歌劇《唐璜》中詠嘆調(diào)《讓大家痛飲，讓大家狂歡》的藝術(shù)特征及演唱分析

摘要：在歐洲古典主義音樂的發(fā)展過程中，沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ鼐拖褚幻骘h揚的旗幟，他的作品成為那個時代的音樂符號。莫扎特在一生中創(chuàng)作了鋼琴奏鳴曲、歌劇、交響曲、鋼琴協(xié)奏曲等共600多部作品，是名副其實的高?產(chǎn)?音樂作?曲?家。在歌劇創(chuàng)作中，莫扎特擅長使用不同類型的音樂塑造不同的人物，且具有較強的戲劇性沖突。因此，演唱他的作品要求歌唱者具有深厚的演唱功底及高水平的舞臺表現(xiàn)力。《讓大家痛飲，讓大家狂歡》是莫扎特的喜歌劇《唐璜》中的一首經(jīng)典詠嘆調(diào)，具有鮮明的古典主義時期的音樂風(fēng)格，演唱速度快、難度較大。對聲樂學(xué)習(xí)者來說，演唱這首詠嘆調(diào)有利于提高個人演唱水平和表演能力，能夠積累寶貴的舞臺實踐經(jīng)驗。在《唐璜》這部經(jīng)典的歌劇作品中，莫扎特塑造了情感細(xì)膩、特點鮮明的人物形象，對情感的表達格外細(xì)膩，恰到好處?！短畦芬员憩F(xiàn)人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生的故事為中心，通過真實反映現(xiàn)實生活，著重刻畫劇中人物的思想動態(tài)。文章結(jié)合筆者在音樂會上對該詠嘆調(diào)的親身演唱體驗，融入對莫扎特及其歌劇作品創(chuàng)作的綜述，詳細(xì)探究該詠嘆調(diào)的藝術(shù)特征和演唱處理技巧。通過詠嘆調(diào)《讓大家痛飲，讓大家狂歡》，分析和論述劇中人物性格、曲式結(jié)構(gòu)等。

關(guān)鍵詞：歌??；莫扎特；《唐璜》；《讓大家痛飲，讓大家狂歡》；藝術(shù)特征；演唱詮釋

中圖分類號：J617.2 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）07-00-03

1 作曲家莫扎特人物介紹及創(chuàng)作內(nèi)容

1.1 沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ睾喗?/p>

沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ?，歐洲古典主義音樂作曲家之一。他從小就展露了驚人的音樂天分，三歲彈琴，四歲作曲，在音樂領(lǐng)域取得了非凡的造詣，被世人稱為百年難遇的音樂天才，后被譽為“音樂的上帝”，可見他在音樂方面的造詣之高。莫扎特創(chuàng)作的歌劇中最著名的當(dāng)數(shù)《唐璜》，這部歌劇包含了莫扎特?zé)o數(shù)的心血和情感。他將對社會的看法融入其中，并借歌劇中的人物展現(xiàn)了自己對人性的思考。

1.2 莫扎特的歌劇創(chuàng)作概述

莫扎特的音樂優(yōu)美動人，能讓人感受到無限的生機與活力。莫扎特賦予歌劇中每個人物不同的性格特點，用莫扎特式的音樂風(fēng)格和不同的樂器，將音樂轉(zhuǎn)換成語言，述說每個故事蘊含的思想內(nèi)涵。

莫扎特在歌劇領(lǐng)域取得的成就令后人難以望其項背。歌劇《費加羅的婚禮》語言通俗易懂，極富個人色彩。同時，莫扎特用音樂刻畫人物，蘊含獨特的藝術(shù)魅力。《魔笛》囊括了多種音樂形式，運用了多種戲劇表現(xiàn)手法，將18世紀(jì)前歐洲各國的音樂藝術(shù)融為一體，使整部歌劇具有探索性，內(nèi)容豐富，寓意深刻。

2 歌劇《唐璜》的創(chuàng)作目的及藝術(shù)意義

2.1 歌劇《唐璜》的創(chuàng)作淵源及劇情

如果說偉大的作品，必然具有教化的功能［1］，那么《唐璜》的主題亦如此。主人公唐璜之所以被稱為英雄，是因為他有反抗世俗道德的勇氣，他把人們心中所想和壓抑在內(nèi)心深處的罪惡欲望，直接用行動表現(xiàn)出來，最終把自己投入滾滾地獄之火。唐璜把人性表現(xiàn)得淋漓盡致，既有對美色的垂涎，又有好色的邪惡，還有對社會和宗教的反抗，可以勇敢地追求自己的快樂?！短畦肥且徊刻接懭诵砸饬x的精品力作，思考頗具深度。

