兒童舞蹈編舞成人化現(xiàn)象分析及解決

崔紅霞

摘 要：本文主要針對(duì)兒童舞蹈編舞成人化現(xiàn)象的分析及解決展開了探討，闡述了兒童舞蹈編舞的內(nèi)涵，分析了編舞成人化的現(xiàn)狀及原因，并給出了一些解決的方法，以期能為有關(guān)方面的需要提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：兒童舞蹈；成人化；分析；解決

中圖分類號(hào)：J722.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）20-0085-01

舞蹈對(duì)兒童的成長發(fā)揮著重要的作用，但是現(xiàn)階段，兒童舞蹈卻存在表演炫技化、編舞成人化、盲目追風(fēng)等問題，特別是編舞成人化的問題，嚴(yán)重影響著兒童舞蹈的發(fā)展，必須要采取有效的方法給予解決?；诖耍疚木蛢和璧妇幬璩扇嘶F(xiàn)象的分析及解決進(jìn)行了探討，相信對(duì)有關(guān)方面的需要能有一定的幫助。

一、兒童舞蹈編舞的內(nèi)涵

舞蹈是人類歷史上最早產(chǎn)生的藝術(shù)形式之一，人們稱之為藝術(shù)之母。兒童舞蹈是舞蹈藝術(shù)中的一個(gè)重要分支，是舞蹈藝術(shù)園地里一道亮麗的風(fēng)景。何為兒童舞蹈，閻慧在《少兒舞蹈編舞芻議》一文中做了比較全面的闡釋：“少兒舞蹈是站在兒童的立場(chǎng)上去描寫兒童的世界，以兒童的觀點(diǎn)、心理去觀察兒童世界，反映兒童的心理狀態(tài)，尊重兒童的思維和情感，充滿兒童情趣”的舞蹈。兒童舞蹈編舞，要在遵循舞蹈編舞的藝術(shù)原則下，正確把握兒童舞蹈編舞的藝術(shù)特性，其內(nèi)涵主要包含三方面內(nèi)容：（1）要站在兒童的立場(chǎng)上，貼近兒童生活；（2）要反映兒童的心理狀態(tài)，符合兒童的審美心理體驗(yàn)；（3）要展現(xiàn)兒童的風(fēng)采，充滿童真和童趣。

二、兒童舞蹈編舞的成人化的現(xiàn)狀及原因

1.兒童舞蹈編舞的成人化現(xiàn)狀。少兒的心理特點(diǎn)是變化多端且充滿夢(mèng)幻色彩，在進(jìn)行少兒舞蹈創(chuàng)作的過程中，要根據(jù)少兒特殊的心理特點(diǎn)來進(jìn)行針對(duì)性的舞蹈創(chuàng)作。舞蹈創(chuàng)作的新奇性、情切性以及具有童真童趣的心理體驗(yàn)是舞蹈創(chuàng)作不可忽略的部分，只有基于這樣的原則下，舞蹈的創(chuàng)作才能夠滿足孩童對(duì)新鮮事物的審美需求以及對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的審美共鳴。然而舞蹈的創(chuàng)作者是成人這一點(diǎn)，往往會(huì)讓舞蹈創(chuàng)作者在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作的過程中忽略掉兒童的真實(shí)內(nèi)心感受與對(duì)舞蹈審美的體驗(yàn)，從而導(dǎo)致少兒舞蹈創(chuàng)作的成人化以及舞蹈創(chuàng)作的失敗。作品內(nèi)容最終呈現(xiàn)給觀者的感覺是缺少童趣。因此在舞蹈的編排過程中應(yīng)注意選取學(xué)生易于理解的素材，這些都是舞蹈最終取得成功的關(guān)鍵。兒童舞蹈編舞的繁榮，一些問題也暴露出來。那就是，兒童舞蹈過分追求技能技巧，過分注重舞美，染上了成人舞蹈的色彩?！盀槭裁床蛔屛覀兊暮⒆幼鲂『ⅲ慷亲屗麄冿w眼、假笑、跳扭屁股舞？”這是戴愛蓮先生對(duì)某些兒童舞蹈發(fā)出的質(zhì)疑。

