淺談高中美術(shù)教學(xué)中的書(shū)法教學(xué)

姜崇桂

摘 要：使每一個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出一手漂亮、規(guī)范的漢字，這是每一名美術(shù)書(shū)法教師想要得到的教學(xué)效果，也是高中美術(shù)書(shū)法教學(xué)的目標(biāo)。要達(dá)到這一目標(biāo)，高中美術(shù)教師一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在教學(xué)中與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高中；美術(shù)；書(shū)法教學(xué)

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平和生活習(xí)慣發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，手機(jī)、電腦成了主流書(shū)寫(xiě)工具。人們動(dòng)手寫(xiě)字的能力越來(lái)越差。有些學(xué)生字跡潦草、不規(guī)范、不美觀，這也成為影響成績(jī)的一大因素。進(jìn)行高中美術(shù)課程的書(shū)法教學(xué)，一是為了使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高藝術(shù)鑒賞能力，提升綜合素質(zhì)，二是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，寫(xiě)一手好字。

一、更新高中美術(shù)書(shū)法教學(xué)理念

受傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念的影響，美術(shù)書(shū)法一直被高中師生所忽視，教師不重視美術(shù)書(shū)法教學(xué)，有的高中生甚至都沒(méi)接觸過(guò)美術(shù)書(shū)法學(xué)習(xí)。

在高中美術(shù)課堂上，教師為完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)書(shū)法部分常常一筆帶過(guò)，使學(xué)生沒(méi)有理解書(shū)法知識(shí)。在高中美術(shù)書(shū)法教學(xué)中，有些教師由于自身專(zhuān)業(yè)水平不足，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的要求降低，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，也不注重學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。久而久之，學(xué)生的寫(xiě)字水平呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。

要想改善學(xué)生的書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，教師必須先改變教學(xué)理念。真正轉(zhuǎn)變思想，重視起美術(shù)書(shū)法教學(xué)。在課堂上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字規(guī)范的要求，充分利用起課堂，給學(xué)生充足的書(shū)法練習(xí)時(shí)間，把書(shū)法教學(xué)落實(shí)到位。

二、美術(shù)教師要起到表率作用

學(xué)生通常會(huì)有向老師看齊的心態(tài)，教師的言行舉止都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定影響。在高中美術(shù)書(shū)法教學(xué)中，教師一定要做好表率。如教師在板書(shū)的時(shí)候，一定要把字寫(xiě)得好看，寫(xiě)得美觀而且規(guī)范。給學(xué)生批改作業(yè)的時(shí)候，也要字跡整潔、端正，給學(xué)生以美的熏陶。為了讓學(xué)生養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師一定要注意自己握筆、坐立的姿勢(shì)，為學(xué)生起到表率作用。平時(shí)在課下，美術(shù)書(shū)法教師也不應(yīng)怠慢，要勤加練習(xí)，提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。

三、突破傳統(tǒng)美術(shù)書(shū)法教學(xué)模式

傳統(tǒng)的美術(shù)書(shū)法教學(xué)模式不能適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的興趣取向，也不能適應(yīng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需求。在高中美術(shù)書(shū)法教學(xué)中，教師應(yīng)集思廣益，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓教學(xué)形態(tài)豐滿起來(lái)。比如，讓學(xué)生欣賞更多的書(shū)法作品，提高學(xué)生的鑒賞能力，提升其學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

書(shū)法是我國(guó)幾千年文化中的一塊瑰寶。在中國(guó)浩瀚歷史中，涌現(xiàn)出很多著名書(shū)法大家。教師可以精心對(duì)其綜合篩選，選取有代表性的書(shū)法作品展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們欣賞，讓學(xué)生在鑒賞的過(guò)程中領(lǐng)悟書(shū)法的魅力。只有讓學(xué)生被書(shū)法深深地吸引，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)書(shū)法的意愿，學(xué)生通過(guò)自主地臨摹名家字帖，寫(xiě)字水平就能不斷提高。

四、合理利用多媒體教學(xué)

在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，在高中美術(shù)書(shū)法教學(xué)中，教師完全可以借助多媒體，向?qū)W生動(dòng)態(tài)地展示書(shū)法書(shū)寫(xiě)的過(guò)程，書(shū)寫(xiě)的過(guò)程本身也是具有動(dòng)態(tài)美感的，通過(guò)形象而感性的展示，讓學(xué)生感受書(shū)法的魅力。

通過(guò)多媒體，教師還能向?qū)W生展示一些象形字的演變過(guò)程，

通過(guò)有趣的動(dòng)態(tài)畫(huà)面激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，從而提高學(xué)生研究漢字的興趣，促進(jìn)其書(shū)寫(xiě)水平的提高。

多媒體教學(xué)工具還能為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，將他們引入書(shū)法美妙的情感世界。如，在向?qū)W生介紹王羲之的《蘭亭序》時(shí)，我一邊向?qū)W生展示書(shū)法圖片，一邊還向他們展示一群文人雅士聚集在浙江紹興蘭亭這個(gè)地方，飲酒賦詩(shī)，暢談人生，放浪形骸，豪氣沖天的畫(huà)面，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)王羲之為詩(shī)集作序時(shí)，在酒酣興濃中寫(xiě)出了這篇被世人尊稱(chēng)“天下第一行書(shū)”的絕妙之作。

五、注重對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)

在高中美術(shù)的書(shū)法教學(xué)中，教師不僅要注重對(duì)學(xué)生開(kāi)展審美素質(zhì)教育，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的指導(dǎo)。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的好壞有很大影響，因而，教師在高中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。此外，教師還應(yīng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)練起，循序漸進(jìn)，先描后臨再默寫(xiě)后創(chuàng)作，并在練習(xí)中不斷反思。

在進(jìn)行美術(shù)書(shū)法教學(xué)時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)多看、

多思、多練。當(dāng)書(shū)法的概念在學(xué)生的頭腦中建立后，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)書(shū)法時(shí)“多看”“多思”“多練”，使書(shū)法真正融入學(xué)生的意識(shí)中。

“多練”是最重要的，教師要鼓勵(lì)學(xué)生耐得住寂寞，勤奮練習(xí)，并在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中用心體會(huì)行筆技巧、字形的結(jié)構(gòu)布局等。只有大量練習(xí)，學(xué)生才能達(dá)到手隨心動(dòng)的書(shū)寫(xiě)境界，才能在潛意識(shí)中將自身的文化素養(yǎng)與書(shū)法結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出個(gè)性化的書(shū)法作品。

總之，高中美術(shù)的書(shū)法學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，它還與學(xué)生自身的文化素養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)閱歷有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，所以在書(shū)法教學(xué)時(shí)，教師要注重對(duì)學(xué)生書(shū)法理論知識(shí)的培養(yǎng)，組織學(xué)生多品鑒名家作品，這樣才能讓學(xué)生在書(shū)法的道路上走得更遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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