“互聯網+”時代培養(yǎng)學術圖書編輯綜合素質的途徑

李立云?蔣挺

【摘 要】 傳統(tǒng)學術圖書出版在“互聯網+”時代面臨巨大沖擊。文章重點分析在數字出版條件下，培養(yǎng)學術圖書編輯綜合素質可以從深化專業(yè)功底、優(yōu)化出版流程、提高策劃效率、吸引高端作者、實施精準營銷這幾個方面入手。

【關 鍵 詞】“互聯網+”；學術圖書編輯；綜合素質；途徑

【作者單位】李立云，中國書籍出版社；蔣挺，河北科技大學。

“互聯網+”即發(fā)揮互聯網優(yōu)勢把互聯網與各行各業(yè)結合起來?！盎ヂ摼W+圖書出版”就是將“互聯網”和“圖書出版”進行深度融合。從國家層面上講，推動傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合發(fā)展，是黨中央重大戰(zhàn)略部署。2015年，李克強總理在《政府工作報告》中提出了“互聯網+”行動計劃之后，出版業(yè)的數字化轉型升級逐漸步入實質性建設階段。黨的十八屆五中全會對如何實施“互聯網+”與傳統(tǒng)產業(yè)的深度融合做出了具體部署，特別強調要“加強文化人才培養(yǎng)，繁榮發(fā)展文學藝術、新聞出版、廣播影視事業(yè)”[1]。2017年3月6日，李克強總理在政府工作報告中進一步強調，要深入推進“互聯網+”行動和國家大數據戰(zhàn)略，全面實施《中國制造2025》，落實和完善“雙創(chuàng)”政策措施，加快大數據、云計算、物聯網應用，以新技術新業(yè)態(tài)新模式，推動傳統(tǒng)產業(yè)生產、管理和營銷模式變革[2]。

一些學者已經就“互聯網+”時代與新聞出版業(yè)的融合做了具體論述。謝文亮、鄭添尹、顏志森闡述了“互聯網+”中“+”的內涵，提出了“互聯網+”環(huán)境下學術出版面臨的難題、新業(yè)態(tài)及改革思路[3]。周建森提出在“互聯網+”時代，出版轉型升級要特別重視提升整合力、品牌力和創(chuàng)新力，將產品做到極致[4]。朱春花分析了“互聯網+”時代圖書出版業(yè)的變化與發(fā)展[5]。文章將從培養(yǎng)學術圖書編輯綜合素質的角度闡述“互聯網+”時代與新聞出版業(yè)的深度融合之道。

學術出版是出版業(yè)的高端形態(tài)，學術出版物是最新科研成果的交流平臺，而學術圖書編輯的綜合素質將決定圖書的生命力甚至出版業(yè)的發(fā)展?！盎ヂ摼W+學術出版”是互聯網與傳統(tǒng)學術出版的跨界融合，能充分發(fā)揮互聯網在生產要素配置中的優(yōu)化和集成作用。在“互聯網+”時代，學術圖書編輯必須積極應對這一變革，成為兼具策劃、審校和營銷能力的全才，做好專業(yè)出版。

一、深化專業(yè)功底，積累廣博知識

1.培養(yǎng)深厚的學科專業(yè)功底

專業(yè)性、創(chuàng)新性和前瞻性是學術出版的價值所在，編輯只有不斷加強繼續(xù)教育才能了解專業(yè)領域的發(fā)展趨勢。這就要求編輯不斷加強對新知識、新技術的學習和應用，提升自己的業(yè)務水平和綜合素質，以提高對稿件學術價值的判別能力[6]。編輯應積極參加專業(yè)知識培訓和學術會議，參與專業(yè)培訓，關注科研院所、行業(yè)協會的研究熱點，聚焦專業(yè)人士發(fā)表在博客、微博、微信中的最新研究成果，深化專業(yè)學科背景知識。

2.積累廣博的非專業(yè)知識

一方面，現在的大多數編輯具有高學歷，但很多人不是出版專業(yè)出身，所以缺乏出版知識功底，而且編輯經常要面對非自身專業(yè)的稿件，內容可能會涉及多個領域，所以編輯要系統(tǒng)學習編輯出版學理論等專業(yè)知識。另一方面，在網絡環(huán)境下，復合型編輯應具備多元、合理的知識結構，包括精通計算機技術及網絡技術，了解市場變化趨勢[6]。編輯要盡可能對各個領域有所涉獵，做個“雜家”，才能準確判斷稿件的學術價值。

3.堅持嚴格的學術篩選標準

圖書質量是出版單位的生命線，編輯需要掌握信息采集、選題策劃、審閱編校技能，并能提出建設性的修改意見；還需要鍛煉高超的內容把關能力，突出內容優(yōu)勢，集中體現自身的專業(yè)素質、文化修養(yǎng)和實操能力。另外，要對作者提出較高的要求，其學術經歷必須足以勝任出版要求，稿件要有一定的理論深度和高度，涵蓋相關領域的技術創(chuàng)新和理論突破，最好附有專家的推薦意見，以保持學術出版的權威性和專業(yè)性。

