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      如何提高初中物理教學(xué)質(zhì)量

      2017-08-17 21:58:24張榮水
      文理導(dǎo)航 2017年23期
      關(guān)鍵詞:初中物理質(zhì)量

      張榮水

      【摘 要】在初中的教學(xué)過程當(dāng)中,物理作為其中重要的一門教學(xué)課程,是初中教學(xué)體系當(dāng)中必不可少的重要組成。因此,初中教師必須全面的加強(qiáng)對物理教學(xué)的重視,采取一系列有效的措施不斷的提升物理教學(xué)質(zhì)量。通過這樣的方式不僅能夠最大限度的提升初中學(xué)生的物理成績,同時(shí)還能夠全面的培養(yǎng)初中學(xué)生的科學(xué)觀念、豐富學(xué)生的物理知識。本文從兩個(gè)方面分析了有效提升初中物理教學(xué)質(zhì)量的有效措施,希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供借鑒。

      【關(guān)鍵詞】初中;物理;教學(xué);質(zhì)量

      初中物理的大部分知識和理論都來自于人們的各種實(shí)踐活動(dòng),因此,初中物理教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活有的十分密切的關(guān)系。在實(shí)際的初中物理教學(xué)的過程當(dāng)中,初中物理教師不僅要注重傳授學(xué)生基礎(chǔ)理論知識,同時(shí)還要在教學(xué)過程當(dāng)中大量的貫穿生活中常見的物理現(xiàn)象和物理知識。這樣能夠引導(dǎo)初中學(xué)生樹立正確科學(xué)的物理觀念,同時(shí)最大限度的培養(yǎng)初中學(xué)生的物理能力。

      一、通過全面激發(fā)學(xué)生物理興趣有效的提升初中物理教學(xué)的質(zhì)量

      物理學(xué)相關(guān)知識的形成和發(fā)展都與人們的生活有著密切的聯(lián)系,然而,在具體化的物理現(xiàn)象形成專業(yè)化物理知識之后,其中的符號、公式、知識都具有了較高的抽象性和邏輯性。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會形成一定的知識體系和學(xué)習(xí)思維,但由于思維發(fā)展還不完善。因此,面對具有較高抽象性的物理知識學(xué)習(xí)時(shí),往往會顯得手足無措。在初中學(xué)生對于高抽象性的物理學(xué)習(xí)并不感興趣、或者無法完成物理學(xué)相關(guān)知識學(xué)習(xí)時(shí),就會對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的厭倦心理。因此,想要全面的提升初中物理教學(xué)的質(zhì)量,就必須要采取有效的措施激發(fā)初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣,最大限度地調(diào)動(dòng)初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性。

      在實(shí)際的初中物理教學(xué)過程當(dāng)中,教師可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容增加一些與自然和生活息息相關(guān)的元素,這樣不僅能夠有效的增加物理教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活之間的聯(lián)系,同時(shí)還能夠使學(xué)生更好的掌握抽象化、復(fù)雜化的物理知識和相關(guān)的公式。例如教師在進(jìn)行吸熱和散熱的教學(xué)時(shí),教師可以提出問題:“夏天河岸邊,白天的沙子燙手但是河水冰涼,夜晚的沙子冰冷但河水溫?zé)?,為什么?”學(xué)生通過對這一現(xiàn)象進(jìn)行分析最后就可以發(fā)現(xiàn)白天的沙子是經(jīng)過強(qiáng)烈日曬的,本身聚集了太陽的溫度,所以接觸之后會覺得燙手。而夜晚的河岸邊,由于河水吸收了沙子的溫度,所以河水的溫度就會比沙子高。通過對生活當(dāng)中的這一簡單實(shí)例進(jìn)行分析,學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)的知識,也不會覺得這些內(nèi)容抽象復(fù)雜。

      二、通過創(chuàng)新教學(xué)方法有效的提升初中物理教學(xué)的質(zhì)量

      (一)分組合作的學(xué)習(xí)

