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鐘志農(nóng)，浙江杭州人，全國第一位學(xué)校心理健康教育特級教師，浙江省名師名校長工作站心理健康教育首席導(dǎo)師兼德育導(dǎo)師，浙江省學(xué)校心理學(xué)與心理咨詢專業(yè)委員會副秘書長，浙江省優(yōu)秀教師，浙江省首屆“十佳家長”，全國中小學(xué)心理健康教育首屆“十佳專家”，全國高校中小學(xué)心理健康教育國培項目特邀專家。

從1993年以來，鐘老師設(shè)計并主持的三項省級心理健康教育課題，分別獲浙江省基礎(chǔ)教育科研成果二等獎、一等獎、省推廣獎（同一等獎）；1997～2000年，他設(shè)計并主持的學(xué)科教學(xué)融合心理健康教育省級課題，獲浙江省教學(xué)研究課題一等獎；2002年，他獲得浙江省人民政府頒發(fā)的第三屆優(yōu)秀教育科研成果一等獎。24年來，他有80余篇論文在《人民教育》《思想·理論·教育》《中小學(xué)心理健康教育》《班主任》《教育信息報》等國家級或省級報刊上發(fā)表；出版專著和主編教材20余部，心理輔導(dǎo)課示范教學(xué)光盤4套。

2007年，他的代表作《心理輔導(dǎo)活動課操作實務(wù)》出版，10年中已加印第24刷，發(fā)行15萬余冊。該書被全國各地列為班級團體輔導(dǎo)師資培訓(xùn)教材或高校心理專業(yè)本科生教材。2008年，他與臺灣師范大學(xué)教授吳武典博士合著《團體輔導(dǎo)》一書，由海峽兩岸聯(lián)袂出版，產(chǎn)生了廣泛影響。2011～2012年，他又主持開發(fā)“中小學(xué)發(fā)展性心理輔導(dǎo)系列課程”，主編《班主任心育活動設(shè)計36例》叢書5卷，按照學(xué)生年齡特點和成長關(guān)鍵期的需要，分年級、分學(xué)段，從積極心理學(xué)角度精心設(shè)計了180篇活動方案，為探索中小學(xué)心理輔導(dǎo)課的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性做出了重要貢獻。2012年4月，他的專著《探尋學(xué)生心靈成長路線圖——中小學(xué)心育課程開發(fā)指南》由教育科學(xué)出版社出版，在國內(nèi)第一次完整地提出了中小學(xué)心育活動課程的目標(biāo)體系和主題架構(gòu)，突破了第一線心理教師長期困惑的發(fā)展性心育課程無系列主題、無層次區(qū)分、無整體目標(biāo)的重大難題，在業(yè)內(nèi)引起了強烈反響；2015年出版的《如何上好心理輔導(dǎo)活動課——鐘志農(nóng)答疑50問》和《心理輔導(dǎo)課優(yōu)秀課例實錄與點評》教學(xué)光盤，則從實踐層面滿足了廣大心理教師和班主任的迫切需求。

退休十多年來，鐘老師繼續(xù)深入鉆研心理學(xué)理論，除博覽群書和參加各種高端培訓(xùn)之外，還始終堅持在學(xué)校第一線做學(xué)生個別輔導(dǎo)，處理了大量的典型個案，積累了豐富的個別輔導(dǎo)實踐經(jīng)驗。從2008年開始，鐘老師又致力于心理健康教育與班級管理工作相融合的研究，他將焦點解決短期咨詢理論應(yīng)用于班主任日常教育與管理技巧之中，在國內(nèi)首次提出了“‘聚焦改變班級管理模式”的理念和方法，并努力將其轉(zhuǎn)化為一線教師的操作性策略，他的研究成果在全國各地班主任的培訓(xùn)中得到了廣泛好評。

鐘老師于2001年創(chuàng)辦了全國著名的公益性網(wǎng)站“心海揚帆”，在長達10年的時間內(nèi)發(fā)展成為各地心理教師聚集人氣的網(wǎng)絡(luò)平臺。他還應(yīng)邀到全國幾十個省、市及多所高校講學(xué)數(shù)百場，受到各地的熱烈歡迎。中國心理學(xué)會從2005年以來一直將他列為授課專家，每年邀請他在全國培訓(xùn)會議上作學(xué)術(shù)講座。2011年11月，中央電視臺教育頻道播出了鐘老師心理健康教育四集系列講座，為廣大農(nóng)村和邊疆地區(qū)中小學(xué)班主任和心理教師提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)。