劉建林+譚淑娟+葛紅衛(wèi)
摘 要 全面培養(yǎng)學(xué)生,提升學(xué)生綜合素質(zhì)是近幾年我國(guó)教育一直在踐行的理念,在中考中加入體育方面的考試時(shí)對(duì)這一理念最為直接的實(shí)踐,它能夠鍛煉學(xué)生的身體與意志,提升學(xué)生對(duì)體育的重視程度,以一個(gè)健康的體魄去面對(duì)學(xué)習(xí)生活。目前中考體育存在著眾多問(wèn)題,影響著學(xué)生的中考成績(jī)以及對(duì)體育教學(xué)的正確認(rèn)識(shí),國(guó)家和教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)重視這一方面的問(wèn)題,提出相關(guān)解決措施,促進(jìn)我國(guó)中學(xué)生的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞 中考體育 身體素質(zhì) 體育教學(xué)
中圖分類(lèi)號(hào):G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1009-9328(2017)08-000-01
一、中考體育的重要性
(一)轉(zhuǎn)變學(xué)生的原有思想
意識(shí)決定思想,思想決定行為,在體育加入中考之前,初中體育教育內(nèi)容不確定,體育課堂上學(xué)生較為散漫,甚至有些學(xué)生逃避體育課,留在班級(jí)學(xué)習(xí)其他方面的課程,因?yàn)樗麄冇X(jué)得體育課不重要,是副科,與其在外面進(jìn)行體育課倒不如在班級(jí)內(nèi)做習(xí)題,體育教師也不重視自己的工作,在體育課上任由學(xué)生玩耍,只需要在上課時(shí)與下課前進(jìn)行集合就可以了。學(xué)生自身對(duì)體育的不重視導(dǎo)致他們身體素質(zhì)下降,國(guó)家的教育政策對(duì)學(xué)生的思想以及行為有著很大的影響,體育加入中考讓學(xué)生重視體育,注重鍛煉自己的身體,改變?cè)瓉?lái)對(duì)待體育課的態(tài)度以及自身的錯(cuò)誤思想,進(jìn)行體育訓(xùn)練,提高體育成績(jī)。
(二)提升學(xué)生身體素質(zhì)
目前,我國(guó)初中學(xué)生身體素質(zhì)與往年相比有著很大程度的下降,這些情況主要體現(xiàn)在體重上升、肺活量下降、百米短跑不達(dá)標(biāo)等,有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了高血壓的情況,這些現(xiàn)象都是由于缺乏體育鍛煉所導(dǎo)致的,提升初中生身體素質(zhì)已經(jīng)到了刻不容緩的地步,但是初中生面臨著繁重的課業(yè)壓力與升學(xué)壓力,很難有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉,因此國(guó)家在中考中加入體育考試,將體育考試的分?jǐn)?shù)計(jì)入中考總分中,與學(xué)生的升學(xué)掛鉤,這樣可以引起學(xué)生對(duì)體育的重視,自覺(jué)的去進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),在鍛煉身體、提升身體素質(zhì)的同時(shí)還能夠放松身心,減少壓力,幫助學(xué)生更好的投入到學(xué)時(shí)之中。
二、中考體育存在的問(wèn)題
(一)考核項(xiàng)目存在問(wèn)題
目前我國(guó)中考體育的考核內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:身高、體重、肺活量、長(zhǎng)跑、鉛球、立定跳遠(yuǎn)等方面,這些考核項(xiàng)目看似合理、全面但實(shí)際上存在著較多的問(wèn)題,很多學(xué)生擅長(zhǎng)其中的某些項(xiàng)目,但可能另一個(gè)項(xiàng)目是他的弱項(xiàng),在弱項(xiàng)上無(wú)法發(fā)揮出自己的全部水平;有些學(xué)生受到自身身體限制,在身高、體重以及肺活量等方面無(wú)法取得較好的成績(jī)。體育項(xiàng)目和文化課程一樣,每個(gè)學(xué)生都有自身的愛(ài)好以及自己所擅長(zhǎng)的,但是目前中考體育項(xiàng)目的過(guò)于全面化會(huì)阻礙學(xué)生的發(fā)展,讓他們對(duì)體育鍛煉失去興趣甚至產(chǎn)生厭惡心理,降低了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性,違背了中考體育的初衷。
