高中英語課堂教學(xué)的有效性研究

賀錦

摘要：英語是一門國際化的語言，英語的學(xué)習(xí)是非常重要的。如何進行高中英語課堂教學(xué)的有效性研究是關(guān)注的焦點，通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強小組學(xué)習(xí)，互相幫助，優(yōu)化教學(xué)方法。從這幾個方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；小組學(xué)習(xí)

英語是一門重要的學(xué)科，同時英語也是一門國際化的語言。據(jù)調(diào)查，世界上以英語為母語的人近四億，差不多每十個人中就有一個人講英語。在高中課程中，語數(shù)外的重要性和難度可謂是三座大山。不管是學(xué)生學(xué)習(xí)還是老師教學(xué)方面都是非常注重的對象。英語，尤其如此。作為一門語言性的學(xué)科，不像是數(shù)學(xué)或是語文，是以能否理解為前提，英語是以能否翻譯為前提。中國是世界上將英語作為第二語言的國家之一。中國不少地方的教育是從初中開始設(shè)立英語課程，但是也有很多的地方，是從小學(xué)階段就開始有了英語課程。不管或早或晚，到了高中，最少的學(xué)習(xí)英語也有三年的時間，但是很多學(xué)生的英語水平，卻并不是與他們的學(xué)習(xí)時間成正比的。英語的學(xué)習(xí)也就成為了大家一致在進行研究的話題。如何提高高中英語課堂教學(xué)的有效性，是一個被千千萬萬人所關(guān)注的問題。在現(xiàn)階段的高中，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)存在很多的問題，英語是一門語言，它講究的是聽、說、讀、寫基本能力，但是聽就成為了很多學(xué)生的一個軟肋，原文美音，根本聽不懂，原聲電影，根本看不懂。很多學(xué)生的說也是很有問題，能寫得出句子，卻不能說出來，這是最為尷尬的。單詞量的缺乏，導(dǎo)致讀寫都成為很大的問題，簡單的文章看不懂，第一個原因就是單詞量不夠，很多單詞意思不知道，自然句子甚至是文章的意思也就不得而知了。因此，如何提高英語學(xué)習(xí)的有效性就成為了一個重要的話題。以下，筆者將說說自己的一些經(jīng)驗和想法，希望這些措施和建議能對以上的情況有所緩解。

一、興趣帶動英語學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，有興趣才有前進的動力，才能在此基礎(chǔ)上，

提高學(xué)生的積極性。很多學(xué)生高中英語差的一個很大的原因就是對英語缺乏興趣。眾所周知，很多男學(xué)生的英語真的是很差，甚至很多男生已經(jīng)放棄對英語的學(xué)習(xí)，在考試中，英語除了作文，考的基本上是選擇題，所以，很多男生在做英語試卷的時候根本不看題，而是直接ABCD選著走。他們的看法是認為這樣隨便的選，得出來的分會比自己認真做的還高，雖然是很荒唐、很滑稽的一句話，卻也不得不相信它居然是真的。很多學(xué)生高考就敗在英語上，英語拉低了他的整體分數(shù)，導(dǎo)致想上的大學(xué)上不了。因此，作為老師，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，第一個就是要想著怎么樣去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認為當(dāng)他們能聽懂、看懂的時候，自然也就不會對英語毫無興趣了，對英語失去興趣一個主要的原因，就是因為他們看不懂，聽不懂，久而久之，就失去興趣了。作為老師，在這一塊的教學(xué)中，還是要從基本點出發(fā)，基本點就是單詞和語法。所以重點還是讓學(xué)生加強對單詞和語法的學(xué)習(xí)，進而能讀懂、聽懂、看懂。