二、強調跨界整合，優(yōu)化出版流程

1.提升多媒體編輯設計能力

目前我國的學術出版還是以傳統(tǒng)的紙質讀物為主，沒有充分運用互聯網技術實現文字、圖像、音頻、視頻、flash動畫等一體化編輯形式，造成學術影響力和盈利能力不足。因此編輯應在充分了解電子出版物、網絡出版物特征的基礎上整合出版資源，盡快掌握現代編輯技術，學會收集與整合文字、圖像和聲音內容，熟練運用計算機技術、音頻處理技術與互聯網媒體運營技術，使網絡化、移動化、個性化成為學術出版的主要范式。

2.優(yōu)化編輯出版流程

一方面，學術編輯應該學會通過大數據、云計算等技術挖掘內容資源，利用數據挖掘技術分析、保存各種信息并進行二次開發(fā)，做好選題策劃、編校審稿、質量控制等。另一方面，可以在大數據出版平臺集中編輯人員、出版社發(fā)行人員、作者、讀者、審稿專家、數據庫出版商、發(fā)行商等，為出版決策提供支持，為讀者提供準確的投稿信息和熱點選題，從而有助于發(fā)展作者群體，獲得優(yōu)質稿件。

3.創(chuàng)新互聯網出版模式

互聯網大數據和云出版技術的快速興起推動了出版業(yè)的革新。國內許多出版單位利用互聯網的即時傳播能力，通過移動出版、互聯網出版、富媒體出版，實現了同步出版甚至提前出版[7]。國外Audiobooks網站第一個開通了基于大數據和云出版技術的無限音頻圖書服務，使Android或Apple的移動設備和電腦可以通過儲存在云出版?zhèn)}庫空間的數據資源，實現無須聯網即可隨時隨地“一鍵搜聽”，從而極大地方便了讀者[8]。

三、關注交流需求，提高策劃效率

1.加強互動交流，提供特色服務

《謚法解·序》中說：“行生于己，名生于人?！币胩岣叱霭鎲挝坏纳鐣绊懥Γ捅仨氁宰髡吆妥x者為服務之本，提供個性化服務。一方面，豐富互動形式?？梢岳谩白詣踊貜汀惫δ軐崿F快捷的自助服務；通過微信，以文字、圖片、語音、視頻等形式與用戶進行實時互動交流，通過評論、點贊等形式轉變學術出版評價方式，提高學術出版的重要性[7]。另一方面，高效利用信息。編輯可以根據用戶的性別、年齡、學歷、職業(yè)等信息，實現圖書智能分類和信息自動篩選，以方便讀者利用關鍵詞進行搜索；也可以利用微信用戶數量龐大、互動交流便捷等優(yōu)勢，開通微信公眾平臺。

2.關注網絡熱點，聚焦優(yōu)勢領域

一方面，緊跟熱點話題。關注讀者在專業(yè)論壇、朋友圈等平臺上共享的文章，通過“公民新聞”“自媒體”熱點話題找出學術前沿選題和高水平的作者。另一方面，避免正面競爭。產業(yè)融合使傳統(tǒng)學術出版領域的經營主體日趨多元化，傳媒、網絡、電信、軟件都可以成為有力的競爭者。學術編輯應有效利用大數據掌握競爭對手、市場缺口、行情波動等信息，把出版精力用到真正具有競爭優(yōu)勢的領域。

3.注重學術創(chuàng)新，強調策劃互動

一方面，要始終以內容為王。出版單位要有擔當精神，注重縝密的思維、創(chuàng)新的設計、突破性論斷的內容優(yōu)勢，致力于研磨精品力作，在選題策劃中走高品質、突破型路線。另一方面，注重策劃模式創(chuàng)新。網絡媒體的特性之一是它的交互性，在新媒體環(huán)境下，策劃的關鍵在于編輯、作者、作品與讀者的良性互動。學術編輯可以通過專業(yè)的交流出版平臺或互聯網組織學術創(chuàng)作，成為信息的編輯者、閱讀者和傳播者；也可以通過網絡抽樣調查，與讀者進行現場交流，為下一步的策劃提供第一手素材；還可以把經過作者授權的書稿內容放在網上，傾聽讀者建議，獲得反饋意見。在網上得到好評的策劃方案，一般能夠實現作品的內容改進和思想提升。

四、吸引高端人才，調動創(chuàng)作熱情

1.構建具有競爭力的制度體系

司馬遷在《史記·商君列傳》中說：“得人者興，失人者崩?！碑敶霭鏄I(yè)的競爭歸根結底是作者資源的競爭，是互聯網環(huán)境中高端作者隊伍的競爭。大學教師、專家學者、科研人員是學術圖書稿件的主要作者，而通過有競爭力的機制充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，會促進高質量科研成果向出版物的轉化。學術編輯要在作者的挑選上培養(yǎng)寬廣的視野，匯聚天下英才；要建立適應網信特點的人才評價機制[9]，構建具有競爭力的稿酬制度體系，突出專業(yè)性、創(chuàng)新性、實用性，為優(yōu)秀作者發(fā)揮聰明才智創(chuàng)造良好的條件。