《唐璜》來源于民間傳說，主人公唐璜是個風(fēng)流倜儻的花花公子，然而莫扎特在塑造這一人物時并沒有一味地批判，而是將唐璜與封建制度的斗爭展現(xiàn)了出來。為了讓唐璜這個人物更加有血有肉，莫扎特特意用音樂來褒貶結(jié)合表現(xiàn)唐璜這個人物，將這個風(fēng)流倜儻卻驍勇善戰(zhàn)的西班牙貴族形象呈現(xiàn)在觀眾面前。《唐璜》第一幕開場是唐璜與騎士長的女兒調(diào)情時被撞破，唐璜在爭吵中將騎士長殺死，但經(jīng)歷此事的唐璜并沒有絲毫改變，依舊我行我素，繼續(xù)著以前的荒誕生活。劇終，地獄之火將唐璜吞沒，唯有地獄之火才能洗去他身上的罪惡，但唐璜臨死也無悔改之心，更無愧疚之意。

2.2 歌劇《唐璜》中的古典音樂風(fēng)格

《唐璜》是莫扎特歌劇作品中的巔峰之作，莫扎特利用別出心裁的創(chuàng)作手法將古典主義音樂的特質(zhì)體現(xiàn)得淋漓盡致。約瑟夫·科爾曼表示，“這是一部非凡的作品。莫扎特給我們留下了寶貴的財富”［2］。

研究莫扎特的歌劇不僅要研究其歌劇創(chuàng)作特點，還要梳理他的作品對古典主義歌劇產(chǎn)生的影響［3］，只有這樣才能更深入地探究古典音樂的風(fēng)格特點。

3 詠嘆調(diào)《讓大家痛飲，讓大家狂歡》的藝術(shù)特色與曲式分析

3.1 歌詞及情節(jié)研究

在戲曲中，經(jīng)常使用詠嘆調(diào)這種抒情的曲調(diào)。唱段富于歌唱性，善于抒發(fā)感情。莫扎特能夠利用歌詞塑造不同的人物性格?！短畦分械闹魅斯畦诘谝荒坏谑鍒龅难鐣铣艘皇自亣@調(diào)《讓大家痛飲，讓大家狂歡》，這首詠嘆調(diào)用于慶祝，旋律優(yōu)美，曲調(diào)輕松歡快，通過音律展現(xiàn)了隆重?zé)狒[的宴會場面，同時將主人公唐璜及時行樂的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。曲終人散之際對唐璜的刻畫更是點睛之筆，將唐璜這個好色之徒貪得無厭的丑惡嘴臉暴露在觀眾眼前。

3.2 曲式分析與旋律分析

3.2.1 曲式分析

在演唱歌劇之前要深刻理解作品，只有領(lǐng)會其內(nèi)涵，才能強化情感抒發(fā)效果［4］。只有深入分析音樂的曲式結(jié)構(gòu)，才能真正體會其中的思想和情緒，進而理解整首曲目的中心思想。詠嘆調(diào)曲式結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式，其中六小節(jié)組成引子，降B大調(diào)，表現(xiàn)出雄壯大方的氣魄。具體曲式結(jié)構(gòu)分析如下。

A樂段（9～16小節(jié)）的曲式結(jié)構(gòu)為單樂段，這種結(jié)構(gòu)方式使這部分曲目比較緊湊。這個時候的節(jié)奏比較有規(guī)律，包含八分、十六分音符，樂段雖然比較短，但是很有力度，豪邁激昂。這個時候，每個樂句都由短小精悍的旋律貫穿連接，給人以美感和震撼力。

B樂段（17～56小節(jié)），此時的伴奏織體發(fā)生了變化，呈現(xiàn)出分解音型，表現(xiàn)的曲式結(jié)構(gòu)為并列單二部。B部分延續(xù)了前部分的旋律特點，附帶緊湊感。為了保持這種風(fēng)格，在一些樂句的尾音上加入了一部分延音線，反映出主人公對世俗束縛的厭惡及對自由的向往，側(cè)重于表現(xiàn)不羈的心理特點。

