巧借生活資源彰顯課程實(shí)效

王彥群+?オ?

[摘要]在生活中學(xué)習(xí)，是重要的道德學(xué)習(xí)方式。道德與法治課程珍視生活資源，對(duì)激發(fā)學(xué)生道德自律，強(qiáng)化道德內(nèi)化，促進(jìn)道德發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展和個(gè)性品質(zhì)的全面提升起著重要作用。

[關(guān)鍵詞]生活資源；道德自律；道德內(nèi)化；道德發(fā)展

[中圖分類(lèi)號(hào)]G623.15[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]10079068（2017）27007502

在生活中學(xué)習(xí)，是重要的道德學(xué)習(xí)方式。道德與法治課程珍視生活資源，對(duì)激發(fā)學(xué)生道德自律，強(qiáng)化道德內(nèi)化，促進(jìn)道德發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展和個(gè)性品質(zhì)的全面提升起著重要作用。下面，結(jié)合人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)《上課了》一課的教學(xué)活動(dòng)，談?wù)勄山枭钯Y源對(duì)提升教學(xué)實(shí)效的思考和實(shí)踐。

片段一：關(guān)注生活事件，激發(fā)道德自律

《上課了》課例1：面對(duì)困難不退縮

教師播放達(dá)芬奇《畫(huà)雞蛋》的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考：剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)雞蛋，達(dá)芬奇為什么很不耐煩？

師：剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)雞蛋，達(dá)·芬奇為什么畫(huà)得很不耐煩？

生1：因?yàn)槔蠋熖焯熳屗?huà)雞蛋。

師：是啊，簡(jiǎn)單的事天天重復(fù)做，難免會(huì)覺(jué)得煩。學(xué)習(xí)中，你們有類(lèi)似的感受嗎？

生2：每天做廣播體操，我都做得不耐煩。

生3：寫(xiě)字課上，我每天練習(xí)寫(xiě)字，練得不耐煩。

生4：我每天做口算，做得很煩了，就趕時(shí)間亂寫(xiě)。

師：這些事看上去簡(jiǎn)單，但是要想讓做操動(dòng)作到位，寫(xiě)字時(shí)字跡工整，口算題做得又對(duì)又快卻十分不容易。

師：達(dá)·芬奇認(rèn)為畫(huà)雞蛋很簡(jiǎn)單，可老師卻認(rèn)為畫(huà)雞蛋不容易。為什么呢？

生5：每個(gè)雞蛋從不同的角度看，形狀都不同。

生6：天天畫(huà)能訓(xùn)練眼力和繪畫(huà)技巧。

師：聽(tīng)了老師的話，達(dá)·芬奇是怎么做的呢？

生7：用心畫(huà)。

生8：認(rèn)真畫(huà)。

師：想一想，他在畫(huà)畫(huà)時(shí)可能會(huì)碰到什么困難？

生7：手畫(huà)酸了，眼也看花了。

師：多么辛苦啊，他還堅(jiān)持著。

生8：腰酸背疼，但仍然堅(jiān)持著。

師：對(duì)呀，可他堅(jiān)持挺起腰桿，接著畫(huà)。

生9：畫(huà)紙畫(huà)完了一張又一張，桌上的畫(huà)紙堆得高高的。

師：是啊，雖然遇到這么多困難，但他一直堅(jiān)持不放棄。后來(lái)，他取得了成功嗎？

生10：后來(lái)，達(dá)·芬奇無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像，成了世界著名的畫(huà)家。

師：從達(dá)·芬奇畫(huà)雞蛋的故事中，你們明白了什么道理？

生11：達(dá)·芬奇從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，打好了繪畫(huà)的基礎(chǔ)，掌握了本領(lǐng)。

師：同學(xué)們要向達(dá)·芬奇學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，一定能不斷地進(jìn)步。

反思：為了提高學(xué)生品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，幫助學(xué)生形成正確的生活態(tài)度、培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，在品德課程中關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)尤為重要。在此環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)中，教師通過(guò)播放達(dá)·芬奇《畫(huà)雞蛋》的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)簡(jiǎn)單的事天天重復(fù)做的感受，結(jié)合學(xué)生自身的感悟、交流感受，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。這種體驗(yàn)是學(xué)生品德養(yǎng)成的重要過(guò)程，對(duì)深化道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)道德自律起著重要的作用。

片斷二：重視生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化道德內(nèi)化

《上課了》課例2：認(rèn)真作業(yè)進(jìn)步大

師：我給大家講個(gè)笑話《圈兒圈兒圈兒》。

笑話：每次上寫(xiě)字課，老師教同學(xué)們寫(xiě)字，小強(qiáng)都很不認(rèn)真。一次，老師要大家聽(tīng)寫(xiě)，小強(qiáng)一聽(tīng)就著慌了，他拿著筆，手有點(diǎn)發(fā)抖，只聽(tīng)老師念道：“啄木鳥(niǎo)，嘴兒硬，篤篤篤，捉小蟲(chóng)，大家叫它樹(shù)醫(yī)生?！毙?qiáng)有好幾個(gè)字寫(xiě)不出來(lái)，只好在紙上寫(xiě)道：“O木鳥(niǎo)，O兒O，OOO，O小蟲(chóng)，大家叫它O醫(yī)生?！毙?qiáng)寫(xiě)完，就交給老師了。第二天，老師讓他把自己些的念一念，他念道：“圈木鳥(niǎo)，圈兒圈，圈兒圈兒圈兒，圈兒小蟲(chóng)，大家叫它圈兒醫(yī)生”。

