少兒硬筆書法學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題

何慶

【摘 要】少兒硬筆書法學(xué)習(xí)首先應(yīng)選好范本，以經(jīng)典碑帖入手，學(xué)好書寫還需從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，除此以外，在漫長的書寫學(xué)習(xí)過程中讓孩子始終保持對書寫的興趣是學(xué)好硬筆書法的重要前提。

【關(guān)鍵詞】少兒硬筆書法學(xué)習(xí)；取法經(jīng)典；執(zhí)筆姿勢；激發(fā)興趣

隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用普及，人們書寫方面能力卻在退化?，F(xiàn)在要寫一手好字似乎很難，導(dǎo)致社會上鋼筆書法速成班應(yīng)運(yùn)而生，遍地開花，但也未能提高國人的書寫水平。為此，筆者結(jié)合自己習(xí)字經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆賰河补P書法學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題：

一、選好范本，取法乎上

“取法乎上，只得其中；取法乎中，只得其下?！币毢米?，習(xí)字范本非常重要。現(xiàn)今書法教材種類繁雜，簡直是“琳瑯滿目，五花八門”。習(xí)字千萬不要盲目的選擇教材，更不能跟風(fēng)，選教材，選字帖是很重要的。因?yàn)檫@個(gè)“點(diǎn)”踩得如何，將直接影響到今后的書寫。鋼筆的教材和字帖需要真正優(yōu)秀的范本，絕對不能草率了事。我練習(xí)硬筆書法，是從臨寫小楷碑帖開始的，比如：《黃庭經(jīng)》、《宣示表》、《靈飛經(jīng)》這些經(jīng)典的名作。有人覺得這些碑帖是毛筆書寫的，怎么能拿來學(xué)寫硬筆呢？其實(shí)這種認(rèn)識是不正確的。毛筆書法經(jīng)過幾千年的發(fā)展積累了大量優(yōu)秀的書寫技巧，而硬筆書法的書寫技巧和毛筆書法的書寫技巧是相通的。把古人積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕碛茫@是“捷徑”??！也是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的過程，歷史上書法大家學(xué)書無一不是從這些經(jīng)典中吸取營養(yǎng)的，寫一手好字是需要深厚功底的，我們不能急功近利，急于求成。隨便選一本鋼筆字帖，讓孩子臨摹其實(shí)很不可取，看似速成，實(shí)際是走了彎路。孩子們就像一張白紙，你寫什么他就是什么，也像一塊海綿，吸納能力超出你的想象。事實(shí)上一開始的嚴(yán)格要求和規(guī)范訓(xùn)練孩子們完全可以接受，并且逐漸做得很好起來。

二、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

孩子學(xué)寫硬筆書法的過程，也是良好書寫習(xí)慣形成的過程。寫字姿勢不好，執(zhí)筆方法不正確，不僅影響書寫效果，也影響少兒的身體發(fā)育。

首先，要重視孩子硬筆書寫姿勢和執(zhí)筆方法指導(dǎo)。1、強(qiáng)調(diào)書寫姿勢的三個(gè)一：“眼睛離桌面一尺，胸口離桌子一拳，手離筆尖一寸。”把這些要點(diǎn)編成朗朗上口的兒歌讓學(xué)生誦讀，更能使之熟記于心。2、一對一的教學(xué)，手把手的耐心指導(dǎo)。書寫中孩子出現(xiàn)的問題很多，因人而異，所以要針對性指出書寫中的問題，改掉不良的習(xí)慣和錯(cuò)誤的操作。像執(zhí)筆中筆桿靠點(diǎn)不對，不應(yīng)該落在虎口中央，而應(yīng)該落在食指根部關(guān)節(jié)凸起處的問題。教學(xué)中我針對這個(gè)問題強(qiáng)調(diào)了很多次，發(fā)現(xiàn)都有孩子犯錯(cuò)誤，但凡經(jīng)過我親自動(dòng)手指正的孩子卻都能掌握要領(lǐng)，正確執(zhí)筆。其次，每一次練習(xí)都要有一定的時(shí)間用于寫字姿勢和執(zhí)筆方法的糾正?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)硬筆書法過于注重技法，關(guān)于書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法的總是被忽略。這樣是不可能培養(yǎng)出孩子良好書寫習(xí)慣的。習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程，所以在每一次書寫的時(shí)后都要強(qiáng)調(diào)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。操作起來也是非常容易的。比如讀讀“寫字姿勢歌”，動(dòng)筆之前孩子互相糾錯(cuò)，親臨指導(dǎo)等等。最后，在硬筆書法學(xué)習(xí)之外，積極爭取家長和語文教師的支持。孩子專門練習(xí)硬筆書法的時(shí)間是有限的，也不應(yīng)該把它獨(dú)立于學(xué)習(xí)之外，它本來和學(xué)習(xí)是緊密聯(lián)系和互相促進(jìn)的關(guān)系。孩子在家和在其他課上出現(xiàn)書寫問題能夠及時(shí)的得到糾正才能有效的促進(jìn)良好書寫習(xí)慣的形成。

三、激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性

俗話說“興趣是最好的老師”，孩子在硬筆書法的學(xué)習(xí)過程中，能永遠(yuǎn)保持一顆熱愛硬筆書法學(xué)習(xí)的“心”很重要。調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性是寫好硬筆書法基本前提?？梢栽诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中采用一些小技巧來調(diào)動(dòng)他們的積極性。1、講故事。學(xué)習(xí)硬筆書法是可以靈活一些的，不一定都要?jiǎng)庸P寫。我在給孩子講解王羲之的《黃庭經(jīng)》之前用“羲之換鵝”的故事來引入，提起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。講《宣示表》，面對晦澀難懂的古文怎樣向孩子介紹呢？這時(shí)故事幫了大忙。三國的故事孩子們很熟悉，從三國的故事講起“孫權(quán)假裝向魏國投降，該不該接受孫權(quán)的投降呢？這時(shí)候魏國大臣鐘繇寫了奏文——《宣示表》，向魏文帝獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”學(xué)生們對《宣示表》的內(nèi)容立刻感興趣起來，這時(shí)再講內(nèi)容學(xué)生既不乏味，也更能領(lǐng)悟。2、做游戲。比如講左右結(jié)構(gòu)的字：“明”、“奶”。用猜字謎來引入?！耙辉乱蝗辗墙裉欤鳎?，“要一半，扔一半（奶）”。兩個(gè)謎語一出，孩子們興奮的猜字謎原本枯燥的硬筆書法學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，孩子們練習(xí)的熱情陡然高漲，寫起字來又積極又活躍，事半功倍。3、搞活動(dòng)。圍繞書寫訓(xùn)練開展一些有趣的活動(dòng)。比如來個(gè)“小小書法展”把孩子的書寫作業(yè)展示出來，讓孩子們參觀學(xué)習(xí)，同時(shí)組織孩子們及時(shí)的討論，學(xué)學(xué)別人，看看自己，找優(yōu)點(diǎn)，找差距，還可以評個(gè)等級獎(jiǎng)激勵(lì)激勵(lì)。

少兒硬筆書法的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)而漫長的過程，不能一蹴而就。就像培育一株小苗，只有辛勤澆灌，耐心等待才能開出美麗的花來。