中間部分由C和D兩個樂段組成，在這個樂段之前包含了一種轉(zhuǎn)調(diào)，此時轉(zhuǎn)變?yōu)镕大調(diào)，原調(diào)的屬七和弦被應(yīng)用進來，增強了流暢感，使低音聲部不再生硬，D樂段的屬調(diào)再次發(fā)生變化，此時改為降B調(diào)，除此之外，還巧妙處理擴音部分，使用終止四六和弦的方式來結(jié)束。

A1樂段（70～143小節(jié)），再現(xiàn)A部，此時的音符為八分、十六分音符，比較快速密集。這個時候的節(jié)奏也發(fā)生了變化，為了保持第一樂句的速度，即便在附點音符和空拍的時候速度依然不變，增加了音樂的唯美感，使感情更加濃郁。結(jié)尾還是和主調(diào)一樣，實現(xiàn)了回歸，比較豪放。

這段詠嘆調(diào)節(jié)奏比較均衡，具有古典主義音樂的特點，在和聲布局上比較明確清晰；除此之外，在旋律等方面也有一定的特殊性，與原創(chuàng)作品有天壤之別。尤其值得注意的是，作曲家借助古典音樂的特點，突出戲劇性的成果，實現(xiàn)了突破和創(chuàng)新。

3.2.2 旋律分析

歌劇中的人物生活與詠嘆調(diào)的旋律息息相關(guān)。

歌曲的旋律比較輕松明快，結(jié)合實際演唱經(jīng)驗可知，在演唱過程中要將八分、十六分音符組合起來，同時盡可能加快速度并保持情緒高漲。除此之外，還要借助休止符來塑造優(yōu)美的旋律。

要使整個樂句節(jié)奏清晰有序，必須保持穩(wěn)定的節(jié)奏，賦予樂句豐富的情感，為整部歌劇營造良好的氛圍，引起觀眾共鳴。除此之外，二分音符的使用也為這首曲目增添了無限色彩，再加上鋼琴伴奏，創(chuàng)造了不俗的效果。

然后在快速律動的旋律中加入了延音線，此時旋律逐漸減慢，有了短暫的停頓，隨后節(jié)奏旋律再次快速推進，起到反轉(zhuǎn)作用，給人出其不意的感覺。采用這樣的處理方式，旋律更加豐富飽滿，形成理想的音樂效果。在這首曲目的結(jié)束階段，多次使用延音線，使整首曲目以緩慢的旋律收尾。

三度、四度的跳躍，做到了與歌詞的統(tǒng)一。對曲目中包含的動詞，在表演過程中發(fā)現(xiàn)，如果使用極富跳躍感的旋律，可以充分吸引觀眾的注意力，營造喧鬧的氣氛，與觀眾實現(xiàn)良好的互動。

對曲目的結(jié)尾做鋪墊，創(chuàng)作者使用了附點八分音符，并且這些音符都是連續(xù)的，但在結(jié)尾處戛然而止，給人以無限的想象空間和意猶未盡之感，令人向往。

4 詠嘆調(diào)《讓大家痛飲，讓大家狂歡》的演唱詮釋

4.1 演唱中氣息的運用

在實際的演唱過程中可以發(fā)現(xiàn)，這首曲目雖然旋律比較平緩，高音部分不多，但是在演唱過程中，通常以急板為主，且要迅速唱出歌詞，因此演唱者要注意調(diào)整呼吸，這使演唱的難度提高?！蹲尨蠹彝达?，讓大家狂歡》的速度和旋律都比較快，演唱者在演唱過程中要注意突出唐璜喜歡自由、愛憎分明的特點。這首歌對演唱者的要求比較高，是考驗?zāi)兄幸粞莩αΦ淖詈盟夭模虼擞小霸嚱鹗敝雷u。在實際演唱過程中可以發(fā)現(xiàn)，借助小腹的力量發(fā)出聲音能很好地表達興奮的情緒，但這一演唱技巧需要通過長時間的練習(xí)才能掌握。在實際的演唱過程中，要保持平和自然、從容不迫的心態(tài)。在這首曲目中，有唐璜大聲指使仆人的橋段，在這一部分歌唱者要平靜地?fù)Q氣和呼吸，以便在快速的旋律中保持平衡。

