初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的幾點(diǎn)思考

羅文銳

摘 要：現(xiàn)階段，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的非?？焖?，對(duì)于人才提出了更高的要求，現(xiàn)有的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸的不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，改革迫在眉睫?；诖耍瑖裔槍?duì)我國的教育現(xiàn)狀，實(shí)施了一系列的改革措施，初中教育正是改革的主要階段。在新課改的要求下，初中政治教育逐漸的被重視起來，其對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀以及價(jià)值觀，有非常積極的影響。那么在新時(shí)代的背景下，該如何提高初中政治課堂教學(xué)的有效性呢？筆者認(rèn)為引入時(shí)政教學(xué)是主要的途徑，以下將進(jìn)行主要的論述。

關(guān)鍵詞：初中政治課堂 時(shí)政教學(xué) 策略

實(shí)際上，時(shí)政教學(xué)是初中政治教學(xué)的主要部分，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，讓其更好的進(jìn)行發(fā)展。但是以目前我國初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀來看，對(duì)于時(shí)政教學(xué)的應(yīng)用非常的少，教師大多采用“照本宣科”的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，降低了政治教學(xué)的效果。介于此，筆者以下提出幾點(diǎn)在初中政治教學(xué)中引入時(shí)政教學(xué)的策略，希望能促進(jìn)初中政治教育的發(fā)展。

一、初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的價(jià)值

（一）時(shí)政教學(xué)符合教學(xué)改革要求

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師只是按照課本的內(nèi)容進(jìn)行講解，灌輸學(xué)生們知識(shí)，教師講什么，學(xué)生就學(xué)什么，限制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。究其原因，主要由于政治課堂包含了豐富的理論常識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感覺到枯燥。而教師又大多采取灌輸式教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)十分被動(dòng)，也無法接受有效信息，久而久之就養(yǎng)成了懈怠、懶惰甚至是厭惡思維與情緒。引入時(shí)政教學(xué)之后，教師以各種新聞時(shí)事作為課堂內(nèi)容，通過講解現(xiàn)實(shí)案例，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)得以有序開展。而學(xué)生通過親自分析案例，也能從中學(xué)到有用知識(shí)，提高自身學(xué)習(xí)能力。

（二）時(shí)政教學(xué)還是世界格局提出的需要

隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，社會(huì)正處于復(fù)雜多變的狀態(tài)之中。就表面看來，世界格局還維持在較為平靜的表象之下，但實(shí)質(zhì)卻是暗潮洶涌，有朝著更加惡劣局勢(shì)發(fā)展的趨勢(shì)。初中政治課堂強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生形成正確的世界觀，使學(xué)生充分地了解我國的發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)世界變化情況進(jìn)行初步了解，從而養(yǎng)成與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)觀念，通過不斷調(diào)整自己，使自己能夠很好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，并對(duì)自身未來的發(fā)展前景作出規(guī)劃。

（三）時(shí)政教學(xué)滿足市場(chǎng)運(yùn)行需求

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正處于不斷發(fā)展的趨勢(shì)中，競(jìng)爭(zhēng)壓力尤其明顯，許多企業(yè)與個(gè)人為獲取到更多經(jīng)濟(jì)利益，會(huì)傳播一些有害的思想。初中學(xué)生處于成長階段，在行為和心智方面還存在著不成熟的問題，因此容易受到外界思想影響，部分學(xué)生就會(huì)形成極端主義、個(gè)人主義以及拜金主義等錯(cuò)誤思想。保護(hù)中學(xué)生健康成長已經(jīng)成為初中政治課堂中必須重視的課題。引入時(shí)政教學(xué)，選取典型性社會(huì)案例當(dāng)做反面教材，使學(xué)生從中領(lǐng)悟到相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)自身進(jìn)行反思，防止誤入歧途，并使學(xué)生的法律修養(yǎng)得以有效提升。

二、在課堂教學(xué)中引入時(shí)政教學(xué)的必要性

在初中政治教學(xué)中引入時(shí)政教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，其不僅是教學(xué)改革的要求，同時(shí)也是世界格局發(fā)展及實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。將時(shí)政教學(xué)引入政治教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義具體表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：第一，教學(xué)改革要求將時(shí)政教學(xué)引入政治課堂教學(xué)中。傳統(tǒng)教學(xué)模式存在較大局限，阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提升，學(xué)生的主體地位未能得到充分體現(xiàn)。時(shí)政教學(xué)將時(shí)政信息巧妙引入教學(xué)課堂，使教學(xué)內(nèi)容和形式更加豐富。第二，時(shí)政教學(xué)可為學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀的形成奠定良好的基礎(chǔ)。將時(shí)政引入到政治課堂教學(xué)中，可使學(xué)生更加及時(shí)、全面地了解國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，促進(jìn)其自身素質(zhì)的提升。第三，時(shí)政教學(xué)符合市場(chǎng)運(yùn)行需求。在政治教學(xué)中引入政治，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)的培養(yǎng)，可提升其法律修養(yǎng)。時(shí)政教學(xué)的實(shí)施可使學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過程中獲得更加優(yōu)質(zhì)和全面的德能教育，為德才的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)初中政治課堂時(shí)政教學(xué)的策略