（學(xué)生聽(tīng)后都哈哈大笑）

師：同學(xué)們，你們?yōu)槭裁葱ρ剑?/p>

生1：小強(qiáng)太不認(rèn)真了，居然這么多字都不會(huì)寫(xiě)。

生2：小強(qiáng)不認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字，聽(tīng)寫(xiě)一團(tuán)糟。

師：課堂上，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，認(rèn)真做作業(yè)，才能學(xué)好知識(shí)。現(xiàn)在，每天給我們上課的老師很多，有美術(shù)老師、音樂(lè)老師、體育老師、數(shù)學(xué)老師……不同的課程，課堂作業(yè)內(nèi)容都不一樣。請(qǐng)同學(xué)們看35頁(yè)書(shū)的內(nèi)容，思考：其他課程，有哪些是課堂作業(yè)呢？

生1：體育課上，練習(xí)做操是課堂作業(yè)。認(rèn)真做操能讓我們的身體更健康！

生2：音樂(lè)課上，學(xué)習(xí)唱歌是課堂作業(yè)。

生3：數(shù)學(xué)課上，認(rèn)真做口算題是課堂作業(yè)。

師：同學(xué)們真聰明，不同的課的課堂作業(yè)都不同。我們要認(rèn)真做課堂作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

反思：品德教育應(yīng)摒棄枯燥的“教化”和“接受”，應(yīng)基于新課程改革的精神，選擇充滿童真、童趣的學(xué)生生活，從激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)方面提高道德認(rèn)知，升華道德情感，內(nèi)化道德行為。在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師從學(xué)生生活中選取充滿趣味性的生活經(jīng)歷，通過(guò)講述貼近學(xué)生實(shí)際的小笑話，創(chuàng)設(shè)充滿趣味性的教學(xué)情境，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅的活動(dòng)氛圍中充分地去體驗(yàn)、感悟認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中去體驗(yàn)情感、豐富情感、沉淀情感。

片段三：引導(dǎo)自主實(shí)踐，促進(jìn)道德發(fā)展

《上課了》課例3：互幫互助收獲多

師：大家一起合作學(xué)習(xí)，互幫互助下將學(xué)得更加輕松和快樂(lè)！下面，我們來(lái)開(kāi)展拼圖比賽活動(dòng)。老師給每個(gè)組發(fā)一副拼圖，看哪個(gè)組玩得又快又好！

各組玩拼圖。活動(dòng)結(jié)束后，教師采訪獲勝組：你們組為什么能玩得又快又好！

教師梳理后小結(jié)：合作學(xué)習(xí)中，大家要學(xué)會(huì)合理分工、商量溝通、互相提醒、互相幫助等。

師：學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你們有和其他同學(xué)一起合作的經(jīng)歷嗎？

生1：體育課上，我和同學(xué)合作配合做仰臥起坐。如果沒(méi)有同學(xué)的幫助，我根本就不能完成練習(xí)。

生2：音樂(lè)課上唱合唱時(shí)，全班同學(xué)要一起合作，聽(tīng)從老師的指揮，按要求唱，才能發(fā)出美妙的合唱聲音。

生3：語(yǔ)文課上，老師常要我們合作討論、交流我們不懂的問(wèn)題。

……

師：同學(xué)們真棒！大家通過(guò)合作學(xué)習(xí)，互相幫助，互相進(jìn)步，收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)！

師：合作學(xué)習(xí)好處大，合作學(xué)習(xí)收獲大。怎樣才能做到更好的合作學(xué)習(xí)，你們有什么好辦法嗎？

（學(xué)生隨機(jī)發(fā)言，教師一一梳理合作學(xué)習(xí)好方法。）

小結(jié)：希望同學(xué)們掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，與同伴一起快樂(lè)成長(zhǎng)和進(jìn)步！

反思：品德教學(xué)應(yīng)注重生活實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中參與體驗(yàn)，自我感悟、自我塑造、自我完善，逐步形成健全的人格品質(zhì)。此環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師從學(xué)生身邊真實(shí)的生活中，尋找教育源泉，組織實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在拼圖比賽中嘗試合作體驗(yàn)，在過(guò)程中思考、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，提升合作意識(shí)與能力，促進(jìn)了道德品質(zhì)的發(fā)展。

生活經(jīng)驗(yàn)是道德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，品德課程教師要學(xué)會(huì)巧借生活資源，將道德教育融入學(xué)生生活的方方面面，努力提升教學(xué)實(shí)效！

（責(zé)編韋淑紅）