二、小組學(xué)習(xí)，互相幫助

上文講到興趣帶動積極性。提高興趣的前提是學(xué)生要感覺到自己

的進步，當(dāng)學(xué)生能感覺到自己的進步，自然而然就會有信心，有了信心興趣、積極性都會有了。老師可以鼓勵學(xué)生采用小組學(xué)習(xí)的方式來學(xué)習(xí)英語。老師將全班學(xué)生按照優(yōu)差結(jié)合的方法，分成不同的小組，以小組的方式來完成每天的基本聽、讀、寫任務(wù)。老師每天布置學(xué)生完成一定的單詞量和聽力，由小組之間的成員互相監(jiān)督完成，并且互相做好記錄，小組作為整體，小組每個成員的學(xué)習(xí)情況直接影響到小組的榮譽。小組與小組之間在老師的組織下進行互檢，若有成員未完成任務(wù)，直接影響小組的成績。每隔一段時間進行一次成績評定，最終得分高的小組得到獎勵，得分低的小組受懲罰。將個人與集體榮譽掛鉤，讓學(xué)生之間能更加地互相督促，互相幫助。對于學(xué)生自己，在集體榮譽的壓力下，也會更加努力的學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，老師還可以組織一些演講活動，由小組共同完成，選派人員進行演講。內(nèi)容自擬，但必須原創(chuàng)。通過這樣的方式來鼓勵大家勇于去說，作為一門語言，必須要說才能有效果，鼓勵大家說，激勵大家學(xué)習(xí)是一個根本的問題。表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生可以經(jīng)過老師的指導(dǎo)和推薦，參加全校甚至是全市的演講比賽或者其他的比賽，對于學(xué)生們來說，也是一個非常值得努力的方向。

三、優(yōu)化教學(xué)方法和手段

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師講、學(xué)生聽，但這樣的教學(xué)方式在英語課

上是完全行不通的。因為英語既是一門課程，又是一門語言。老師應(yīng)著重提高學(xué)生的聽說讀寫的能力，在課堂上教會學(xué)生單詞，記憶的時間拿給他們課后進行。老師教學(xué)生單詞時，最好播放原聲。正如大家所知道的一樣，很多的英語老師在口語方面也是非常的欠缺，發(fā)音方面不是那么的標準，很容易將學(xué)生帶歪，。因此，教師最好用原音磁帶教學(xué)生英語的讀音，這樣來保證學(xué)生能在學(xué)習(xí)單詞的時候以正確的讀音學(xué)習(xí)，日后在聽原音的時候就不會太吃力。語法方面，老師應(yīng)多注重讓學(xué)生學(xué)會理解，而不只是記憶，很多學(xué)生學(xué)習(xí)語法知識單純的記憶知識點，以知識點出現(xiàn)的時候都知道，但是在句子中出現(xiàn)或者自己用來造句的時候卻不會了。這可能就是老師帶給學(xué)生的定向思維，把語言學(xué)得不靈活。老師應(yīng)在平時教學(xué)的過程中，通過不同的例句來說明知識點，來運用知識點，并且要求學(xué)生自己用學(xué)會的知識點造句，能將知識點予以運用才是真正的理解。聽力方面，老師可以定期用一節(jié)課的時間讓學(xué)生看原音的美劇，一方面，是改善學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)，另一方面，對于英語聽力也是很有幫助的，老師可以用中英字幕的原音美劇，讓學(xué)生們進行觀看。其實，很多學(xué)生對美劇都是非常感興趣的。而且，在高中枯燥乏味的學(xué)習(xí)中，老師用一節(jié)課的時間讓學(xué)生既可以放松，又可以在放松中學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生對老師增加好感。據(jù)了解，很多學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)和老師也有一定的關(guān)系，如果某門課程的老師很受學(xué)生的喜歡，那么喜歡這門課的學(xué)生也相應(yīng)會比較多，老師的人格魅力也是非常重要的。

以上是筆者的看法和建議。英語是一門國際化的語言，學(xué)好英語會給一個人創(chuàng)造很多的機會，老師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)注重英語的學(xué)習(xí)。高中英語老師應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，并且努力學(xué)習(xí)。