體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響研究

孫廣錦

摘 要：在初中教學(xué)中，體育教學(xué)是非常重要的一門課程，體育游戲的運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)游戲與生俱來就有特殊的情感，將這一環(huán)節(jié)運(yùn)用到體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的今后發(fā)展有一定的幫助，體育教學(xué)與其他教學(xué)的不同之處就是有趣味性，將游戲融入到體育教學(xué)中更能體現(xiàn)出這門課堂的重要意義，本文章針對(duì)體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用和影響進(jìn)行詳細(xì)的論述，希望能為教育事業(yè)提供一些參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲 初中體育教學(xué) 應(yīng)用及影響

體育教學(xué)能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而其他基礎(chǔ)學(xué)科能提高學(xué)生的自身素質(zhì)，在教學(xué)中教師最注重的就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，這種教學(xué)方法是值得學(xué)生學(xué)習(xí)的。游戲教學(xué)是學(xué)生最熱衷的一種方法，將這一方法應(yīng)用到體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)效率勢(shì)必會(huì)立竿見影，同時(shí)，也會(huì)讓學(xué)生更熱愛體育教學(xué)，還能將沉悶的課堂變得生動(dòng)富有情趣，對(duì)提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)都是至關(guān)重要的。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的合理應(yīng)用

體育游戲在體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)比較突出，但是為了保障體育游戲在體育教學(xué)中的順利進(jìn)行，安排游戲時(shí)要先做一些準(zhǔn)備工作，分析各班學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)游戲時(shí)針對(duì)各班學(xué)生具體情況進(jìn)行調(diào)整，例如：有些班級(jí)男生比女生多、高低年級(jí)體力情況不同等等，這些問題教師必須要進(jìn)行充分的分析調(diào)整，體育游戲活動(dòng)前必須要考慮周全。為體育游戲正常進(jìn)行做好科學(xué)預(yù)測(cè)工作。

（一）體育游戲活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性與安全性

在體育教學(xué)中，將體育游戲貫穿到體育教學(xué)中是提高體育興趣的最佳手段，教師在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)不僅要重視體育游戲的教育性，而且要關(guān)注體育游戲的趣味性。可以用簡(jiǎn)單的俯臥撐來舉例，單一重復(fù)的訓(xùn)練必然導(dǎo)致學(xué)生的厭煩情緒，如果將體育游戲引入其中，在讓學(xué)生做俯臥撐，學(xué)生的興趣和動(dòng)力將會(huì)成倍增加。再比如說，對(duì)于體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，呆板的體操動(dòng)作和跑步熱身已經(jīng)讓學(xué)生完全感受不到任何樂趣，這時(shí)如果引入體操之類的更具有趣味性的熱身方法一定能在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生全身韌帶和肌肉關(guān)節(jié)的基礎(chǔ)上更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，從而為體育課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備工作。

（二）體育游戲活動(dòng)的趣味性與教育性相結(jié)合

體育游戲在體育教學(xué)課堂的引入能娛樂學(xué)生身心，陶怡學(xué)生性情的同時(shí)，重要的是通過體育游戲鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)而達(dá)到理想的體育教學(xué)效果。在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，要充分結(jié)合體育與健康課程的教學(xué)目標(biāo)，不僅要使學(xué)生主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，而且要把趣味性和體育教學(xué)任務(wù)結(jié)合起來，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到體育游戲的教育目的。

（三）體育游戲活動(dòng)的鼓勵(lì)性與真實(shí)性相結(jié)合

學(xué)生充滿熱情的投入體育游戲中，體育游戲結(jié)束后，對(duì)教師宣布的比賽結(jié)果是很關(guān)注的，作為教師，對(duì)體育游戲結(jié)果進(jìn)行評(píng)判，必須做到客觀公正。例如分小組進(jìn)行體育游戲比賽時(shí)，教師一定要在體育游戲開始前就要告知學(xué)生比賽后的獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果，這樣能更好的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育游戲，對(duì)體育游戲活動(dòng)成績(jī)贏了的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)體育游戲活動(dòng)中不遵守體育游戲規(guī)則的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)，也可以讓學(xué)生自己討論總結(jié)這次體育游戲的感受和體會(huì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的深遠(yuǎn)影響

