線描寫生在工筆花鳥(niǎo)畫中的作用與意義

盧巍科

一切繪畫以寫生作為創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有走出畫室、貼近自然、貼近生活，去體驗(yàn)和感悟大自然的趣味，并且在寫生中加入自己的思想感情，對(duì)所描繪的物象進(jìn)行提煉和升華，使大自然的實(shí)物與藝術(shù)家的情感相融合，人們才能描繪出具有個(gè)性、能夠展現(xiàn)大自然之美的花鳥(niǎo)作品。本次寫生主要是以線描花卉寫生為主，寫生的目的地是云南省的大理、麗江、騰沖。僅僅十多天的深入寫生，就使筆者深深地迷戀上了這一方具有獨(dú)特風(fēng)土人情的土地，令我沉醉的有彩云之南的壯美，還有名家畫卷中所描繪的花卉的多姿秀美。作為學(xué)者，筆者又該怎樣開(kāi)始自己的寫生之旅，該如何將自然中的實(shí)物花卉轉(zhuǎn)換成線的語(yǔ)言，進(jìn)而將它用于工筆花鳥(niǎo)的創(chuàng)作中呢？它又對(duì)今后的工筆花鳥(niǎo)畫創(chuàng)作有什么樣的作用和意義呢？

花鳥(niǎo)畫的學(xué)習(xí)離不開(kāi)寫生，只有投入大自然中去體會(huì)、實(shí)踐，通過(guò)心靈的感觸與指尖的描繪，畫者才能創(chuàng)作出生動(dòng)形象的藝術(shù)品?；ɑ芫€描寫生的練習(xí)是學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫的決定性基礎(chǔ)，所以花卉線描寫生在花鳥(niǎo)畫的學(xué)習(xí)過(guò)程中是非常重要的，對(duì)今后的創(chuàng)作等都具有重要的意義。

一、對(duì)線描寫生的理解

簡(jiǎn)單地說(shuō)，“線描寫生”就是以線作為基本的造型手段，是一種造型基礎(chǔ)和創(chuàng)作性的寫生訓(xùn)練，也是運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)家情感的重要途徑。線描寫生是對(duì)現(xiàn)實(shí)中的客觀事物進(jìn)行描繪，這種以線描繪事物的方法是中國(guó)畫的精髓之處，表達(dá)形式傳承了數(shù)千年，其中線所承載的文化內(nèi)涵精神是不言而喻的，是中國(guó)歷史發(fā)展與人文精神的一個(gè)重要部分。

二、線描的寫生意義

線作為中國(guó)繪畫的靈魂，是一種最單純、最基本的藝術(shù)表現(xiàn)手法，擁有獨(dú)特的審美情趣和審美功能，在花鳥(niǎo)畫中起到表現(xiàn)質(zhì)感、空間、情感等作用。彩云之南有著很多能打動(dòng)人心的花草蟲(chóng)魚(yú)，它們雖然沒(méi)有蒼山洱海那磅礴的氣勢(shì)，卻有著一份獨(dú)特的祥和與安寧。要更加貼近自然地將客觀的花卉轉(zhuǎn)換成線的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，就必須把握住這些花卉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，畫者以線條造型嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)清晰、表現(xiàn)直觀的特性將所觀察到的描繪出來(lái)。

（一）線描寫生為工筆花鳥(niǎo)畫的創(chuàng)作積累素材

藝術(shù)來(lái)源于生活，生活中的大自然賜予了生活中花鳥(niǎo)、草木、蟲(chóng)魚(yú)無(wú)限的生機(jī)與活力。人們能親身深入到大自然中，感受這一份偉大的自然之情，會(huì)不自覺(jué)地激發(fā)出創(chuàng)作欲望，這樣創(chuàng)作出的作品必定蘊(yùn)含著生命的氣息。同樣一株花卉的不同角度也能體現(xiàn)出不同的美感，所以，人們要多觀察，多寫生，多記錄，為今后的創(chuàng)作積累更多的素材。

（二）先描寫生可以提升觀察能力

在對(duì)物體進(jìn)行繪畫的時(shí)候，先觀察整體大的比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系，再深入局部，細(xì)致觀察，然后再回到整體關(guān)系上觀察，即整體—局部—整體。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)由整體到局部再到整體的過(guò)程，人們可以更準(zhǔn)確地把握畫面的比例，而且表現(xiàn)對(duì)象的局部也足夠生動(dòng)，富有特征。這種觀察能力為人們以后的中國(guó)工筆花鳥(niǎo)畫寫生以及創(chuàng)作實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）線描寫生可以提高造型能力

線描寫生并不是將現(xiàn)實(shí)中存在的事物照貓畫虎和模仿再現(xiàn)，而是需要融入畫者的思想情感。云南的花卉品種繁多，并且花卉的結(jié)構(gòu)也復(fù)雜多變，處處體現(xiàn)著生命的韻律。想要深刻、生動(dòng)地表現(xiàn)這些花卉，人們不僅要理清楚它們復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)的規(guī)律，還要將自己對(duì)大自然的感情融入其中，并通過(guò)線條的輕重、轉(zhuǎn)折、快慢、頓挫、剛?cè)岬确椒▽⑺枥L出來(lái)。如此多加實(shí)踐，不僅對(duì)今后寫生的熟練程度有所增加，還對(duì)造型能力的提升有所幫助。

三、線描肌理的表現(xiàn)美感

大自然中普遍存在一些美感形式上的紋理，例如，花鳥(niǎo)中的樹(shù)木表皮的紋理、葉子被蟲(chóng)咬食的孔洞紋理、地上斑駁泥土的紋理等都是大自然中美的體現(xiàn)，仔細(xì)觀察每一種紋理，人們可以發(fā)現(xiàn)它們不但在顏色深淺上有變化，而且都具有各自的特色。因此，在線描寫生的過(guò)程中，畫者不但要在用筆的輕重和密集上，表現(xiàn)出畫面的層次感，而且為了避免畫面的單調(diào)，更加豐富畫面的層次，就要借助一定的肌理效果為畫面做一些裝飾。比如對(duì)樹(shù)干紋理的處理上，將筆側(cè)鋒，用皴擦的方法表現(xiàn)樹(shù)皮干裂的肌理效果，也可以在行筆上多一些曲折的線，表現(xiàn)樹(shù)皮的裂紋，這樣的表現(xiàn)效果也可為畫面整體效果錦上添花。

四、結(jié)語(yǔ)

這次深入云南的花卉寫生給筆者的整體印象是秀麗、壯美，整個(gè)寫生過(guò)程中，筆者不僅見(jiàn)識(shí)到了云南花卉的美麗、繁多，也學(xué)習(xí)到了超越課堂的理論知識(shí)：不但開(kāi)闊了眼界，也在一定程度上提高了線描寫生能力，增強(qiáng)了對(duì)大自然中花卉的造型感知能力。當(dāng)然在整理作品時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)自己的畫作在“線”的修煉上還欠缺一定的火候，這就需要在今后的學(xué)習(xí)中勤學(xué)苦練。今后的寫生創(chuàng)作過(guò)程中，筆者一定會(huì)總結(jié)和吸取本次云南之行的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的創(chuàng)作能力和理論知識(shí)水平，以便創(chuàng)作出更加具有特色的工筆花鳥(niǎo)作品。

（四川理工學(xué)院美術(shù)學(xué)院）

指導(dǎo)老師：彭永馨