試論體育新聞的案例教學(xué)

畢雪梅+穆雨潤

摘要：案例教學(xué)是注重實(shí)踐型人才培養(yǎng)的應(yīng)用類學(xué)科常用的教學(xué)方法之一。體育新聞學(xué)作為新興的交叉學(xué)科，案例教學(xué)應(yīng)該在日常教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。本文旨在探討案例教學(xué)與全面提升體育新聞學(xué)科教學(xué)效果的關(guān)系，并以體育新聞寫作與評論案例庫建設(shè)為例，探究體育新聞案例研發(fā)原則和編制內(nèi)容，以及案例庫在創(chuàng)建中的具體環(huán)節(jié)和步驟。

關(guān)鍵詞：體育新聞；案例教學(xué)；體育寫作與評論

中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）31-0173-02

案例教學(xué)法最早產(chǎn)生于美國哈佛法學(xué)院，1870年時(shí)任哈佛法學(xué)院院長的克里斯托弗·哥倫姆布斯·朗德爾提出并創(chuàng)立，這也是世界上首次使用該教學(xué)法進(jìn)入課堂。對案例教學(xué)的界定，蔡雯（2013）引用了美國學(xué)者小勞倫斯·E·列恩所給出的概念：“案例教學(xué)的方法就是教師以教學(xué)案例為基礎(chǔ)，在課堂中幫助學(xué)習(xí)者達(dá)到特定學(xué)習(xí)目的的一整套教學(xué)方法及技巧。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些復(fù)雜問題的解決方法既不能在教科書中找到，也不可能獲得人人都贊同的‘正確答案。案例方法為學(xué)習(xí)者設(shè)想了這樣的一個世界，即通常在時(shí)間很短、信息不充分的條件下，需要靠批判性思維技巧和能力來提出有說服力的論點(diǎn)?！?/p>

縱觀早期創(chuàng)建者的闡述，可以推導(dǎo)出案例教學(xué)的幾個顯著特點(diǎn)：第一，強(qiáng)調(diào)還原專業(yè)知識運(yùn)用的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。學(xué)校課堂是一個理想化的環(huán)境，被認(rèn)為脫離了業(yè)界一線工作實(shí)踐。而案例法可以在課堂里還原實(shí)際工作的環(huán)境和條件，讓這一缺陷得到了很好的補(bǔ)充。第二，從真實(shí)工作案例中學(xué)到原理以及專業(yè)邏輯推理能力。教學(xué)案例不僅僅是描述性的，而是包含著本學(xué)科的原理以及專業(yè)邏輯思維。“每一個原理都是通過逐步的演化才達(dá)到現(xiàn)在的地步。這是一個漫長的、通過眾多的案例取得的發(fā)展道路。因此，有效地掌握這些原理的最快和最好的——如果不是唯一的——途徑就是學(xué)習(xí)那些包含著這些原理的案例?！?/p>

一、新聞傳播專業(yè)案例庫建設(shè)的現(xiàn)狀

蔡雯認(rèn)為，新聞傳播學(xué)院的案例庫建設(shè)無論中外都是相對滯后的。

2007年哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院通過一個名為“奈特案例研究開端”的項(xiàng)目開始建設(shè)案例庫。他們宣稱：“奈特案例研究開端是新聞學(xué)院的新探索。我們長期以來擅長于訓(xùn)練研究生的報(bào)道與寫作技巧，而案例教學(xué)將使傳統(tǒng)的新聞教學(xué)增加一個新的向度?！?011年該項(xiàng)目更名為哥倫比亞案例聯(lián)合體，案例分為新聞傳播學(xué)案例、公共政策案例和公共衛(wèi)生案例三大類，其中新聞傳播學(xué)案例數(shù)量最多。這些案例均由專門的撰寫團(tuán)隊(duì)來完成，并可以采用多種靈活的方式嵌入到教學(xué)過程中。從一開始，案例庫建設(shè)和教學(xué)采取的就是一條多學(xué)科融合的方式，這也是哥大新聞學(xué)院專業(yè)敏感的表現(xiàn)。

作為國內(nèi)新聞教育的領(lǐng)跑者，人民大學(xué)新聞學(xué)院在2005年率先開始啟動案例庫建設(shè)，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的蔡雯撰文介紹，最初的案例庫建設(shè)設(shè)計(jì)了包括了新聞采寫案例庫、新聞評論案例庫等11個子庫。兩年后，增加了新聞倫理與法規(guī)案例庫和傳播學(xué)研究方法案例庫兩個子庫。2012年，該項(xiàng)目獲得了北京市教育成果一等獎，并參評了全國教育成果獎。這項(xiàng)教改項(xiàng)目的成果說明了案例教學(xué)適用于新聞傳播學(xué)的日常教學(xué)過程，并能促進(jìn)和提升教學(xué)現(xiàn)狀。

二、體育新聞傳播專業(yè)現(xiàn)狀及案例教學(xué)所解決的問題

與上述這些成熟的新聞教育機(jī)構(gòu)相比，體育新聞教育領(lǐng)域顯得更加薄弱，體育新聞教育和教學(xué)承擔(dān)了巨大的壓力。具體表現(xiàn)在：第一，體育新聞傳播的知識體系還未搭建成熟，權(quán)威教材還需要進(jìn)一步完善，教學(xué)中的新聞+體育兩張皮的現(xiàn)象還普遍存在，體育新聞傳播自身的規(guī)律還沒有得到研究者足夠的重視。第二，由于傳媒業(yè)變化過快，傳統(tǒng)媒體急需轉(zhuǎn)型，新媒體發(fā)展態(tài)勢還沒有定型，使得新聞教育也處于變化中，給體育新聞教育帶來了更多的變數(shù)。對于新聞教育而言，傳統(tǒng)媒體時(shí)代形成的教育理念和方法面臨調(diào)整，哪些是需要保留和堅(jiān)持的？哪些是需要完善和改變的？這一研究課題才剛剛開始。