（一）體育游戲增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高人際交往能力

在體育運(yùn)動(dòng)中總是以單項(xiàng)比賽和團(tuán)體比賽并存來體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性，而肩負(fù)著體育教學(xué)任務(wù)的體育游戲也是以個(gè)體比賽和小組團(tuán)隊(duì)比賽參與競(jìng)爭(zhēng)，通過這些體育游戲比賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生在體育課堂的活力，使學(xué)生能夠積極參與體育活動(dòng)，更重要的是在游戲競(jìng)賽中可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，小組團(tuán)隊(duì)的合作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，與他人進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)是必不可少的，使學(xué)生充分體驗(yàn)到共同合作是取得勝利的重要保證，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

（二）體育游戲提高學(xué)生身體素質(zhì)

興趣是最好的老師。在體育教學(xué)中，由于傳統(tǒng)教學(xué)方法較為枯燥，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。體育游戲可以很好地彌補(bǔ)這些不足，如可以把一些技術(shù)難度較大的動(dòng)作設(shè)計(jì)成游戲，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)，就能提高學(xué)習(xí)效率。體育與健康課程的基本理念是堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)。重復(fù)枯燥的身體訓(xùn)練和器械訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而體育游戲在體育課堂的注入，其自身應(yīng)用的特點(diǎn)可以使學(xué)生在身心放松的情況下更好的鍛煉和提高身體素質(zhì)，在體育游戲中促進(jìn)了學(xué)生的整體素質(zhì)提升。例如：中長(zhǎng)跑能夠有效鍛煉學(xué)生心肺功能、培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)。但大部分學(xué)生對(duì)跑步，特別是中長(zhǎng)跑不感興趣，假如讓學(xué)生一味地繞著田徑場(chǎng)跑，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭惡和抵觸情緒，教學(xué)效果很差。因而能夠把奔跑和一些趣味性的游戲聯(lián)系起來，如“占領(lǐng)敵方高地”、“男女混合接力”等游戲，使學(xué)生在快樂的氛圍和豐厚的想象中到達(dá)教學(xué)目的。

（三）體育游戲調(diào)節(jié)了學(xué)生消極情緒

由于初中生正處于心理成長(zhǎng)期與生理成長(zhǎng)期階段，初中階段學(xué)生相對(duì)容易出現(xiàn)叛逆期，加上學(xué)習(xí)壓力過大，容易產(chǎn)生消極情緒，會(huì)對(duì)教師的正面教育產(chǎn)生反感。而參加體育游戲活動(dòng)能很好的調(diào)節(jié)學(xué)生的消極情緒，舒緩了學(xué)生的消極情緒，體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)性更能激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，努力向上的拼搏精神。比如：蛇形跑、換位跑、綁腿接力賽等游戲，女生能夠采用跳橡皮筋、多人跳長(zhǎng)繩、踢毽子等辦法。這些活動(dòng)既能夠增加趣味性，也能夠達(dá)到熱身的效果。合理的體育運(yùn)動(dòng)能夠顯著提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平，也是釋放壓力，提高學(xué)生課業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的有效手段，應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇逃ぷ髡叩淖銐蛑匾暡⒃趯?shí)際的教學(xué)中切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。

三、結(jié)束語

隨著新課改的實(shí)施，體育游戲被教育工作者高度重視和認(rèn)可，因?yàn)檫@種方法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，這種方法不但豐富了教學(xué)內(nèi)容，還能讓學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上提高了身體素質(zhì)。教師在教學(xué)的過程中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種不同的游戲形式提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，而學(xué)生對(duì)體育的興趣也自然會(huì)有所提高，也是學(xué)生今后發(fā)展的有利依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

[1]連衛(wèi)國(guó).探討游戲活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].中學(xué)教學(xué)參考，2016（18）：108-109

[2]宋星躍.娛樂中學(xué)習(xí)，游戲中進(jìn)步――結(jié)合游戲進(jìn)行初中體育教學(xué)的實(shí)踐[J].教學(xué)月刊（中學(xué)版），2015（04）：61-63

[3]許濤.試論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J].當(dāng)代體育科技，2016（21）：114-115.endprint