高中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何構(gòu)建趣味性課堂

謝潔奕

【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，人們的生活和學(xué)習(xí)都隨著網(wǎng)絡(luò)的影響而發(fā)生著改變，對(duì)于高中教學(xué)而言，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用不僅使教師的教學(xué)方式發(fā)生了全面的改變，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也感受到了全新的體驗(yàn)，其中最顯著的特點(diǎn)就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的趣味性，它既能夠有助于教師吸引學(xué)生的注意力，也能夠有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，促使教學(xué)效率得到顯著提升。

【關(guān)鍵詞】高中；教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)；趣味性；課堂；積極性；興趣

網(wǎng)絡(luò)便利了人們的生活，同時(shí)也改變了人們的觀念，在這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，教育教學(xué)理念也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變，教師可以運(yùn)用的教學(xué)資源更加豐富，教學(xué)視野也不再僅僅局限于教材內(nèi)容，教師可以通過多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促使教學(xué)課堂變得更加豐富多彩，這種打破傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛的創(chuàng)新教學(xué)手段，不僅能夠從視聽方面對(duì)學(xué)生形成感官刺激，使學(xué)生的注意力被教學(xué)內(nèi)容所吸引，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使課堂氛圍變的更加活躍、有趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂效率的有效提高。

1.趣味性課堂構(gòu)建的必要性

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位被大家所重視，為了能夠使學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位得到真正體現(xiàn)，需要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能夠促使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了能夠規(guī)避單向教學(xué)模式所造成的弊端，需要教師在教學(xué)過程中注重增加課堂趣味性，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生能夠主動(dòng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行獲取和學(xué)習(xí)，尤其是針對(duì)高中學(xué)生，他們會(huì)更加青睞有趣味性的教學(xué)課堂，因此，在高中教學(xué)中合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，并將網(wǎng)絡(luò)資源的作用充分發(fā)揮，使其能夠增強(qiáng)課堂的趣味性是非常必要的。

2.高中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題

2.1學(xué)生的注意力容易被分散

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)而言，內(nèi)容更加豐富、形象且直觀，但是網(wǎng)絡(luò)卻是一個(gè)太過繁復(fù)的資源平臺(tái)，學(xué)生時(shí)常容易受網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的其他信息所吸引，其注意力并不容易被教學(xué)知識(shí)本身所吸引。

2.2需要耗費(fèi)更多的時(shí)間

在高中課堂教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，一般而言，一堂課的時(shí)間是有限的，僅僅只有45分鐘，雖然并不是說45分鐘的時(shí)間內(nèi)都必須要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，但是教師卻需要在課前耗費(fèi)幾個(gè)小時(shí)來針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)備，不管是教學(xué)視頻還是教學(xué)圖片等信息，都要進(jìn)行一一篩選，并且要根據(jù)這些內(nèi)容設(shè)置問題，同時(shí)還要確保其能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)從中探究出答案。不可否認(rèn)這些教學(xué)資源確實(shí)能夠有效增加課堂教學(xué)的趣味性，但是相較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)問題而言，學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握程度是否能夠通過這種形式的課堂互動(dòng)而得到真實(shí)有效的反映卻仍需要進(jìn)一步研究。

2.3需要完善的技術(shù)支持

手機(jī)和電腦現(xiàn)在已成為一種普遍存在物品，基本上學(xué)生們?nèi)巳硕加?，但是無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋程度以及網(wǎng)絡(luò)速度都會(huì)對(duì)教學(xué)成效造成直接影響。對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，不僅存在班級(jí)學(xué)生較多的情況，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)程度也不盡相同，以致于教師需要不斷的課堂教學(xué)中實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，確保學(xué)生都能夠參與到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂當(dāng)中，才能夠判斷如何才能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)的趣味性，并且還要為學(xué)生能夠在這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課堂下得到激勵(lì)提供保障。

3.高中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中構(gòu)建趣味性課堂的措施

3.1使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中得到激發(fā)

興趣是能夠推動(dòng)高中學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要推動(dòng)力，只有促使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，那么學(xué)生才能夠很好的學(xué)習(xí)該教學(xué)內(nèi)容。高中知識(shí)在一定程度上會(huì)給學(xué)生帶來枯燥乏味的感覺，這也是高中學(xué)生在高中學(xué)習(xí)中感到困擾的主要原因，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅能夠?qū)⒎辖虒W(xué)內(nèi)容的圖片、聲音、文字等信息融為一體、進(jìn)行綜合展示，還能夠提升教學(xué)內(nèi)容的趣味性和藝術(shù)性，學(xué)生的注意力也能夠被這種新穎的教學(xué)內(nèi)容所吸引，同時(shí)這也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，使學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望被調(diào)動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不僅能夠使學(xué)生在包含音、像等畫面的生動(dòng)有趣多媒體畫面中學(xué)習(xí)知識(shí)，還有助于輕松愉悅課堂氛圍的構(gòu)建，使課堂教學(xué)的趣味性得到提升，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)發(fā)揮著非常重要的作用。

3.2使學(xué)生的動(dòng)手操作能力在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中得到鍛煉

為了能夠充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，教師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)方式，使學(xué)生能夠主動(dòng)對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)課本知識(shí)的主動(dòng)認(rèn)知，也就是說，教師不再局限于傳統(tǒng)教學(xué)模式中的“講”知識(shí)，而應(yīng)該要轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”知識(shí)，高中階段學(xué)生的思維模式相對(duì)比較成熟，面對(duì)新知識(shí)或者新內(nèi)容，他們都有自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，既要符合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，做到因人而異，又要將“導(dǎo)”的作用最大化發(fā)揮，使學(xué)生能夠主動(dòng)對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究，因此，教師需要注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的引導(dǎo)，促使學(xué)生在教學(xué)過程中通過操作來實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的比較、議論和學(xué)習(xí)，進(jìn)而對(duì)知識(shí)規(guī)律進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和探尋。在高中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)用這種引導(dǎo)式的教學(xué)方式，教師通過網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)造能夠讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的條件，這種能夠具體感知的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象而言發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用，它不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們有興趣參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)課堂趣味性的提高，還有助于學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的提升，同時(shí)對(duì)于學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力也發(fā)揮著非常重要的促進(jìn)作用。

3.3使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中得到提升

高中階段的學(xué)生，并不僅僅知識(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還需要在學(xué)習(xí)過程中掌握學(xué)習(xí)思想，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)意識(shí)的增強(qiáng)，這就需要教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在學(xué)生過程中掌握知識(shí)在生活中的靈活運(yùn)用，并且能夠了解教學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系與區(qū)別。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只能夠?qū)⒔滩闹R(shí)傳授給學(xué)生，并不能促使學(xué)生全面的了解和掌握知識(shí)的性質(zhì)和特點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的多功能性恰巧能彌補(bǔ)這一缺憾，教師可以通過構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)情境，通過活動(dòng)的形式來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供可以進(jìn)行實(shí)踐的平臺(tái)，如此，不僅有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面掌握，還有助于課堂趣味性的提升，使學(xué)生學(xué)習(xí)的情感得到有效提升。

4.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在高中教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)資源，不僅能夠順應(yīng)時(shí)代及教育改革需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，還能夠促使教育資源變的更加豐富多彩，更加有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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