2.展示服務和溝通的誠意

編校加工過程也是做好溝通服務的過程。在“互聯網+”背景下，學術出版人要進行多方面溝通，組織、規(guī)范、推動學術成果的出版。學術圖書的作者一般是教師和科研工作者，具有較高的文化修養(yǎng)和學術水平，但也傾向于堅持己見。因此，編輯的見解和誠意就顯得非常重要。編輯應給予作者更多的尊重，把溝通建立在平等的基礎上，既要在是非問題上做到毫不妥協，也要在非原則問題上有所讓步，達成更多的共識。

3.邀請作者全程參與

當代學術出版的作者通常具有較高的知識層次，更青睞便捷及時的交流渠道。一方面，編輯要盡力改善互聯網信息發(fā)布、移動出版和微信公眾號服務平臺的應用水平，及時傳播最新學術成果，反饋各方需求，讓信息服務更公開準確；也可以通過網絡請作者遠程參與選題論證、稿件編審等環(huán)節(jié)。另一方面，編輯應注意解決常見問題，爭取作者的配合。比如，在選題策劃過程中，可以通過微博、微信、QQ等與作者交流編寫框架和內容安排；初審后，共同分析稿件內容，討論結構和內容的修改建議，保證寫作進度和編寫質量。

五、改進營銷模式，實施精準銷售

1.創(chuàng)新網絡營銷方式

在“互聯網+”時代，學術出版營銷可以從三個方面進行創(chuàng)新。一是按需出版。用戶可以上網搜索關鍵字，實現按需購買。比如可以通過網絡公布出版計劃，實現眾籌出版，或者鼓勵用戶實現個性化定制，選擇支付預付款并獲得額外的紅利回報。二是線上線下營銷。讀者在網上商場挑中產品，在線填寫訂單，支付訂款，然后出版單位通過郵寄紙質出版物、發(fā)送電子版期刊等方式將產品送到讀者手中。三是精準定制營銷?？梢葬槍ψx者需求開通微信公眾號，創(chuàng)制數字內容個性化出版平臺，并與各種終端無障礙鏈接；還可以開通在線課程、APP等形式的付費閱讀，為廣大讀者提供精準出版內容。

2.擴展營銷推廣手段

首先，可以利用單位網站、騰訊或搜狐等門戶網站以及各大讀書網站進行多媒體推廣，利用E-mail群發(fā)系統(tǒng)、彩信、微信、微博公眾號和APP擴大宣傳力度，也可以將內容資源加入知網、萬方等數據庫和龍源期刊網等專業(yè)網站。其次，可以把編輯的博客網址，出版社的官方微博、微信和客戶端，電子郵箱，QQ號等信息制成二維碼，放在圖書的封底、勒口、書簽、腰封等位置，方便讀者用手機掃描，隨時隨地進行全媒體閱讀[10]。最后，可以充分利用品牌好、信譽度高的網絡渠道商進行圖書宣傳。

3.構建立體營銷平臺

在“互聯網+”時代，社交媒體的流行使營銷手段日益多元化。學術編輯必須具有敏銳的市場嗅覺，致力于打造全媒體生態(tài)產業(yè)鏈，將B2B與B2C、數字信息與移動客戶端從線上延伸至線下，做到線上線下深度推廣。在Web2.0 時代，圖書的最大消費者是網民，而微博、微信和客戶端是他們的主陣地，要注重定向推送、個性定制，滿足小眾需求，構建立體化圖書營銷平臺。比如，全國很多家出版企業(yè)在開通的微信訂閱號與服務號上特設圖書推薦、新書上架、圖書訂閱與讀者反饋等板塊，精選有效信息，推送給特定讀者群體，構筑起綜合化、服務化和立體化的出版與營銷體系[11]。

思路決定行為，視野決定格局。推動媒介融合，做好專業(yè)出版是傳統(tǒng)學術圖書編輯在“互聯網+”背景下努力的方向。2017年是“十三五”規(guī)劃實施的第二年，信息化工作是這一時期的重頭戲。出版人要堅守文化傳承重任，充分發(fā)揮專業(yè)權威的內容優(yōu)勢，積極投身網絡強國建設，堅持創(chuàng)新驅動，努力建成創(chuàng)新之路[12]。出版業(yè)的未來一定屬于深諳傳統(tǒng)出版業(yè)的精華、具有媒介融合思維的人才。

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[12]攜手推進“一帶一路”建設——習近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講[EB/OL]. http：//news. xinhuanet. com/world/2017-05/14/c_1120969677. htm，2017-05-14.