隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)開(kāi)展方法研究

謝秀瓊

語(yǔ)文是課程的代表，作文是語(yǔ)文的代表。一直以來(lái)，語(yǔ)文在學(xué)生甚至老師的心中都不受重視的一門(mén)學(xué)科，普遍認(rèn)為學(xué)的好與不好都不會(huì)是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的學(xué)科，在語(yǔ)文中作文又成為典型的代表，每個(gè)學(xué)生的作文差距也不會(huì)太大，是真的只能到這個(gè)水平嗎？顯然不是，老師的要求和學(xué)生的堅(jiān)持都沒(méi)有做到位，沒(méi)有改變語(yǔ)文和作文在大家心中的形象，才導(dǎo)致這種現(xiàn)象?？梢?jiàn)，語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)的開(kāi)展非常重要。教師需要在語(yǔ)文課堂上，根據(jù)教學(xué)總目標(biāo)制訂階段目標(biāo)，讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多動(dòng)手寫(xiě)作 ，養(yǎng)成觀察生活和發(fā)揮想象的習(xí)慣，靈活多變的評(píng)價(jià)隨筆寫(xiě)作。

一、開(kāi)展作文教學(xué)的有效途徑

語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力最直接的表現(xiàn)就是寫(xiě)作水平的高低，學(xué)生只有通過(guò)語(yǔ)文隨筆逐步練習(xí)，才能提高寫(xiě)作水平，才能做到胸有成竹。正所謂”冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。如果不及時(shí)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)隨筆習(xí)慣，作文很難在一時(shí)之間有較大的提高。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中可以評(píng)價(jià)對(duì)事物的看法、表達(dá)自己的情感、暢想對(duì)未來(lái)的希望。但是，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)寫(xiě)作并沒(méi)有太大的興趣，寫(xiě)作文更多的是在完成任務(wù)，象征性地寫(xiě)幾段話，作文內(nèi)容也是東拼西湊，照搬照抄，沒(méi)有真情實(shí)感。因此，初中語(yǔ)文教學(xué)必須對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，爭(zhēng)取改變這個(gè)不良的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的積極性，熱愛(ài)寫(xiě)作，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

二、語(yǔ)文隨筆練習(xí)的教學(xué)

1.培養(yǎng)學(xué)生隨筆練習(xí)的興趣

隨筆訓(xùn)練不一定要求多大的難度和深度，這樣會(huì)使學(xué)生感到困難無(wú)從下手。很多學(xué)生在寫(xiě)作中大多數(shù)是因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)有什么可以寫(xiě)，覺(jué)得寫(xiě)作素材太少，很難組織自己的語(yǔ)言和情感。教師應(yīng)該找學(xué)生感興趣的事，比如看電影和去旅游，從這方面下手鼓勵(lì)學(xué)生觀看電影寫(xiě)影評(píng)，寫(xiě)旅游后的游記，表達(dá)自己的想法，還可以描述身邊的一些人。

比如，在練習(xí)“我的爸爸”這個(gè)題目時(shí)，回想爸爸在家里一整天的言行舉止或者行為習(xí)慣，感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)，大到給家里遮風(fēng)擋雨，小到對(duì)自己的細(xì)小行為，可以寫(xiě)的素材有很多。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生去仔細(xì)觀察爸爸的作風(fēng)，對(duì)性格特征做到簡(jiǎn)單清楚的描述，但是要表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求學(xué)生養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的習(xí)慣，記錄每天發(fā)生的有趣的、有意義的、值得紀(jì)念的事，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

2.深刻分析課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧

語(yǔ)文教材中的課文都是名家名篇的精選段落，這些課文需要教師帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)品讀。探討作者為什么寫(xiě)這個(gè)話題，怎么導(dǎo)入的，怎么描述的，怎么結(jié)尾的，表達(dá)了怎樣的思想感情，學(xué)習(xí)作者看問(wèn)題的思路和視角，以及寫(xiě)作用的修辭手法等。比如在學(xué)習(xí)朱自清的《匆匆》中，作者開(kāi)頭用一個(gè)排比句，增強(qiáng)語(yǔ)氣，用生活中經(jīng)常見(jiàn)的事情吸引讀者的注意力，并且警醒讀者應(yīng)該意識(shí)到時(shí)間匆匆，我們應(yīng)該珍惜。不僅文章內(nèi)容寫(xiě)得好，而且有一定的寫(xiě)作意義，警醒世人，時(shí)間是寶貴的，不能再浪費(fèi)了。

3.增加閱讀量，增強(qiáng)寫(xiě)作儲(chǔ)備

正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)讀的多了，心中自然有了思路，寫(xiě)作文的時(shí)候才能胸有成竹。閱讀和寫(xiě)作是親兄弟，形影不離，學(xué)生提升自己的閱讀量，給自己寫(xiě)作儲(chǔ)存素材，增加詞匯量。語(yǔ)文課堂上的閱讀材料有限，教師就要向?qū)W生們提供一些有營(yíng)養(yǎng)的課外書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)中精美的段落和名人名言，可以抄錄在自己的隨筆本中，慢慢地就會(huì)積累很多寫(xiě)作的素材。習(xí)慣去觀察生活中的事物，展開(kāi)想象。生活中有很多可以當(dāng)作寫(xiě)作素材的地方，但是需要學(xué)生仔細(xì)的觀察和思考，不能走馬觀花。教學(xué)可以走出教室，增加觀察思考的時(shí)間，觀察別人的生活也可以增加自我的生活感悟。同時(shí)也要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象能力，有助于提高寫(xiě)作水平。

4.對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)

很多教師在評(píng)價(jià)作文時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行批改作文的要求操作，沒(méi)有把握好評(píng)價(jià)的度。每個(gè)學(xué)生都不一樣，形形色色，各自有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教師在作文批改中要一視同仁，要根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，使自己的評(píng)價(jià)具有客觀性。并且，還要準(zhǔn)確分析學(xué)生作文中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真地寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，告誡學(xué)生應(yīng)該怎么做。教師在評(píng)價(jià)中也要講究語(yǔ)言，分析作文中出現(xiàn)的問(wèn)題，說(shuō)明以后練習(xí)時(shí)要以鼓勵(lì)為主，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提升他們的自信心。如果可以的話，還可以嘗試建立學(xué)生互評(píng)的評(píng)價(jià)方式，小組之間共分享，給學(xué)生一次做教師的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生的隨筆進(jìn)行批改，相互交流想法，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，看其他同學(xué)的作文更能體會(huì)自身寫(xiě)作中的問(wèn)題，也許比教師評(píng)價(jià)更有效。

初中語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)開(kāi)展是語(yǔ)文教學(xué)中勢(shì)在必行的，需要教師增強(qiáng)實(shí)力，科學(xué)合理地開(kāi)展作文教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，著重培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)隨筆的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)力，多閱讀課外書(shū)，多觀察生活，積累寫(xiě)作體會(huì)。此外，教師還應(yīng)當(dāng)建立多樣的評(píng)價(jià)方式，互相探討交流學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的寫(xiě)作自信心，從而提高他們的語(yǔ)文綜合能力。

作者單位：四川省成都市經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)（610100）