心理疏導對高校思想政治教育的現(xiàn)實價值研究

霍美杰+王偉軒+趙楠

摘 要：作為我國重要人才培養(yǎng)基地的高等院校，在制定整個教學計劃的過程中，對學生心理健康狀況的關注極為重要，高校思想政治教育的開展主要目的在于培養(yǎng)學生正確的三觀思想，促進學生綜合素養(yǎng)的提升，心理疏導是高校用于促進學生心理健康的重要教學手段。本文主要研究心理疏導和高校思想政治教育兩者之間的相互聯(lián)系，進而分析心理疏導對高校思想政治教育的現(xiàn)實價值。

關鍵詞：心理疏導；高校思想政治教育；現(xiàn)實價值

一、心理疏導與高校思想政治教育兩者之間的關聯(lián)

1.兩者之間的互補性

在高等院校內(nèi)，思想政治教育活動的開展，其主要教育對象為在校大學生，在整個教學過程中，需要對學生的心理狀態(tài)有一定的了解，必要時還需借助專門的教學手段，對學生的心理狀態(tài)進行相應的梳理。這一特點說明，在高校思想政治教育開展的過程中，不可避免的包括心理疏導的部分內(nèi)容，借助于思想政治教育的教學內(nèi)容，對心理疏導活動起到一定的輔助作用，間接的促進了心理疏導相關活動的開展及目標的實現(xiàn)。另一方面，心理疏導活動開展的主要目的在于促進學生心理健康成長及發(fā)展，對學生今后的成長和發(fā)展有著極大的促進作用，從而有助于學生正確三觀的樹立，對高校思想政治教育的目標有較大促進作用。

2.兩者之間的互異性

在促進學生綜合素養(yǎng)提升及發(fā)展這一點上，心理疏導及高校思想政治教育具有較大的共通性，且在某一程度上具有極大的協(xié)同效應，但兩者之間的差異仍舊鮮明存在，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，兩者的目標不同，進而導致活動開展側(cè)重點不同，心理疏導主要在于促進學生心理狀態(tài)健康發(fā)展，從而促進學生身心健康，而高效思想政治教育活動的開展主要在于促進學生思想政治水平的提升；

第二，兩者實現(xiàn)目標的方式不同，心理疏導主要通過一對一的心理輔導或者公開的心理課程對學生的心理狀況起促進作用，進而促進目標的實現(xiàn)，而高效思想政治教育活動的開展，不僅可以通過教學活動的開展，促進學生內(nèi)在的提升，還可以通過營造良好的外界環(huán)境氛圍等影響學生三觀的樹立。

二、心理疏導對高校思想政治教育的現(xiàn)實價值

1.促進學生心理正常發(fā)展，提升人際交往能力

在高校思想政治教育教學活動中，心理疏導對學生的心理狀況有著極大的積極影響，一般來說，心理疏導是一個雙向的溝通過程，心理疏導專家有助于通過和學生的交流，了解學生日常生活中影響其心理健康的不利因素，并結(jié)合實際情況提出相應的解決措施，對學生的心理健康發(fā)展有著極大的促進作用。另一方面，通過心理疏導，學生得到許多與他人溝通交流的機會和平臺，個人的人際交往能力得到提升的機會和平臺。

2.塑造良好人格，促進學生個體發(fā)展

高校思想政治教育活動的開展，主要目的在于塑造學生正確的三觀，促進學生今后的成長和發(fā)展，在學生整個三觀的培養(yǎng)過程中，學生良好人格的塑造具有極其重要的意義。學生良好健全人格的塑造，有利于促進學生對外界環(huán)境有一個較為正確的判知，對學生價值觀、人生觀和世界觀的形成有極大的促進作用。

心理疏導對高校思想政治教育的現(xiàn)實意義，不僅包括對學生健康心理狀態(tài)的促進作用及人際交往能力的提升，對學生良好人格的塑造也有著極其重要的作用，這主要是因為一個人的人格更多地和他的內(nèi)心世界有著密切關聯(lián)，心理疏導的順利進行，對學生內(nèi)心精神世界的梳理有著極大的促進作用，從而間接地對學生良好人格的塑造有一定的促進作用，進而促進學生個體發(fā)展。

3.鍛造積極心態(tài)，促進學校發(fā)展

學生是高校重要的財富，俗話說：今日你以母校為榮，他日母校以你為榮，學生今后的成長和發(fā)展，不僅在物質(zhì)財富及名譽上對學校的發(fā)展有較大促進作用，學生的發(fā)展平臺也會帶動學校的整體發(fā)展。高校思想政治教育活動的開展，廣泛地講，其對象不僅包括在校學生，也包括在校教師，通過相關教育教學活動的開展，進而提升學生及教師的道德素養(yǎng)及樹立正確的三觀，尤其是對學生及教師積極心態(tài)的鍛造有著較大促進作用。心理疏導活動的開展，有利于及時引導教師和學生消除心理不利因素，進而逐漸形成積極心態(tài)，而積極心態(tài)的養(yǎng)成，不僅對學生及教師個人有積極影響，其對學校整體發(fā)展也有著較大促進作用。

三、結(jié)語

綜上所述，高校教育教學活動的開展，對人才的培養(yǎng)有著極其重要的意義，隨著對國民身體健康狀況的密切關注，高校教學內(nèi)容加大對學生心理狀況的關注，高校思想政治教育活動不斷開展，心理疏導逐漸成為其重要組成部分。本文主要通過分析兩者之間的關聯(lián)，加強對兩者的了解，進而闡述心理疏導對高校思想政治教育的現(xiàn)實價值。

參考文獻：

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[4]胡苗苗.高等院校思想政治教育中心理疏導的現(xiàn)實價值分析[J].讀寫算：教師版，2015（07）

作者簡介：

霍美杰（1989.05—），女，籍貫：河北唐山，最高學歷：研究生，職稱：助教，研究方向：大學生思想政治教育。

王偉軒（1989.10—），男，籍貫：河北唐山，最高學歷：研究生，職稱：助教，研究方向：大學生思想政治教育。

趙楠（1990.03—），女，籍貫：河北唐山，最高學歷：研究生，職稱：助教，研究方向：大學生思想政治教育。