德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透探究

朱凡麗

摘 要：通過對體育教學(xué)特點的分析，以及對體育教學(xué)中的德育教育內(nèi)容進行探討，本文就此來提出體育教學(xué)中把德育工作滲透到體育教學(xué)中去的方法和途徑，為現(xiàn)在的體育的德育工作方式提供引導(dǎo)思路，不斷完善體育教學(xué)模式，從而促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造一個完善的體育教學(xué)氛圍提供一個良好的基礎(chǔ)。本文就在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下討論如何在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：德育工作 小學(xué) 體育教學(xué) 滲透研究

目前我國的新課程改革推進得比較成功，在新課程改革的內(nèi)容中，在學(xué)校教育里面占主體地位的還是思想道德教育，在體育課程中不斷滲透德育教育也是學(xué)校教育的重要部分。在小學(xué)的體育教學(xué)大綱里，重點強調(diào)要以德育教育為主要目的，追求整體的教育質(zhì)量和效率。體育除了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)外，還要注重看重對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在小學(xué)里面，體育課程往往是比較受小學(xué)生歡迎的課程，因為體育課程基本上屬于實踐課程，所以很能鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。不過，對于如何在小學(xué)體育教學(xué)中進行德育滲透，還是需要根據(jù)教師自身的實際教學(xué)，針對現(xiàn)階段體育教學(xué)的和小學(xué)生的本身特點，得出一些體育教學(xué)的德育滲透原則和策略。[1]

一、教師以身作則，做表率對學(xué)生進行德育滲透

在小學(xué)生階段，周圍的環(huán)境和事物很容易影響到小學(xué)生的判斷和認知，所以除了家長之外，教師的行為也在影響著學(xué)生的行為，所以教師們的表率作用尤為重要，教師的言行對學(xué)生們的影響很大，所以，在教師們進行體育課程教學(xué)的過程中，教師要尤其注重自己的言行，比如自己的談吐，自己的著裝，自己的教學(xué)方式等，都需要教師們?nèi)タ季?。最重要的是，教師們在授課的過程中，要計劃好講課中的重點，跟學(xué)生們講清楚課程重點內(nèi)容，在實踐示范的過程中，要嚴格按照體育老師的要求來給學(xué)生們示范，同時也要跟學(xué)生們親近交流，不要做“高冷”的老師。教師們要時刻謹記為人師表應(yīng)該做什么，嚴于律己，為學(xué)生做真正的好榜樣，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生出來。[2]

二、把握體育課堂，利用體育課堂進行德育滲透

在體育課堂授課的過程中，學(xué)生們必須遵守常規(guī)的體育課程規(guī)范，這個遵守行為也是教師們進行體育教學(xué)活動的前提和保證。在進行體育教學(xué)的過程中，教師們需要嚴格的執(zhí)行考勤考核制度，保證學(xué)生們都能夠自覺遵守體育課堂的常規(guī)準(zhǔn)則，從而不斷提高班級之間的組織性和凝聚力，而且在遵守課堂準(zhǔn)則的過程中，促進學(xué)生們的集體精神和組織觀念的不斷形成，同時，在嚴謹?shù)膶嵺`活動中，還能有效地培養(yǎng)學(xué)生們的堅持不懈和吃苦耐勞的好習(xí)慣。

三、根據(jù)教材內(nèi)容，運用不同的教學(xué)方法滲透德育

體育教學(xué)的內(nèi)容比較豐富，所以教材也有所不同，教師們也要根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)的特點以及學(xué)生們的年齡特點制定合適的教學(xué)方法。教師們要充分結(jié)合體育教學(xué)中的實際教學(xué)，深入研究教材的內(nèi)容總結(jié)特點，制定創(chuàng)設(shè)出適合不同情況下的德育教育計劃，在進行體育教學(xué)的過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的德育方面的品德。

四、創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，積極滲透德育教育在體育教學(xué)中

小學(xué)階段的學(xué)生是比較活潑好動的，所以在小學(xué)生的體育教學(xué)中，要充分發(fā)揮情景教學(xué)的優(yōu)勢，把游戲教學(xué)帶入小學(xué)生的體育德育教育中，體育教學(xué)游戲一般都帶有一定的目的性，所以為了能夠迎合小學(xué)生的身心發(fā)展特點，游戲要設(shè)計得有競爭性和對抗性，這樣才容易讓學(xué)生融入體育課堂中。在這個過程中，要強調(diào)學(xué)生的體力和智力的共同發(fā)展，把游戲中的思想道德教育作用充分體現(xiàn)出來。

五、靈活運用競爭特點，積極培養(yǎng)學(xué)生自信心

因為體育游戲?qū)儆诟偁帉?zhàn)類的游戲，所以很容易引起學(xué)生們的好勝心和求勝欲，因此教師們可以靈活運用競爭特點，讓學(xué)生們積極參與體育游戲，拼搏努力，追求勝利，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生們的心理抗壓能力以及堅韌的意志品質(zhì)。教師們也要引導(dǎo)學(xué)生不斷克服自身的恐懼因素，不斷增強自信心，學(xué)會享受游戲的過程。這樣一來，學(xué)生們的德育滲透就更加深入。

六、趣味教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和道德情操

小學(xué)生往往比較喜歡富有趣味的活動和教學(xué)方式，所以教師們要通過豐富有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生積極參加體育活動和訓(xùn)練。在游戲過程中，每個人扮演的角色都不同，所以，這就需要學(xué)生樹立責(zé)任意識和合作精神，努力扮演好自己的游戲角色，積極配合團隊成員，這樣才能在游戲的過程中不斷提升學(xué)生的責(zé)任感和合作能力，所以游戲才能更好地進行下去。學(xué)生們的道德情操也得到了很大的提升。

結(jié)語

德育教育能夠深入滲透到體育教學(xué)中去，需要教師們不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，利用多元化的教學(xué)內(nèi)容豐富學(xué)生的道德意識，并且要在學(xué)生面前做到身體力行的榜樣作用。而且教師們也要學(xué)會與時俱進，充分結(jié)合當(dāng)代的體育教學(xué)模式，理論聯(lián)系實際，實現(xiàn)學(xué)生身心全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)真正的實用性人才。[3]

參考文獻

[1]秦峰.小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透思想素質(zhì)教育[J].考試周刊.2009（31）.

[2]孟兆華.關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)只能夠的德育實踐的幾點思考[J].新課程（教研版）.2009（01）.

[3]王國強.德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透[J].科技信息.2009（09）.endprint