淺談在小學(xué)語文教學(xué)中實現(xiàn)法制教育的有效途徑

【摘要】小學(xué)語文教學(xué)中，有許多地方涉及法制教育，學(xué)校教育對青少年的影響很大。語文課文中，有很多篇幅都蘊(yùn)含了法制教育的內(nèi)容，這就需要教師讀好三本書：課標(biāo)、教參、教本，整體把握住各個單元的主題思想。在社會主義法治建設(shè)日趨完善的今天，每個學(xué)生都可以在課堂里接觸法律知識。青少年辨別能力差，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們有責(zé)任在教育教學(xué)工作中開動腦筋，實現(xiàn)法制夢想，提高學(xué)生的法制素質(zhì)。如何在小學(xué)語文教育中滲透法制教育，需要有效的途徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 語文教學(xué) 法制教育 有效途徑

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）28-0056-01

引言

教師在小學(xué)語文教學(xué)中如何把握文本和課標(biāo)要求，在情感、態(tài)度、價值觀方面加以體現(xiàn)，讓法制教育以潤物細(xì)無聲的方式，慢慢滲透開來。

一、探究文本，找出法制教育的著力點

語文課文中，有很多篇幅都蘊(yùn)含了法制教育的內(nèi)容，這就需要教師讀好三本書：課標(biāo)、教參、教本，整體把握住各個單元的主題思想。這就需要從尊老愛幼等方面來進(jìn)行，也可結(jié)合《未成年人保護(hù)法》和《小學(xué)生行為規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容，加以引申和拓展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)詞語的本義之時，對另外的意思也能了解和掌握。

二、在課堂教學(xué)中拓展法制教育

課本只是一個載體，她需要教師加工處理后，在教室里、課堂上完成目標(biāo)。課堂教學(xué)中，就需要教師加以提煉、揉和，在語文課堂教學(xué)中，設(shè)計適合文本和教材內(nèi)柔、學(xué)生實際的問題，層層加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識之余，學(xué)習(xí)了法律知識，這對學(xué)校的法制建設(shè)也起到不可低估的作用。目前留守兒童越來越多，孩子實際上在替他們的父母盡孝。在教學(xué)中，可以結(jié)合愛心、孝順、遵規(guī)守紀(jì)、恪守公德等話題滲透法制觀念。如有具體事例，再配合漫畫定能事半功倍。

三、口語交際是實現(xiàn)法制教育的好途徑

訓(xùn)練口語交際能力在小學(xué)語文教學(xué)中有著舉足輕重的作用，對小學(xué)生的讀寫能力、思維能力等方面發(fā)展有著重要的意義。在進(jìn)行口語交際時，滲透法制教育，從小接受過法制教育，有著滿心道德，很大程度上減少青少年犯罪幾率。由此說明，法制教育在小學(xué)教學(xué)過程中是不可忽視的。因此，法制教育就是教育學(xué)生學(xué)會做人，認(rèn)識到“國有國法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，小學(xué)生要遵守《小學(xué)生守則》，每個公民都要遵守國家的法律法規(guī)。面對當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，在小學(xué)中滲透法制教育，從小樹立法律意識，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。

四、在小語作文教學(xué)中宣傳法制事件，引導(dǎo)規(guī)范法制

當(dāng)前，青少年違法犯罪率逐年增加，犯罪年齡趨于低領(lǐng)化，現(xiàn)狀不容樂觀，青少年犯罪的原因復(fù)雜，且是多方面的。既有社會環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。這就需要學(xué)生在作文教學(xué)中，提供法律法規(guī)知識，讓學(xué)生能指導(dǎo)學(xué)生在作文教學(xué)里和法制教育相互銜接，讓學(xué)生通過想象和采訪了解等方式，對社會上、校園周邊的違法行為能清楚認(rèn)識，讓學(xué)生的家長也從自己的子女的作品中能夠更加懂法，學(xué)法。

五、在語文教學(xué)實踐中，強(qiáng)化法制教育

主動拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動。比如：演《偷錢和錢被偷后》情景劇，《我在我家樓下養(yǎng)寵物貓》話劇等，生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。主動拓展教學(xué)空間，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學(xué)的重要特色。在我們身邊，有些同學(xué)法律紀(jì)律觀念淡薄，就要引起老師的必要的重視。如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意損壞公物，偷竊，不僅僅是給個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。由此可見，法制教育在小學(xué)教學(xué)過程中是不可忽視的。面對當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄，自我保護(hù)意識和能力不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，在小學(xué)中滲透法制教育，從小樹立法律意識，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。教師要學(xué)會抓住良機(jī)，尋找學(xué)生對外界的豪氣和渴望，加大培養(yǎng)青少年學(xué)生的獨立自信的力度，讓他們在不自覺中，就耳聞目睹并參與了法制教育，是我們教師理應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

結(jié)語

綜上所述，作為一名教師，承載著教書育人的歷史重任。如何在小學(xué)語文教學(xué)中實現(xiàn)法制教育，這不僅僅是我們要去思考的問題，更是一個日常的課題，需要我們持之以恒，為培養(yǎng)合格、守法的公民奠定良好的基礎(chǔ)，努力完善語文學(xué)科教學(xué)中實現(xiàn)法制夢想，積極倡導(dǎo)習(xí)主席的“中國夢”，培養(yǎng)新一代的合格接班人。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬曉東.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用效果[J].教育現(xiàn)代化，2017，（07）：243-244.

作者簡介：

劉翠萍（1968-），女，專科，任教于陸良縣活水鄉(xiāng)新臺子小學(xué)，一級教師，從事小學(xué)語文教學(xué)教法方面的研究。