案例教學(xué)給體育新聞教育現(xiàn)狀的變化提供了操作性的方法。

首先，體育新聞傳播領(lǐng)域的經(jīng)典案例不會受到時(shí)間限制，可以匯集體育新聞實(shí)操技能要點(diǎn)，以及涵蓋體育新聞傳播原理規(guī)律。

經(jīng)典案例的作用就是不會受到環(huán)境變化的局限，可以在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)保留其中所蘊(yùn)含的基本專業(yè)原理和邏輯思路，所以，在案例教學(xué)的實(shí)施中，首先應(yīng)該收集和整理的是經(jīng)典案例。

其次，時(shí)新案例可以跟上媒體發(fā)展步伐，挖掘最新的技能和傳播規(guī)律。媒體的變化以及新聞研究成果可以體現(xiàn)在時(shí)新案例中，通過教學(xué)傳授給學(xué)生。

三、體育新聞寫作與評論案例庫的建設(shè)思路

案例庫建設(shè)是案例教學(xué)實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，核心點(diǎn)是對案例的開發(fā)研制。體育新聞寫作和評論是體育新聞學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)課，也是體育新聞業(yè)務(wù)的專業(yè)起點(diǎn)，在體育新聞專業(yè)課程體系中具有標(biāo)桿性的示范作用。因此，以體育新聞寫作與評論課程為先導(dǎo)創(chuàng)建案例庫，具有較高的代表性和引導(dǎo)性。

根據(jù)新聞寫作與評論課程的培養(yǎng)方案和教案，初步設(shè)計(jì)案例庫分為三個子庫，鑒賞文本庫、仿寫文本庫和素材文本庫。鑒賞文本庫主要是經(jīng)典案例，目的是通過案例分析了解掌握體育新聞規(guī)律以及體育新聞寫作的技能要求，能學(xué)習(xí)體育新聞寫作的邏輯，歸納思路；仿寫文本庫是有代表性的案例，適合仿寫，學(xué)生的習(xí)作也可以歸到該案例庫中；素材文本庫是體育新聞寫作需要的常用背景資料，基礎(chǔ)文獻(xiàn)的找尋方法以及知名記者的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

案例庫建設(shè)為了達(dá)到提升教學(xué)效果的目的，在搜集和整理案例時(shí)應(yīng)該遵循案例的經(jīng)典性、代表性和專業(yè)性標(biāo)準(zhǔn)。

在每個案例內(nèi)容的采集過程中，均包括以下幾個因素：案例標(biāo)題，對案例核心要點(diǎn)的概述；案例背景，需要教師和學(xué)生掌握的背景性資料，主要是新聞作品所涉及到的賽事、隊(duì)伍以及隊(duì)員的介紹，作品作者的介紹，作品獲獎或者影響力介紹等；案例內(nèi)容，包括所選擇的體育新聞作品標(biāo)題、內(nèi)容、作品來源、作品作者等；案例分析，包括作品中的邏輯思路、寫作手法運(yùn)用等技能分析；案例思考題，包括從本案例學(xué)習(xí)或者仿寫后，可以得到的啟示；案例引申，與案例作品有關(guān)的其他作者作品比較。每個案例在數(shù)據(jù)庫中都分別歸入相應(yīng)的類別，這些案例下載后稍加整合就可以直接應(yīng)用到體育新聞學(xué)專業(yè)的課程教學(xué)中。

最后，案例庫的維護(hù)和管理也是一項(xiàng)長期和艱巨的工作，可以通過制定編寫規(guī)范和管理規(guī)則進(jìn)行合理化有效管理。

四、結(jié)語

案例庫建設(shè)是實(shí)施案例教學(xué)的關(guān)鍵，其中對案例的編寫應(yīng)在規(guī)范、科學(xué)和有效的基礎(chǔ)上進(jìn)行長期維護(hù)，并通過教學(xué)反饋隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。無疑，案例教學(xué)和案例庫建設(shè)對體育新聞教育將起到推動作用，特別是在媒體環(huán)境巨變以及體育產(chǎn)業(yè)受到空前矚目的當(dāng)下，科學(xué)有效的教學(xué)方式是新興學(xué)科提升教學(xué)水平的最佳途徑之一。

通過案例教學(xué)可以進(jìn)一步促進(jìn)體育新聞知識體系的搭建，在案例選擇中，經(jīng)典案例中包含著學(xué)科知識點(diǎn)，通過討論和總結(jié)，可以逐步對知識點(diǎn)進(jìn)行概括和整理。案例的收集和編寫的過程，也可以遵循人民大學(xué)新聞學(xué)院案例庫建設(shè)的基本原則之一——開發(fā)共享資源成果，具體做法是與業(yè)界聯(lián)合開發(fā)，各個案例庫分別與相關(guān)媒體建立合作關(guān)系，共同研發(fā)案例。因此，案例教學(xué)本質(zhì)上也是一個開放辦學(xué)的過程。

此外，以體育新聞傳播案例庫建設(shè)為基礎(chǔ)，不僅可以推動教材寫作，還可以利用現(xiàn)在各類互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的平臺，把更多的案例成果推向社會。在目前國內(nèi)對體育傳媒的規(guī)律缺乏了解的情況下，這也是一項(xiàng)滿足社會需求的科研服務(wù)創(chuàng)新。

總之，案例教學(xué)和案例庫建設(shè)將在體育新聞教學(xué)中發(fā)揮越來越重要的作用。

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