      在初中物理教學(xué)過程中充分的采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,不僅能夠最大限度的提升初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還能夠有效的利用優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。與此同時(shí),基礎(chǔ)較好的學(xué)生在幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生時(shí),自身的知識也得以有效鞏固,進(jìn)而可以在班級內(nèi)部形成較為良好的學(xué)習(xí)氛圍。除此之外,合作學(xué)習(xí)還能夠十分有效地調(diào)動(dòng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主觀能動(dòng)性,在最大限度提升初中學(xué)生物理成績的同時(shí),使初中學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和物理思維。

      例如在進(jìn)行初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中,初中教師首先需要確定物理現(xiàn)象的主題,然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求有目的性地對學(xué)生進(jìn)行分組。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中,教師不要過多的干預(yù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn),而是要引導(dǎo)學(xué)生通過合作和交流來完成實(shí)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生遇到困難且集合了學(xué)生的力量無法完成問題解答時(shí),教師可以適當(dāng)?shù)慕o出指導(dǎo)和意見。在學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)之后,教師還要引導(dǎo)學(xué)生通過合作的方式對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析,從而得出正確的物理實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

      (二)合理利用多媒體

      教師利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行初中物理教學(xué)時(shí),主要是依靠黑板和粉筆,并利用一些其他的物理道具來完成知識講解。這樣的教學(xué)方式雖然能夠取得一定的教學(xué)成效,但顯然已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生越來越多樣化的學(xué)習(xí)要求。在信息技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下,信息技術(shù)在各行各業(yè)當(dāng)中都發(fā)揮了重要的作用。在初中物理教學(xué)過程中,初中物理教師也必須與時(shí)俱進(jìn)地引進(jìn)先進(jìn)的多媒體設(shè)備和多媒體技術(shù)來進(jìn)行初中物理教學(xué),以最大限度的提升初中物理教學(xué)的教學(xué)效率。例如,可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示圖片、動(dòng)畫、視頻、聲音,并可以利用多媒體技術(shù)建立較為簡單的物理教學(xué)模型,從而使學(xué)生能夠更好的理解和掌握抽象化的知識。例如,在進(jìn)行力和機(jī)械的教學(xué)過程中,教師使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難向?qū)W生清楚的講解各種力的特征以及不同力之間存在的關(guān)系,更不能清楚的講解機(jī)械運(yùn)動(dòng)中的各種問題,這大大降低了力和機(jī)械教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。因此,初中教師可以充分的利用多媒體教學(xué)設(shè)備,以動(dòng)態(tài)的方式向?qū)W生展示機(jī)械運(yùn)作的過程,從而使學(xué)生能夠直觀的了解到機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況。然后教師再進(jìn)行一定的針對講解,學(xué)生就能夠很好的掌握力的特征,并且對力與機(jī)械的相關(guān)知識有更深層次地把握。

      結(jié)束語

      在實(shí)際的初中物理教學(xué)過程中,初中學(xué)生必須在學(xué)習(xí)的過程中掌握一定的物理基礎(chǔ)理論知識,并擁有一定的物理實(shí)踐操作能力。為了達(dá)到這一教學(xué)目的,初中物理教師必須采取有效的措施不斷的激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣,然后利用可利用的手段全面的培養(yǎng)初中學(xué)生的物理知識和綜合素質(zhì)。只有初中學(xué)生的物理水平得到了有效的提升,才能更快的掌握教師所傳授的知識,進(jìn)而為初中物理教學(xué)質(zhì)量的全面提升夯實(shí)基礎(chǔ)。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1]張力遠(yuǎn).淺談新課改條件下如何提高初中物理教學(xué)質(zhì)量[J].黑龍江科技信息,2010.28:181

      [2]趙軍.談如何提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量與有效性[J].新絲路(下旬),2016.02:78

      [3]吳純輝.提高初中物理課堂教學(xué)效率的路徑選擇[J].中國校外教育,2015.15:53

      [4]王兆斌.論如何提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性[J].科技展望,2015.24:175+177

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