2.功利性是兒童舞蹈編舞成人化的最直接因素。多數(shù)兒童舞蹈編導(dǎo)編排兒童舞蹈，要么為了獲獎(jiǎng)，要么為了提升知名度。“小荷風(fēng)采”全國兒童舞蹈比賽，CCTV兒童舞蹈大賽等等一系列比賽的出現(xiàn)，使得這一風(fēng)氣更加嚴(yán)重。所以編導(dǎo)會(huì)從主觀意識(shí)出發(fā)，把自己的舞蹈理想強(qiáng)加在少兒身上，于是兒童舞蹈里面出現(xiàn)了高難度技巧，出現(xiàn)了炫麗的舞美，燈光和服裝，使得兒童舞蹈華而不實(shí)，失去了兒童舞蹈本有的童趣和童真，淹沒了兒童舞蹈的快樂、輕松、自然和天性，孩子們成了編導(dǎo)獲獎(jiǎng)的工具。

三、兒童舞蹈應(yīng)遵循編舞規(guī)律，走出成人化

1.從生活中尋找編舞素材，點(diǎn)燃編舞靈感。藝術(shù)來源于生活，任何藝術(shù)脫離了生活也就失去了生命之源。兒童舞蹈的生命之源也在現(xiàn)實(shí)生活，只有來源于生活的素材，才是好的素材，才能打動(dòng)觀眾。少兒的世界是充滿生機(jī)與活力的世界，他們對(duì)事物有著極強(qiáng)的好奇心與強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，豐富多彩的兒童生活為舞蹈創(chuàng)作者提供了大量的素材資源。創(chuàng)作者應(yīng)深入到兒童的實(shí)際生活中，結(jié)合生活中的一些常見細(xì)節(jié)來進(jìn)行構(gòu)思選材。

2.從傳統(tǒng)舞蹈、民族民間舞和外來舞種中汲取養(yǎng)分。中國是個(gè)舞蹈大國，五十六個(gè)民族都有各自不同的、絢麗多彩的舞蹈語言。改革開放以來，國門敞開，世界各國風(fēng)格不同的舞蹈相繼來華，無論是傳統(tǒng)的中國舞蹈、中國民族民間舞蹈或是外國舞蹈，都為兒童舞蹈的創(chuàng)作提供了取之不盡的藝術(shù)資源。當(dāng)然，從以上舞種中獲取兒童舞蹈的藝術(shù)形象并非照搬模仿或取其某個(gè)片斷一演了事，而應(yīng)取其神韻并將它兒童化，完完全全變成兒童舞蹈自己的東西。

3.走進(jìn)兒童世界，讓自己變成個(gè)孩子。兒童感知世界的方式和成人是有區(qū)別的，他們總是以陽光的心態(tài)去感受生活，對(duì)周圍的世界充滿了好奇和向往，他們沒有成人的世俗觀念和功利性，也不會(huì)像成人一樣患得患失。要想成為一個(gè)成功的兒童舞蹈編導(dǎo)，就要轉(zhuǎn)變角色，讓自己也變化成一個(gè)孩子，用童心去感受生活，用童心去演繹生活。黎江萍在獲獎(jiǎng)?wù)撐闹姓剝和璧浮堵溆甏蟆返木幬梵w會(huì)時(shí)，就說“自己也必須是個(gè)孩子”。

4.回歸兒童舞蹈的本真，表現(xiàn)童真、童趣。自然、本真是少兒的天性，兒童舞蹈應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)意、動(dòng)態(tài)，結(jié)構(gòu)和表演，而不是單純的舞蹈技能技巧。被后人景仰為“現(xiàn)代舞之母”的鄧肯認(rèn)為，孩子的舞蹈應(yīng)當(dāng)是天性的流露，應(yīng)當(dāng)是最自然的。所以少兒的舞蹈要符合孩子的身心特點(diǎn)，展示兒童的天真和稚趣。兒童舞蹈編舞只有滌蕩成人化色彩，才會(huì)真正地被孩子喜歡和接受。

綜上所述，兒童舞蹈是為了兒童能有更好的成長而進(jìn)行編舞的，若在編舞中趨向于成人化，不僅會(huì)影響兒童舞蹈的發(fā)展，且還會(huì)阻礙兒童的健康成長。因此，我們就要杜絕兒童舞蹈編舞成人化的現(xiàn)象，采取有效的方法將編舞擺回正確的方向。

參考文獻(xiàn)：

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[2]桑嘎卓瑪.淺析西藏兒童舞蹈創(chuàng)編中存在的問題[J].西藏科技，2014（08）.endprint