家園共育：幼兒數(shù)學(xué)生活化教育的探索之道

徐丹

摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！庇變簲?shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，關(guān)系到孩子日后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好與差，是家庭與幼兒園共同教育幼兒中一個十分重要的問題。幼兒園教師引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變幼兒數(shù)學(xué)教育觀念，實現(xiàn)家園共育，才能更有效地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：幼兒數(shù)學(xué) 生活化 家園共育 實踐探索

科學(xué)的幼兒教育要嚴(yán)格遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。

一直以來，陶行知“生活即教育”的教育理念給了我極大的啟發(fā)和靈感，幼兒階段的教育，我們應(yīng)該順其自然，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該從興趣出發(fā)，從生活著手，全面激發(fā)幼兒的求知欲和探索欲。我認(rèn)為，幼兒數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)方式非常符合幼兒的需求和認(rèn)知心理。家庭和幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的主要場所，所以，家園共育也是幼兒數(shù)學(xué)生活化教育的必要途徑。

一、淺析幼兒數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容及重要意義

幼兒階段的學(xué)習(xí)作為將來學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容十分簡單卻尤其重要。幼兒主要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識有：集合概念的形成，如認(rèn)識“1”和“許多”；數(shù)的學(xué)習(xí)，包括認(rèn)識數(shù)字、數(shù)數(shù)、數(shù)字的順序、數(shù)的概念；幾何圖形，認(rèn)識圓、方形、三角形等；學(xué)測量，比如認(rèn)識大小、長短、高矮等；感知空間位置關(guān)系，如前后、左右、上下、里外等；認(rèn)識時間，如感知早晚、知道鐘的用途，等等。

西方著名的教育家蒙臺梭利博士以及后來的研究者們，經(jīng)過相當(dāng)長時間的觀察、實踐和研究發(fā)現(xiàn)，無論哪一個孩子，只要到達(dá)某一個年齡，就會對某些事物特別有興趣，而且非常想做。這個階段被稱作“兒童的敏感期”。同理，孩子有一天對數(shù)字概念如數(shù)、數(shù)字、數(shù)量關(guān)系、排列順序、形體特征等突然發(fā)生極大的興趣，對它們的種種變化有著強(qiáng)烈的求知欲，這標(biāo)志著孩子的數(shù)學(xué)敏感期到來了，所以，指導(dǎo)家長做好幼兒數(shù)學(xué)的教育意義重大。

二、家園共育對0～3歲幼兒的教育意義重大

有的家長以為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是上幼兒園之后的事情，其實嬰幼兒期是人類數(shù)學(xué)能力開始發(fā)展的重要時期，在寶寶0～3歲年齡段，就應(yīng)該引導(dǎo)和啟發(fā)他們在生活中接近數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并愛上數(shù)學(xué)了，因為兒童思維能力的發(fā)展正是從這樣一些基本的“細(xì)胞”開始的。

隨著家長的文化水平、素質(zhì)的提高，環(huán)境的改善，家長對幼兒身心健康的發(fā)展、學(xué)前教育質(zhì)量等都提出了更高的要求。幼兒教育得到更多人的重視，家庭教育與幼兒園教育的合作關(guān)系也得到了人們的關(guān)注?！凹覉@共育”的教育模式越來越引起人們的注意。

家庭是幼兒成長的起點，幼兒園是幼兒接觸社會的第一課堂。因此，我們可以說，家庭教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)，而對于幼兒園教育來說，它是促進(jìn)幼兒走出家庭和社區(qū)、邁向社會的推動因素。家長與幼兒有直接的血緣關(guān)系，對幼兒的成長與發(fā)展具有感染性、長期性、針對性的教育影響。很多孩子2歲半時就入園開始接受幼兒教育，幼兒園具備專業(yè)的幼兒教育教師、科學(xué)的教育管理方法，對于推動幼兒身心健康的發(fā)展起到更科學(xué)化和專業(yè)化的引導(dǎo)作用。幼兒園教育與家庭教育兩者之間，都有各自的優(yōu)勢，也伴隨著各自的不足。這兩者互相獨立又彼此影響，對幼兒身心健康發(fā)展的具有非常重要的影響，在二者相互包容互相合作、取長補(bǔ)短，這樣才能促進(jìn)幼兒的身心健康成長。

三、家園共育，共同打造幼兒數(shù)學(xué)的生活化教育

數(shù)學(xué)是一門抽象邏輯思維的學(xué)科。幼兒由于年齡小，形象思維占主要地位，邏輯思維幾乎等于零，所以對這個年齡的孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)必須要采取一定的教學(xué)策略。

