物體畫教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)策略

【摘 要】物體畫是幼兒園繪畫活動(dòng)最常見的活動(dòng)形式，也是命題畫的其中一種繪畫形式，如教幼兒畫房子、汽車、人物等。物體畫的內(nèi)容很廣泛，只要是孩子在平時(shí)的日常生活中感興趣、喜歡的東西都可以作為物體畫的內(nèi)容。物體畫是幼兒繪畫活動(dòng)中最常表現(xiàn)的一種繪畫形式，在繪畫活動(dòng)中，我們老師首先要讓幼兒對(duì)各種物體的外形特征有一定的了解，并且交給幼兒一定的繪畫技能讓幼兒能夠掌握繪畫對(duì)象的方法。那教師應(yīng)如何在物體畫活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)呢？這需要我們來時(shí)不斷地從實(shí)踐當(dāng)中不斷地探索。

【關(guān)鍵詞】物體畫；興趣；物體特征；講解方法；啟發(fā)想象；指導(dǎo)策略

一、調(diào)動(dòng)幼兒興趣性和主動(dòng)性

孩子們往往都是把自己的所見所聞、所思所想、關(guān)于自己的一些生活經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在自己的繪畫作品里面。孩子們喜歡把自己喜歡的事物或現(xiàn)象用繪畫的形式表現(xiàn)出來。那么孩子是否喜歡美術(shù)活動(dòng)，是否感興趣，更多的是取決于繪畫的內(nèi)容，物體畫是幼兒園繪畫活動(dòng)中最常見的一種繪畫形式，通常也是孩子最感興趣的。那么要讓孩子感興趣首先要做到內(nèi)容能夠引起孩子的共鳴。所以教師在為物體畫內(nèi)容的選材上，一定要做到生動(dòng)有趣，取材要源于幼兒的生活，適合該年齡段的幼兒同時(shí)根據(jù)本班孩子的一些繪畫特點(diǎn)進(jìn)行選擇內(nèi)容。盡量考慮到強(qiáng)弱孩子能力的問題，注重個(gè)別差異。物體畫活動(dòng)，往往都是由老師來教畫，幼兒事先并不知道畫什么，一開始學(xué)畫時(shí)幼兒往往處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，在進(jìn)行物體畫活動(dòng)前，由教師選擇的內(nèi)容，特別需要注意在活動(dòng)導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)上多采用一些新鮮、新奇的方式讓孩子感興趣、充分調(diào)動(dòng)孩子的而幼兒想學(xué)、想畫的熱情，為下面得繪畫過程打下基礎(chǔ)，比如，采用故、游戲、兒歌、猜謎等方式老導(dǎo)入活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)物體畫的興趣性，和主動(dòng)參與的積極性。例如，繪畫活動(dòng)《鯉魚旅游記》，教師就可以以鯉魚在海底世界去旅游這樣故事的形式來導(dǎo)入活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)都以故事來貫穿，"鯉魚在旅游的過程中都到了哪些地方？”這樣讓孩子從始至終都能夠子在故事的氛圍當(dāng)中去用繪畫的形式表現(xiàn)出來。游戲是孩子的天性，也是孩子們能夠產(chǎn)生興趣的重要方面。

二、引導(dǎo)幼兒觀察，把握物體基本特征

繪畫很重要的基本素養(yǎng)包括觀察能力，觀察是幼兒繪畫活動(dòng)中很重要的基礎(chǔ)部分。幼兒首先要能夠掌握物體的外形特征，才能夠正確的表現(xiàn)出你要表現(xiàn)的物體輪廓。在我們平時(shí)的繪畫教學(xué)當(dāng)中，很多孩子往往拿到畫紙和畫筆就急于動(dòng)手隨意畫，這樣的作品往往體現(xiàn)不出會(huì)話對(duì)象的特征和畫面感，作品給我們的感覺就是粗略、籠統(tǒng)。所以我們老師要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛觀察、會(huì)觀察，這也要求我們老師引導(dǎo)幼兒觀察的語言要簡(jiǎn)練、明確、生動(dòng)形象，讓幼兒更加易于理解和把握掛差對(duì)象的外形特征。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，還可以把一些復(fù)雜的物體形象，運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行組合，用概括的基本形表現(xiàn)物體特征。例如《美麗的城堡》，在引導(dǎo)孩子管擦很難過的過程中，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)城堡里你發(fā)現(xiàn)了哪些圖形寶寶？讓孩子知道，看起來很復(fù)雜的城堡可以用不一樣的圖形寶寶組合成，這樣，孩子接受起來也就容易的多。

不同年齡的幼兒在觀察的指導(dǎo)上有著不同。對(duì)于小班的幼兒我們往往只要求他們能夠大致按照要求繪畫出、表現(xiàn)出物體的輪廓和顏色，讓幼兒對(duì)物體的外形能夠做到基本認(rèn)識(shí)、有印象，對(duì)于中班的幼兒，他們的能力有了一定的提高，所以我們要求他們能夠做到觀察到物體的基本形狀、大小、顏色、結(jié)構(gòu)、位置等。那么大班幼兒我們就要注重培養(yǎng)他們獨(dú)立觀察、能夠有全面、較細(xì)致、準(zhǔn)確的觀察能力。在繪畫的過程中能夠通過自己的獨(dú)立觀察表現(xiàn)出物體的形狀、動(dòng)態(tài)、顏色、局部結(jié)構(gòu)等。在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，還可以把復(fù)雜的物體形狀簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單的基本形，用概括的基本形表現(xiàn)物體的特征。

