淺談體育教學中的德育滲透

周小菊

摘 要：體育是教育的重要組成部分，它承擔著發(fā)展學生身體，增強學生體質，傳授體育知識、技術和技能以及進行社會主義思想品德教育三項任務。然而，長期以來，體育教學的德育功能一直沒能很好的發(fā)揮。本文試圖就在小學體育教學中對學生進行德育滲透這一問題，闡述自己的認識和觀點。

關鍵詞：體育教學；德育教育；滲透

體育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設人才的一項重要內容，學校體育既要育體，還要育心。在德育教育成為學校教育重點的今天，體育教學在加強學生德育教育方面具有舉足輕重的地位和作用。利用體育課所提供的有利條件，自覺地將德育的豐富內容寓于體育教學的動靜之中，加強對學生的思想品德教育，使學生在參加體育活動的過程中，增強體質，陶冶情操，提高品德素養(yǎng)，是每一位體育教師應盡的職責。

一、將德育滲透于教學內容中

體育教材的內容很廣泛，而每項教材都有其鮮明獨特的教育性，教師要善于挖掘其深刻的內涵，結合不同的教材特點以及學生的實際情況，有目的有計劃的實施教育方針。

在體育教學中，嚴格要求體育課堂的常規(guī)教育，可以使學生養(yǎng)成良好的紀律行為，在開展各項體育游戲競賽的時候，利用對規(guī)則的學習、培養(yǎng)他們遵紀守法，提高辨別是非的能力。根據(jù)各種不同的教材特點，培養(yǎng)他們的各種意志品質，在戶外進行體育活動過程中對學生進行思想品德教育往往比在理論課中空洞的說教更有說服力。隊列隊形練習可培養(yǎng)學生嚴明的組織性、紀律性，“令行禁止”體現(xiàn)得淋漓盡致；耐久跑可培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅忍不拔的精神；體操項目可培養(yǎng)學生團結互助，互幫互學的作風；球類項目可培養(yǎng)學生的集體主義觀念；體育競賽則更有凝聚力，能使學生空前團結，并能培養(yǎng)良好的體育道德風尚。因此體育教學中對學生的思想道德品質的教育來得更直接，更易讓學生接受并牢記，有利于培養(yǎng)學生健康的思想品質。

二、將德育滲透于教學過程中

課堂中，選擇合理、科學的組織教法，教材的靈活應用是教師教學能力的體現(xiàn)，也是對學生進行思想教育的有效途徑。教師要善于把學生的心理活動和身體活動結合起來，尊重人格和自主性，利用課堂的組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育。注重學生自我管理能力、獨立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美、情感美的情感培養(yǎng)，促進學生個性的全面發(fā)展。

德育滲透，就是要在“以學生為本”，充分尊重學生身心發(fā)展的前提下，把德育本身的目標與體育學科教材所含的德育因素，自然、有機地結合起來，使德育內容在潛移默化的體育教學過程中，內化為學生個體的思想品德。只有以學生為本，才能充分地了解學生，把學生當作完整的個體，尊重他們，從學生的認知水平出發(fā)，科學地確定德育的層次。通過把學生推上德育的主體地位，讓學生做到自我認識，自我評價，自我激勵，自我總結。教育者退入后臺，只做點撥，不做指令，盡量發(fā)揮學生的主體作用。

三、將德育滲透于教學評價中

體育教學是教師“教”和學生“學”的雙向活動，也是師生之間活動進行情感、意志、興趣、能力等的心理交流。教師只有以情感人，才能產生師生間積極的情感交流。這時，德育教育的內容才能在學生良好情感的催化下自覺的被接受，還能被轉化為學生自身迫切的要求。德育教育只有在這種和諧、愉快、情感交融的教學氣氛中，才能取得最佳效果。

在體育教學中，學生的行為表現(xiàn)是其思想活動和個性情感的真實寫照，學生在活動中，各種行為、情感意志等都充分顯露出來。為此，教師要善于觀察學生在各項體育活動中的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，通過觀察分析發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、疏導。

四、突出教師的表率作用

在體育教學中，向學生進行德育教育，關鍵在于教師的言傳身教。作為教師必須有扎實深厚的理論基礎、專業(yè)技能和強烈的“敬業(yè)精神”外，還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。

教育者以自己的模范行為影響學生的方法。它對學生具有很大的感染力和說服力，對學生個性品行的形成有著重要的影響。所以體育教師的儀表言行都應該考慮到它可能的模范性和感召力。教師應舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致。凡是要求學生做到的，自己應首先做到。要充分運用自己的人格做表率，使學生從中領悟和產生正確的道德觀念，從而樂于接受和模仿。這樣長期堅持下去，學生經過親身實踐，必然會認識到教師言行的正確性，從而建立自己的道德信念，形成自己的性格和品質。

總之，德育始終是一個全社會的大課題，在體育教學中貫徹德育教育不僅是學校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。體育教學中的德育教育必須同體育教學的特點、內容和形式緊密結合起來，使它貫穿于整個教學過程的始終，滲透在每一個教學環(huán)節(jié)，教師要把學習與教育聯(lián)系在一起，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學生在快樂中學到知識，得到鍛煉，受到教育，防止只寫在計劃與教案中，或進行空洞的說教。要把德育教育內容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價，具有可操作性的實際內容，并能靈活多樣地結合實際，因勢利導，這樣自然會收到水到渠成的效果，使學校體育在德育教育方面發(fā)揮更大作用。讓我們共同營造適應青少年成長的大德育環(huán)境，給學生以好壞，是非的肯定評價，使社會道德在他們身上迅速內化，轉化為他們自身的道德行為的提高，只有這樣，才能保證學生走出校門后，能夠適應社會的需要，促進社會的發(fā)展，從而促進中華民族的未來整體國民素質的整體提高。endprint