觀察是幼兒打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)時，十分重要的小技巧之一，幼兒教師要指導(dǎo)家長引導(dǎo)幼兒觀察，尤其是幼兒2歲后，家長應(yīng)在引導(dǎo)幼兒多觀察的基礎(chǔ)上，提高幼兒觀察的目的性和準(zhǔn)確性。例如，幼兒在幼兒園里面已經(jīng)簡單了解了物品的命名、顏色、形狀等特性后，家長可以在日常生活中隨時隨地的問幼兒：“這是什么”“這是什么顏色的”“這是什么形狀的”等問題來引導(dǎo)幼兒觀察，還可以利用簡單的鑲嵌板和拼圖培養(yǎng)幼兒的觀察能力。這樣，通過家園的配合，加深幼兒對所學(xué)知識的印象。

數(shù)概念是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，發(fā)展幼兒數(shù)概念的一個最基本的能力是讓幼兒學(xué)會按物體共同特征歸并和分類。幼兒最開始可以根據(jù)物體的顏色分類，顏色是最容易被兒童感知的物體特性。比如，在“喂小動物吃東西”的游戲中，讓幼兒用勺子把紅色的珠子放到紅色的碗里，把綠色的珠子放到綠色的碗里。又如，在家里，家長指導(dǎo)幼兒自己整理玩具，把大熊放到大筐里，小熊放到小筐里。另外，搭積木游戲不僅動手還動腦，我們可以利用玩積木的時間教孩子認(rèn)識圖形。如老師或者父母用長方形的積木搭墻，用三角形的積木搭房頂，幼兒會再玩的過程當(dāng)中認(rèn)識圖形的形狀、顏色，還能逐漸學(xué)會將積木歸類。

數(shù)學(xué)思維是幼兒從小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的一種學(xué)科思維，幼兒數(shù)學(xué)思維的發(fā)展具體體現(xiàn)在對事物的比較方面，尤其體現(xiàn)在對事物的外部特征的辨別和認(rèn)識上。讓幼兒把需要比較的兩個事物放在一起真正地比一比，可以加深對所比的概念的理解。教師在培養(yǎng)幼兒比較思維時，可以結(jié)合日常生活教幼兒學(xué)習(xí)，如爸爸比媽媽高，幼兒比媽媽矮，西瓜比蘋果大，3顆糖比1顆糖多等。在家里，家長也可以讓幼兒分辨冷和熱，男和女等，這樣既把知識鞏固了，也能幫助幼兒了解一些常識。此外，對兩個以上的物體按照某種要求進(jìn)行順序排列，是較高水平的比較。例如，從大到小，從高到矮，從粗到細(xì)等。開始排序時，東西最好不超過5個，以3個為宜，物體之間的差異要明顯，套娃、套杯都是很好的材料。家長帶幼兒逛公園時，可以靈活指導(dǎo)，如和幾個同伴比一比誰的個子高，誰的個子矮。比較后，讓幼兒按從矮到高的順序主動站隊，這樣可以一舉兩得。幼兒不僅學(xué)會了比較高矮，而且還學(xué)會了站隊。

幼兒的天性是玩，如果能通過家園共育，指導(dǎo)幼兒在幼兒園與家庭中，同時通過游戲的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那效果一定事半功倍。例如，把搶凳子游戲運用到幼兒對數(shù)的學(xué)習(xí)中去，方法很簡單，在幼兒園可以作為集體活動，幼兒教師可以組織家長觀摩，并指導(dǎo)家長在家庭中邀請鄰居的幼兒一起來玩，使幼兒園與家庭中能同步調(diào)教育幼兒。4個幼兒有3張凳子，幼兒們聽著音樂在凳子周圍走動，當(dāng)音樂一停，馬上搶凳子坐。結(jié)果當(dāng)然有一個幼兒找不到座位。這時候，家長或老師問幼兒們：“是凳子多，還是人多啊？答對有獎勵喔。”這樣，幼兒們對數(shù)的多少就會有更清晰的認(rèn)識了。又如：對空間位置的學(xué)習(xí)，可以使用尋找禮物的小游戲，在游戲中，幼兒父母可以把禮物藏起來，尋找之前，父母先要跟幼兒講清楚，如“小汽車藏在樹葉下”“布娃娃藏在滑板車”?？梢詭е變阂黄饘殻橐苑轿坏拿枋?，如“幼兒向前找一找”“我們到左邊找一找”等，有助于孩子對方位的理解。

四、結(jié)束語

嬰幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，數(shù)學(xué)啟蒙教育可以充分發(fā)掘幼兒大腦智能和潛力。通過數(shù)學(xué)知識的啟蒙，能更好培養(yǎng)幼兒思維的正確性、靈活性、敏捷性，學(xué)好數(shù)學(xué)有利于促進(jìn)幼兒思維能力的初步發(fā)展。因此，家園配合，從小培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣是非常重要的。

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