三、通過教師有效的部分示范講解，引導(dǎo)幼兒能夠掌握表現(xiàn)物體畫的基本方法

在任何的一個(gè)會(huì)話活動(dòng)中，教師的講解示范起著至關(guān)重要的作用，它是直接讓幼兒掌握描畫該物體的技能。示范講解的方法是一種最直接能夠讓幼兒掌握描畫一個(gè)物體的技能。不同年齡段的幼兒在示范的方法上也有著不同：對(duì)于小班的幼兒可以整體示范的方法；對(duì)于中班的幼兒采用整體的示范方法，也常常采用局部示范的方法；對(duì)于大班的幼兒多采用局部示范的方法。但是在示范中，要注意兩個(gè)方面的問題：

（1）應(yīng)允許幼兒不完全依靠范例和教師的范畫，可以讓幼兒在畫物體的大小、色彩、數(shù)量及位置等存在著不同，也可以在畫好的物體畫上添畫一些其他物象或一些簡(jiǎn)單的情節(jié)。例如：美術(shù)活動(dòng)《馬路上的汽車》，教師示范講解“各種汽車”的畫法后，重在引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容，為“馬路上的汽車”畫上一些背景，例如馬路邊上的一些建筑物，或者人行道上的路人等，讓孩子的作品有內(nèi)容，豐富有情節(jié)性。

（2）教師應(yīng)該多制作一些教具，向幼兒展示所繪物體的豐富層面，多演示物體的各種動(dòng)態(tài)，以提高幼兒物體畫表現(xiàn)的能力。例如：在繪畫某一個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，教師多找些實(shí)物玩偶或者各種不同動(dòng)態(tài)的動(dòng)物圖片，有跑的、跳的、趴著的，引導(dǎo)孩子了解物體的多種動(dòng)態(tài)，豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

四、多啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)造

在幼兒作畫時(shí)，不是只一味地強(qiáng)調(diào)幼兒是否畫的像不像物體，而是應(yīng)該允許幼兒想象，添加上與所畫物體有關(guān)的輔助形象，以組成簡(jiǎn)單的情節(jié)，或者簡(jiǎn)單的故事，豐富作品的內(nèi)容，可以讓幼兒對(duì)自己的作品感到很有成就感，從而能夠讓幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)充滿飽滿的熱情和興趣，這樣更能夠發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。

在啟發(fā)幼兒畫畫時(shí)，還應(yīng)該啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒邊觀察邊畫。邊畫邊觀察，能讓幼兒經(jīng)常不斷地將自己所畫的形象與實(shí)物、圖片或范例相比較，從而補(bǔ)充、修改自己作品中的不足。這樣能提高幼兒畫好物體畫的效果。例如：我在教孩子畫玩具小兔，在引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)物小兔，并講解演示了小兔難掌握的部分畫法，并請(qǐng)幼兒為小兔添畫上漂亮帥氣的衣服，設(shè)計(jì)一件有顏色、有圖案的服裝，我還請(qǐng)孩子送禮物給小狗，孩子自己畫了很多好吃、好玩的東西送給小狗，有棒棒糖、冰激凌、水果等等。

五、采用多種技法和系列命題方式

在物體畫教學(xué)中，教師既要對(duì)所畫事物進(jìn)行事先分析、做好準(zhǔn)備，又要能隨機(jī)應(yīng)變，在幼兒的繪畫活動(dòng)中提供必要的技巧支持。為了增強(qiáng)幼兒回話的興趣和信心，可以變化使用多種材料和技法，提高幼兒物體畫畫面的表現(xiàn)效果，同時(shí)真我各種繪畫借助的基本性能和使用方法，還可以通過命題來提高幼兒造型的新技巧。

在幼兒的生活中，孩子們需要把自己發(fā)現(xiàn)的美和發(fā)生有趣的事情、人物都很樂意描繪在畫紙上。畫面上的色彩、線條、圖案都能夠給幼兒帶來強(qiáng)烈的直觀感和感染力。繪畫對(duì)發(fā)展幼兒的感知能力、觀察力、記憶力、想象力、形象思維能力、獨(dú)立創(chuàng)造力都有很大的幫助；同時(shí)，通過繪畫活動(dòng)，不僅能夠提高幼兒的繪畫技能和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象能力，同時(shí)還能豐富幼兒的生活常識(shí)、科普常識(shí)，培養(yǎng)細(xì)心的觀察能力，并對(duì)幼兒形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)和審美情趣有重要的影響。所以，繪畫活動(dòng)在幼兒美術(shù)活動(dòng)中占有十分重要的位置。

參考文獻(xiàn)：

[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》.

[2]《學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》.復(fù)旦大學(xué)出版社，2006.6.

作者簡(jiǎn)介：

莊麗芳（1987.4～ ），女，福建三明人，本科，中小學(xué)二級(jí)，學(xué)前教育。