職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)的具體做法

林彬

【內(nèi)容摘要】作為一名優(yōu)秀的職業(yè)中學(xué)英語教師，要能夠意識(shí)到英語學(xué)科的重要性，在教學(xué)過程中積極改善已有的教學(xué)模式，幫助學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)獲得自身英語能力的最大程度提升。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生英語基礎(chǔ)相較于其他學(xué)校的學(xué)生而言較差，需要教師花費(fèi)更多的精力。本人結(jié)合自身多年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何在職業(yè)中學(xué)進(jìn)行高效英語教學(xué)闡述自身的看法，希望能夠給廣大同仁起到一定的參考作用。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué) 英語教學(xué) 教學(xué)效率 綜合素養(yǎng)

英語能力決定了學(xué)生今后學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣度。然而當(dāng)前普遍職業(yè)中學(xué)學(xué)生的英語能力較低，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中存在抵觸情緒。這對(duì)于學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定程度的阻礙。教師要能夠意識(shí)到當(dāng)前職業(yè)院校英語教學(xué)中存在的此類現(xiàn)象，針對(duì)性的做出教學(xué)改善，幫助學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)英語學(xué)科的魅力，引導(dǎo)學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)的進(jìn)行英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。只有如此，學(xué)生才能夠真正的夯實(shí)自身英語基礎(chǔ)，幫助自己在英語學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)。

一、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在興趣的帶領(lǐng)下進(jìn)行英語學(xué)習(xí)

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生在此學(xué)習(xí)階段都具備濃厚的好奇心，對(duì)于未知的事物都存在濃厚的興趣。作為一名優(yōu)秀的職業(yè)中學(xué)英語教師，要能夠意識(shí)到學(xué)生的特征，在教學(xué)過程中有效結(jié)合學(xué)生的特征進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到教學(xué)效率的最大化。在教學(xué)過程中，教師要做到尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，將課堂的大部分時(shí)間交還給學(xué)生，并且針對(duì)不同的教材內(nèi)容，要能夠聯(lián)系學(xué)生不同的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，顯著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。由此，學(xué)生就能夠借助足夠的自由發(fā)言時(shí)間進(jìn)行英語能力的鍛煉，在潛移默化中提升學(xué)習(xí)英語的興趣，從而能夠化被動(dòng)為主動(dòng)的進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，顯著提升自身的學(xué)習(xí)效率。

例如，我在講述和She is pretty相關(guān)的內(nèi)容的時(shí)候，因?yàn)楸静糠终n文內(nèi)容只有兩個(gè)教學(xué)任務(wù)：pronounce and spell the new words correctly；say some simple sentences about appearances。因此，在教學(xué)開始階段，我首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本部分內(nèi)容生詞的朗讀，幫助學(xué)生了解到描述人特征的詞匯有哪些以及如何使用。在此基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生尋找班級(jí)的一位學(xué)生，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行描述，其中有一位同學(xué)的表述十分出彩，他說外貌美不是最重要的，心里美才是最重要的。由此，一節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體的英語課得到了完美的謝幕。

二、改變?cè)姓n堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)欲望

傳統(tǒng)職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)模式扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，顯著降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的求知欲。這對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)極為不利。為了顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，教師要在最短的時(shí)間內(nèi)打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的框架，積極吸收新的教學(xué)理念，結(jié)合自身班級(jí)學(xué)生的實(shí)際英語基礎(chǔ)合理進(jìn)行新教學(xué)模式的優(yōu)化，幫助每一位學(xué)生都能夠通過新的教學(xué)模式獲得自身英語基礎(chǔ)的顯著提升。在眾多的新教學(xué)模式中，我較為推薦翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，通過翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位都能夠得到保證，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間也能夠得到有效的擴(kuò)充，由此，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然能夠得到飛速的增長(zhǎng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，每一位學(xué)生的英語能力都能夠在已有的基礎(chǔ)上獲得顯著的提升。

例如，我自身班級(jí)的教學(xué)模式就使用了翻轉(zhuǎn)教學(xué)法。因?yàn)槁殬I(yè)中學(xué)學(xué)生的課外時(shí)間十分充裕，我要求學(xué)生利用課外時(shí)間針對(duì)新知識(shí)進(jìn)行自我探討，在探討的過程中，我給學(xué)生明確了幾個(gè)方向，一是單詞、而是文本、三是語法。除此以外，我還要求學(xué)生利用自己的課余時(shí)間，進(jìn)行和課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)知識(shí)的搜尋。在上課的時(shí)候，我首先給學(xué)生安排二十分鐘的時(shí)間進(jìn)行課后自主探究的成功展示，并就自主探究最出彩的學(xué)生提供一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)。剩余的課堂時(shí)間，我會(huì)針對(duì)學(xué)生自主探究過程中出現(xiàn)的疑問進(jìn)行及時(shí)的解答。由此，通過此類翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，我的教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都能夠得到保證。

三、借助現(xiàn)代化基礎(chǔ)進(jìn)行英語教學(xué)，顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

信息技術(shù)日新月異，和教師的教學(xué)生活息息相關(guān)。作為一名優(yōu)秀的職業(yè)中學(xué)英語教師要能夠意識(shí)到信息技術(shù)給教學(xué)帶來的便利，積極了解最新的信息技術(shù)，思考技術(shù)和教材內(nèi)容結(jié)合的可行性，最大程度的提升自身班級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。教師可以利用多媒體技術(shù)增加教學(xué)的生動(dòng)性，也可以借助微課技術(shù)幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)所受的時(shí)空限制，同樣也可以利用電子白板技術(shù)增加師生之間的互動(dòng)性，拉進(jìn)師生之間的距離。不同的信息技術(shù)結(jié)合特定的教學(xué)內(nèi)容，教師的教學(xué)效率就能得到顯著的提升。

例如，我在講述和sports in the world 相關(guān)的內(nèi)容的時(shí)候借助了多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過多媒體技術(shù)我給學(xué)生生動(dòng)形象的展現(xiàn)了不同國(guó)家的體育強(qiáng)項(xiàng)以及體育特色，并且給學(xué)生系統(tǒng)的介紹了體育的發(fā)展以及對(duì)個(gè)人的好處。學(xué)生通過多媒體技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，自然能夠直觀的感受教材內(nèi)容，顯著提升自身的學(xué)習(xí)效率，最大程度的激發(fā)自身的學(xué)習(xí)欲望。

結(jié)語

對(duì)于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生而言，英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，直接決定了學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬度。作為一名優(yōu)秀的職業(yè)中學(xué)英語教師，要在最短的時(shí)間內(nèi)最大程度的改善已有的英語教學(xué)現(xiàn)狀，顯著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)配合教師完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，在潛移默化中提升自身的英語綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。此路漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：江蘇省鹽南中等專業(yè)學(xué)校）