新時期幼兒教育工作的優(yōu)化措施

萬茜

摘 要：幼兒是祖國建設和發(fā)展的未來，因而加強對于他們學習能力和創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，對于他們今后創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展具有非常重要的作用。幼兒們的思維和認知還沒有進行培養(yǎng)和發(fā)展，因而他們對于其周圍的事物都存在著很強的興趣，但是由于他們還沒有定力集中于一件事情或者是一點當中，因而并不能夠更好的約束其自身的行為，所以在對幼兒進行教育的時候需要采用多樣化的方式來進行。

關鍵詞：新時期 幼兒教育 優(yōu)化措施

幼兒園是幼兒們最初接受教育也是他們開始融入集體并在一定程度上獨立生活的初始階段，因而幼兒教育不僅對于幼兒們學習和生活習慣的養(yǎng)成有一定的基礎和塑成的作用，同時還會影響到他們后期在小學甚至是中學的學習。作為一種基礎性教育，幼兒教育工作不僅與我國未來人民群眾的基本文化素質(zhì)有關，同時還會影響到國家在國際上的競爭力。況且在我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展的階段當中，人們對于知識和科學技術的重視程度也越來越高，在這種情況之下教育從娃娃抓起的理念也就更為重要。況且從許多著名人物的采訪當中也可得知，他們中許多人的學習習慣和基本的道德素質(zhì)都是在幼兒園中培養(yǎng)起來的，因而幼兒教育的重要性也就可想而知。

一、幼兒教育工作存在的問題

現(xiàn)如今有很多人更多關注于中學和大學階段的教育，殊不知更為高級的教育也是從幼兒園開始逐漸發(fā)展和培養(yǎng)起來的?？梢哉f長期以來，幼兒教育已經(jīng)成為了我國教育體系當中較為薄弱的環(huán)節(jié)，這一方面表現(xiàn)在許多管理者和家長對于幼兒教育的重視僅僅停留在口頭上，另一方面則是體現(xiàn)在幼兒教育工作當中本身就存在一些問題需要解決。從目前情況來看，許多地區(qū)幼兒教育的年限不同，所使用得教材也有很大的差別，教師們的素質(zhì)和能力更是參差不齊。所以在這種情況之下要想更好的提高幼兒教育的實際質(zhì)量和效果，不僅需要對多個部門進行協(xié)調(diào)管理，同時還需要對現(xiàn)存教師綜合素質(zhì)不能夠滿足需求、機構管理不夠規(guī)范以及教育教學方法改進緩慢等問題進行解決，這樣才能夠更好的促進幼兒教育工作的發(fā)展。[1]

1.加強幼兒師資隊伍建設

幼兒教育是系統(tǒng)化教育的起步階段，可以說是規(guī)范化教育的準備工作，因而加強和優(yōu)化幼兒教育不僅能夠促進人的全面發(fā)展，同時還能夠為國民素質(zhì)的提高奠定基礎。而教師作為幼兒教育的主要施行者和踐行者，他們的專業(yè)能力和心理素質(zhì)不僅會直接影響到國家教育事業(yè)的發(fā)展，同時還會影響到好幾代人的教育，所以從這個角度來說加強幼兒師資隊伍的建設是目前提高和改進幼兒教育工作的重要一步。在對幼兒師資隊伍進行建設的時候，一方面可以對教師們的工作待遇和環(huán)境進行適當?shù)母纳坪吞嵘?，同時還可以在招聘時引進一些具有豐富教學經(jīng)驗和業(yè)務知識的人員。另一方面還可以對目前的師資隊伍進行專業(yè)化和針對性的培訓，通過這種方式來優(yōu)化現(xiàn)有的教師隊伍。因而為了更好的加強幼兒師資隊伍的建設，相關的管理部門和教育機構就需要給教師們創(chuàng)造更多的專業(yè)培訓和繼續(xù)教育的機會，這樣不僅能夠快速提高他們的專業(yè)素質(zhì)，同時還能夠提高幼兒教育的水平。所以作為教育體系當中的基礎性部分，幼師們的專業(yè)素質(zhì)和能力都直接影響著幼兒們知識和能力的發(fā)展，只有具備高水平和高素質(zhì)的教師對幼兒們進行引導，不僅能夠充分發(fā)揮和挖掘幼兒們的潛力，還能夠使幼兒們的性格和習慣更加能夠適應現(xiàn)代化發(fā)展的要求。[2]

2.促進教育教學方法的改進

幼兒的潛能和興趣點還處于被挖掘和開發(fā)的階段，因而在對其進行教育的時候就應該采取多樣化和多元化的教學方式。雖然幼兒們的年紀比較小、對于外界的認識范圍和深度也受到了局限，但是他們是以個體的身份參與到外界活動當中的，因而幼兒們的感受、想法、認識以及理解都應當作為主體受到尊重。所以在進行幼兒教育的時候就需要通過一定自主性和創(chuàng)設性的活動來使他們的個性得到充分的發(fā)展。比如在學習歌曲《螞蟻搬豆》的時候，教師就可以有意識的讓學生們參與到其中，教師可以充分利用多媒體圖片展示的功能來與學生進行互動和交流。首先展示螞蟻的圖片并讓學生們回答這是什么動物，然后再出示螞蟻搬豆的圖片問學生們螞蟻在干什么，在學生們七嘴八舌的回答之后，教師就可以通過播放歌曲讓學生們帶著疑問和檢驗以及所想是否正確的心態(tài)來了解歌曲內(nèi)容。在這樣的基礎上幼兒們的學習興趣被激發(fā)起來，同時還能夠提高學習效率。[3]

結語

幼兒教育是與所有家庭都息息相關的，因而不論是教育部門還是社會機構都需要重視這一階段對于幼兒們的培養(yǎng)。然而由于不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和教育水平有所不同，因而在進行教育工作優(yōu)化的時候還需要對具體情況具體分析，這樣不僅能夠增強措施的針對性和有效性，同時還能夠通過工作思路的轉變來提升實際教育效果。

參考文獻

[1]康艷.新時期如何做好幼兒教育工作[J].中國校外教育，2013年.

[2]阿依古麗·吾斯曼.新時期如何做好幼兒教育[J].青年時代，2015年.

[3]龐建萍.3～6歲幼兒家庭心理健康教育的現(xiàn)狀及對策[J].幼兒教育，2011年.