（一）突出時(shí)政教學(xué)教育性和時(shí)效性

首先，初中政治教師應(yīng)建立在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)和更新時(shí)事政治相關(guān)事件、案例和知識(shí)的觀念。具體來說，就是可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視節(jié)目、報(bào)刊雜志、廣播節(jié)目等等多種方式和手段獲取最新的時(shí)事信息，并恰當(dāng)、合理地融入到課堂教學(xué)中去，抓住學(xué)生對(duì)新事物的比較好奇和感興趣的心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，教師應(yīng)該以自身對(duì)時(shí)事政治信息獲取的方式和關(guān)注的態(tài)度來對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化影響，培養(yǎng)起他們?cè)跁r(shí)事方面的興趣。例如在學(xué)習(xí)“自我保護(hù)”的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以給學(xué)生舉一個(gè)實(shí)際的例子：老師昨天在網(wǎng)上看見一個(gè)新聞，一個(gè)15歲的男孩，通過網(wǎng)絡(luò)聊天認(rèn)識(shí)了一個(gè)社會(huì)人士，此人吹噓自己有一個(gè)非常好的工作，掙錢非常多，外面的世界是多么的精彩，此學(xué)生終于經(jīng)受不住蠱惑，與其進(jìn)行了接觸，后發(fā)現(xiàn)其是販毒團(tuán)伙的一員，想要抽身已經(jīng)來不及。不僅給自己帶來了非常大的危害，還給家庭帶來了非常大的痛苦。通過引入有時(shí)效性的新聞，即達(dá)到了政治的教學(xué)目的，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

（二）以時(shí)政信息作為課堂導(dǎo)入

政治知識(shí)理論性比較強(qiáng)，需要學(xué)生記憶的知識(shí)非常多，如果沒有好的教學(xué)方法，很容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。針對(duì)此種情況，筆者認(rèn)為，還是需從課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)入手，俗話說“好的開始是成功的一半”，精彩的課堂導(dǎo)入，在課堂的開始就吸引了學(xué)生的習(xí)興趣，那么接下來的教學(xué)就要順利許多。引入時(shí)政教學(xué)就是一個(gè)好的課堂導(dǎo)入方法。比如，以當(dāng)前社會(huì)或政治上的熱門話題來引入教學(xué)，在短暫的時(shí)間里就能有效地將學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)上來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，教師應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中政治課堂教學(xué)，比如，將時(shí)政事件及信息的相關(guān)圖片文字、新聞報(bào)道的片段、國際形勢(shì)的相關(guān)介紹等以多媒體為載體，形象地展示出來，能很好地將學(xué)生吸引到課堂教學(xué)中來，并且教師可以充分利用教材內(nèi)容與時(shí)政信息有機(jī)結(jié)合的方式，讓學(xué)生覺得在政治課程的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，充分感受到理論知識(shí)的實(shí)踐性和實(shí)際的運(yùn)用性。

（三）在整個(gè)課堂教學(xué)中都融入時(shí)政教學(xué)

在我們的整個(gè)課堂教學(xué)過程中，都可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)選取時(shí)事，讓學(xué)生將課堂知識(shí)與時(shí)事結(jié)合起來進(jìn)行分析和討論，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事的興趣和良好習(xí)慣。同時(shí)，也可以采用課后作業(yè)的形式，讓學(xué)生課后去了解獲取時(shí)政信息，在下一次課堂教學(xué)中用上幾分鐘讓其做時(shí)事匯報(bào)，長此以往，必定會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣和興趣，提高其理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。

（四）積極開展時(shí)政熱點(diǎn)評(píng)論活動(dòng)

“時(shí)政新聞”具有多變性，在我們的身邊每天都會(huì)發(fā)生新的時(shí)政信息，因此教師在教學(xué)時(shí)要，及時(shí)掌握時(shí)政信息的變化，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生引入時(shí)政信息。此外，在政治課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)積極組織學(xué)生開展時(shí)政熱點(diǎn)評(píng)論活動(dòng)，在評(píng)論活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)論的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)論活動(dòng)中享受學(xué)習(xí)政治知識(shí)的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，評(píng)論活動(dòng)的開展還可有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)政問題的分析、思考能力，使學(xué)生能真正理解和把握時(shí)政事件的深層內(nèi)涵和意義，加深知識(shí)記憶。但在開展評(píng)論活動(dòng)過程中，教師需充分尊重學(xué)生的主體地位，做好組織和引導(dǎo)工作

四、結(jié)語

總之，在初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)，對(duì)于提高初中政治課堂教學(xué)的有效性，有非常積極的影響。初中的政治教師，在教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)引入時(shí)政教學(xué)，提高政治教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治的敏感性以及創(chuàng)新思維能力，最終形成正確的價(jià)值觀、世界觀以及人生觀，為社會(huì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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