高校鋼琴教學(xué)中的視唱練耳節(jié)奏教學(xué)探討

云凱玲

摘 要：視唱練耳教學(xué)是高校鋼琴音樂教學(xué)的重要課程之一，對提高高校學(xué)生的鋼琴演奏技巧有積極的作用。本文闡述了鋼琴音樂教學(xué)中的視唱練耳節(jié)奏的內(nèi)涵及特征，分析和研究了高校鋼琴音樂教學(xué)中提高學(xué)生視唱練耳節(jié)奏訓(xùn)練的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高校；鋼琴教學(xué)；視唱練耳；應(yīng)用策略

中圖分類號：J624.1-4；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）21-0232-01

高校鋼琴課程是提高大學(xué)生音樂素養(yǎng)和審美能力的主要課程，在培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用，而鋼琴教學(xué)課程中最主要的教學(xué)是對學(xué)生開展視唱練耳節(jié)奏訓(xùn)練，即從視覺、聽覺及聲音系統(tǒng)方面對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)，視唱練耳教學(xué)的質(zhì)量和效率對整個高校鋼琴課的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。

一、鋼琴教學(xué)中視唱練耳的內(nèi)涵及特征

視唱練耳是指為了提高學(xué)生的鋼琴演奏技巧而開展的視覺、聽覺及發(fā)音三個方面的綜合訓(xùn)練，其中可以分為視唱和練耳兩個部分，視唱是指為了更好的加深學(xué)生學(xué)生對音樂作品表達(dá)的主題、情感把握而開展的吟唱訓(xùn)練；練耳則是指加強(qiáng)學(xué)生對音樂作品中傳遞的音色、音調(diào)、演奏技巧等辨識能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，提高學(xué)生專業(yè)的音樂賞析能力。視唱練耳是高校音樂課程中最重要也是最基礎(chǔ)的課程之一，是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和綜合能力的有效途徑，視唱練耳的教學(xué)環(huán)節(jié)主要分為四個部分，即“視”、“唱”、“聽”、“練”四個部分，“視”是鋼琴音樂教學(xué)中重要環(huán)節(jié)，其要求學(xué)生要掌握鋼琴演奏所必備的所有技巧，是引導(dǎo)學(xué)生走向音樂領(lǐng)域的重要途徑；“唱”是鋼琴音樂教學(xué)的主要目的，學(xué)生要通過反復(fù)的吟唱，加強(qiáng)個人的音樂知識素養(yǎng)，能夠以全面獨(dú)特的視角分析和解說音樂作品中表現(xiàn)出的內(nèi)涵及深意，引發(fā)學(xué)生和音樂作品的情感共鳴，進(jìn)而使得學(xué)生的鋼琴演奏具有靈魂和情感；“聽”是鋼琴音樂教學(xué)中學(xué)生的音樂賞析能力，是學(xué)生感受音樂的有效措施；“練”則是指學(xué)生在鋼琴教學(xué)課堂及日常生活中，堅(jiān)持不懈的演練能夠切實(shí)有效的提高學(xué)生的演奏技巧。因此視唱練耳在高校鋼琴音樂課程中的運(yùn)用，是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效途徑。

二、高校鋼琴音樂教學(xué)中視唱練耳的具體應(yīng)用

1.重視音樂基礎(chǔ)理論知識教學(xué)，豐富學(xué)生的音樂知識層次。在高校鋼琴課程教學(xué)中，教師要重視音樂理論知識的基礎(chǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生開拓音樂知識結(jié)構(gòu)，音樂基礎(chǔ)理論知識主要包括樂譜、音色、音調(diào)、鋼琴的構(gòu)造等內(nèi)容，“理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)”，只有讓學(xué)生充分掌握豐富的理論成果才會在實(shí)際的鋼琴演奏中發(fā)揮事半功倍的效果。同時音樂基礎(chǔ)理論知識教學(xué)的過程是枯燥乏味的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很容易失去學(xué)習(xí)的，進(jìn)而導(dǎo)致音樂基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的成果，因此高校教師要積極轉(zhuǎn)變自身的教育理念，堅(jiān)持以生為本的教學(xué)模式，以學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和興趣愛好為主要內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂環(huán)境有所學(xué)、有所得。

2.加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的教學(xué)模式，提高學(xué)生的全面發(fā)。高校鋼琴課程的教學(xué)不僅僅在于對音樂理論知識的教學(xué)，更重要的是能夠幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐鋼琴演奏技巧，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的音樂綜合能力。這就要求教師在教學(xué)中要采用理論與實(shí)踐并重的教學(xué)模式，讓學(xué)生在短暫的課堂教學(xué)中獲得最大的學(xué)習(xí)成果。教師在設(shè)計(jì)鋼琴教學(xué)方案時，要從視唱練耳的節(jié)奏訓(xùn)練角度出發(fā)，合理安排理論知識與實(shí)踐技巧的課堂教學(xué)時間安排，比如說教師可以通過播放不同的演唱方法和手段，講解具體的演唱技巧，然后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的演唱訓(xùn)練，通過小組或個人的方式在全班進(jìn)行演唱，讓學(xué)生做評委，指出演唱者的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，這種教學(xué)模式一方面有效的提高了學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情；另一方面還能夠加深學(xué)生的理論知識的理解和運(yùn)用，有效的提高了學(xué)生的鋼琴演奏能力。

3.采用視唱練耳綜合教學(xué)方法，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。視唱練耳教學(xué)模式是高校鋼琴音樂教學(xué)的重要方法和手段，是鋼琴音樂專業(yè)的基本內(nèi)容，開展科學(xué)有效的視唱練耳教學(xué)活動，能夠極大的提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)和演奏技巧，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，實(shí)現(xiàn)鋼琴教學(xué)的效率化。視唱練耳教學(xué)模式一方面能夠加強(qiáng)學(xué)生音樂節(jié)奏韻律的訓(xùn)練，提高學(xué)生豐富的樂感，加強(qiáng)學(xué)生對音樂作品的整體把握情況；另一方面視唱練耳教學(xué)模式還能夠加深學(xué)生對音樂作品中的主題、情感的把握和理解，幫助學(xué)生全面了解音樂作品的內(nèi)涵，進(jìn)而能夠提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

三、結(jié)語

綜上所述，高校鋼琴音樂教學(xué)中視唱練耳是最基本也是最重要的內(nèi)容，是全面提高學(xué)生音樂綜合和素養(yǎng)和能力的有效教學(xué)方法和手段，因此高校音樂教師在進(jìn)行鋼琴課程教學(xué)時，要不斷突破和創(chuàng)新教學(xué)模式，注重理論知識與實(shí)踐技巧訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)手段，重視和加強(qiáng)視唱練耳在鋼琴教學(xué)中的重要地位和作用，形成以生為本的教學(xué)理念，以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)為教學(xué)宗旨，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)在音樂藝術(shù)領(lǐng)域的長久發(fā)展。

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