區(qū)。這些企業(yè)不但需要一大批生產(chǎn)一線的工人，而且更需要中高端的專業(yè)技術(shù)人才。

江蘇省及其它地區(qū)的專業(yè)人才調(diào)查表明，該地區(qū)紡織染整企業(yè)數(shù)量較多且集中，且規(guī)模企業(yè)也占有一定數(shù)量。但就現(xiàn)有調(diào)查情況來(lái)看，較多企業(yè)現(xiàn)有員工具備輕化工程本科學(xué)歷所占比例有限。所以，該地區(qū)對(duì)輕化工程本科專業(yè)畢業(yè)生的需求空間較大。未來(lái)紡織品的生產(chǎn)特點(diǎn)是小批量、多品種，意味著未來(lái)紡織品市場(chǎng)將以科技含量?jī)?yōu)勢(shì)取勝，因此能夠進(jìn)行紡織品開(kāi)發(fā)和染整生產(chǎn)技術(shù)管理的輕化工程專業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才將急需。此外，紡織染整業(yè)外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求一批懂技術(shù)、懂管理、懂對(duì)外經(jīng)濟(jì)的復(fù)合型本科人才。

2.人才素質(zhì)要求分析

各企業(yè)對(duì)紡織專業(yè)人才必要素質(zhì)的要求首先是有良好的職業(yè)道德、誠(chéng)信；其次是要有責(zé)任心、耐心和吃苦耐勞的精神；還要有知識(shí)相互滲透、靈活運(yùn)用，動(dòng)態(tài)思維等綜合能力。針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生現(xiàn)狀，多數(shù)企業(yè)希望大學(xué)生應(yīng)更多加強(qiáng)敬業(yè)與創(chuàng)新精神。

3.人才知識(shí)結(jié)構(gòu)要求分析

首先，企業(yè)更多重視本科畢業(yè)生的實(shí)踐能力和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力，多數(shù)企業(yè)提出應(yīng)提高專業(yè)課的實(shí)踐比重；在專業(yè)課的講授中適當(dāng)增加新設(shè)備、新纖維、新技術(shù)內(nèi)容的介紹。其次，企業(yè)較重視本科畢業(yè)生的經(jīng)營(yíng)管理等綜合能力，企業(yè)希望擁有懂技術(shù)、懂生產(chǎn)、善管理、能經(jīng)營(yíng)、有創(chuàng)新的復(fù)合型專業(yè)人才。選修課中提議開(kāi)設(shè)相關(guān)管理課程；此外，有部分丹東地方企業(yè)建議，可結(jié)合地方柞蠶絲資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)設(shè)相關(guān)特色課程。[3]

四、人才培養(yǎng)

我校輕化工程學(xué)科是以改變和改進(jìn)纖維材料服用性能為主要目的，以化學(xué)化工為主要手段的一門工程科學(xué)。遼東學(xué)院的輕化工程專業(yè)按照學(xué)校確定的教學(xué)型地方綜合性本科院校的辦學(xué)定位，以輕化工程、化學(xué)等理論為基礎(chǔ)，以染整工程和紡織應(yīng)用化學(xué)為本專業(yè)的發(fā)展方向，培養(yǎng)適應(yīng)在染整工程等輕紡化工領(lǐng)域生產(chǎn)和管理第一線需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

教學(xué)工作是學(xué)校工作系統(tǒng)中的主體工作，人才培養(yǎng)的成敗在很大程度上取決于教學(xué)的安排是否得當(dāng)，所以，作為紡織教育工作者，探索適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代紡織創(chuàng)新教育模式已刻不容緩。因此，輕化工程本著以社會(huì)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求，以為現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，本專業(yè)將以應(yīng)用型本科院校的發(fā)展思路辦學(xué)，以遼東學(xué)院的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以特色求發(fā)展。根據(jù)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的不同特點(diǎn)與實(shí)際，強(qiáng)化各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極鼓勵(lì)本科學(xué)生考取研究生，強(qiáng)化學(xué)生的科技創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)，以較高水平的科研帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高；抓住機(jī)遇，以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)教學(xué)、科研、師資隊(duì)伍及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等的整體水平提高，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]唐紅元，給予社會(huì)需求的地方高校人才培養(yǎng)-以土木工程專業(yè)為例，高等教育研究，2016，1-69-71.

[2]黃鳳英，陳春花，從社會(huì)需求談高校人才的培養(yǎng)，南方論刊，1997，5，30-31.

[3]黎安娟，高校人才培養(yǎng)與社會(huì)需求研究，經(jīng)營(yíng)管理者，2014，7，176-176.endprint