(二)缺乏對(duì)中考體育的正確認(rèn)識(shí)
雖然體育考核被列入中考之中,體育課的地位得到了提高,但是收到應(yīng)試教育思維的影響,很多學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的目的不是提升身體素質(zhì),而是為了在中考體育考試中取得更高的分?jǐn)?shù),這樣的想法缺乏對(duì)中考體育的正確認(rèn)識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)是鍛煉人的身體,提高人的身體素質(zhì),讓人在體育運(yùn)動(dòng)中釋放壓力,幫助人更好的生活,但是如果是為了提升成績(jī)而進(jìn)行體育鍛煉那么體育鍛煉就難以取得相應(yīng)的效果,對(duì)我國(guó)初中生產(chǎn)生更好的幫助。
三、改善中考體育的對(duì)策
(一)校方加大資金投入
我國(guó)初中在體育方面的資金投入較少,很多中考體育項(xiàng)目需要的器材無(wú)法滿足,很多初中缺乏校園內(nèi)體育設(shè)施的建設(shè)。體育教育是提升初中生身體素質(zhì),鍛煉初中生運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)鍵,中考中加入體育考核更是體現(xiàn)出體育教學(xué)的重要性,校方應(yīng)該改變?cè)锌捶?,加大?duì)體育教學(xué)的資金投入,建設(shè)校園內(nèi)的體育設(shè)施,為中考體育項(xiàng)目購(gòu)買(mǎi)相關(guān)器材,在校園內(nèi)營(yíng)造體育鍛煉的氛圍,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性,積極主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)以及提高中考體育成績(jī)。
(二)以公平作為原則
國(guó)家應(yīng)該針對(duì)中考體育考試制定相關(guān)制度,杜絕家長(zhǎng)送禮、請(qǐng)客要求監(jiān)考教師在考試過(guò)程中照顧孩子或者為孩子爭(zhēng)取免試等行為。每一個(gè)學(xué)生都是平等的,尤其是在考試面前,考試考驗(yàn)的是學(xué)生的能力,沒(méi)有人有權(quán)力在中考這樣決定學(xué)生命運(yùn)的考試中搞特殊,國(guó)家應(yīng)該以公平為原則對(duì)待中考體育考試,監(jiān)考教師同樣應(yīng)該以公平為原則對(duì)待工作以及每一名學(xué)生,讓學(xué)生憑借自己的能力去獲得成績(jī)。
(三)合理設(shè)置中考體育考核項(xiàng)目
我國(guó)中考體育考核項(xiàng)目中包含了眾多項(xiàng)目,例如長(zhǎng)跑、鉛球、立定跳遠(yuǎn)等,這些項(xiàng)目設(shè)置的初衷是好的,希望全面鍛煉學(xué)生的能力,提升學(xué)生的身體素質(zhì),但是多樣的考核項(xiàng)目會(huì)增加學(xué)生的壓力,在鍛煉時(shí)難以分配練習(xí)時(shí)間,在考試時(shí)難以取得較好的效果,而且很多學(xué)生擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目不同,某一方面的考核項(xiàng)目可能是他的弱項(xiàng),會(huì)因此影響他的考試成績(jī)。教育部門(mén)應(yīng)該考慮到這些情況,合理的設(shè)置中考體育考核項(xiàng)目,將進(jìn)行的考核項(xiàng)目列出,讓學(xué)生進(jìn)行自由選擇,保證每個(gè)學(xué)生都能選擇到自己想要進(jìn)行考核的項(xiàng)目,提高體育鍛煉的積極性。
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