譜例5中“tr”的顫音符號，表示以上的音符需要做顫音處理，因此，在實際的演唱過程中要注意處理顫音，即“7-1-7-1-7…”，顫音不但能使主旋律更加豐富，還可以有效銜接下文。因此，必須掌握人物的具體情感和特點，充分表現(xiàn)人物的情感。在實際的演唱中要把握好力度和音量，整個處理順序先強后弱再逐步強化。要借助鼻咽腔的力量處理弱聲，通過巧妙的氣息處理，達到理想的演唱效果。裝飾音的加入為這首曲目增添了許多色彩，全面展現(xiàn)了主人公的形象，表現(xiàn)了主人公對今朝有酒今朝醉、及時行樂的追求。

4.2 演唱中力度的對比

整首曲子聲音力度比較大，以表現(xiàn)唐璜狂妄自大、放蕩不羈的個性。如中部的第44～56小節(jié)，再現(xiàn)部的第80～85小節(jié)都應(yīng)唱得輕一些，調(diào)子也有一些變化。

4.3 演唱中音色的變化與人物性格

《讓大家痛飲，讓大家狂歡》的音域表現(xiàn)為中高音域，在d1-降e2之間，因此應(yīng)該選用偏高男中音。雄壯的中聲區(qū)突出了身為貴族的唐璜的高傲威嚴(yán)，略顯明亮的高聲區(qū)表現(xiàn)了他的輕狂和對快樂自由的生活的追求。

唐璜是《唐璜》中的主人公之一，是一個復(fù)雜多面的人物，他的性格特征包括放蕩、狂妄、矛盾、自私等。首先，放蕩和狂妄是唐璜最顯著的特點之一。他極度渴望權(quán)力和財富，追求享樂，青睞快樂的生活方式，并不惜采用各種手段去達到自己的目的，包括不擇手段地追求自己所愛的女子。他甚至在父母的反對下，與小紅娘私奔，走上了不歸路。其次，唐璜也表現(xiàn)出了強烈的矛盾心理。一方面，他渴望擁有權(quán)力和地位，并將這些視為自己的榮耀；另一方面，他又感到壓抑和束縛，認(rèn)為權(quán)力和地位給他帶來了無法承受的責(zé)任和負(fù)擔(dān)。因此，在他的內(nèi)心深處常常存在矛盾和斗爭，這為他的行為和決策帶來了一定的不確定性。最后，唐璜是一個自私的人。他往往只考慮自己的利益，對周圍的人漠不關(guān)心。他雖然喜歡給自己的情人或朋友贈送金銀財寶，但本質(zhì)上并不是想幫助他們，而是期望得到更多的回報。他甚至不惜出賣好友，以達到自己的目的。

5 結(jié)語

本文以《讓大家痛飲，讓大家狂歡》為研究對象，分析其曲式結(jié)構(gòu)和特點，以便為演唱者唱出莫扎特特殊的曲調(diào)風(fēng)格提供參考。不管是歌劇的唱腔，還是歌劇的旋律等，都可以體現(xiàn)出人物在《讓大家痛飲，讓大家狂歡》中的情感。本研究認(rèn)為，歌劇能夠通過旋律、歌詞和唱腔，把人物的情感緊密聯(lián)系在一起。在戲曲中，引發(fā)共情至關(guān)重要，只有這樣才能讓戲曲中的人物“活”過來，彰顯戲曲的魅力。本文結(jié)合筆者在學(xué)習(xí)中總結(jié)的經(jīng)驗，提出了演唱者在演唱時要控制好情緒，了解歌曲的基本信息，包括歌曲的歌詞、音樂節(jié)奏等，還要注意情緒管理，保持平和的心態(tài)。綜上所述，情緒控制對演唱者來說至關(guān)重要。演唱者要深入理解歌曲、全方位把控音樂內(nèi)涵、保持平和的心態(tài)等，只有這樣才能達到完美的演唱效果。

參考文獻：

［1］ 李盛茂.《唐璜》之影射與反抗［J］.外國語文研究，2018，4（6）：44-52.

［2］ 尚景建.文學(xué)，歷史抑或神話？：論唐璜形象的起源［J］.外國文學(xué)，2014（1）：45-52，158.

［3］ 張藝.淺談歌劇《唐璜》的寫作風(fēng)格［J］.湖北師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2008（2）：47-49.

［4］ 劉久明.唐璜傳說與《塞維亞的蕩子》［J］.外國文學(xué)研究，2006（3）：62-69.

作者簡介：任克武（1996—），男，貴州遵義人，碩士在讀，研究方向：音樂表演。