初中英語寫作教學(xué)方法淺談

馬玉群

【摘 要】 傳統(tǒng)英語寫作教學(xué)長期以來都重復(fù)著同一種模式：老師布置寫作內(nèi)容——學(xué)生完成后上交——老師批改——返還給學(xué)生，這種方法很大眾化，且對大多數(shù)學(xué)生效果不佳。長時間下來， 這種單一簡單的模式就會弱化學(xué)生的個性和寫作興趣，影響寫作教學(xué)效果。只有思考和探索更為有效的英語寫作教學(xué)方式，通過堅實英語語言基礎(chǔ)，開展多樣化的寫作訓(xùn)練，導(dǎo)入師生互動的寫作評價反饋機(jī)制，才能達(dá)到更高效的英語寫作教學(xué)效果。

【關(guān) 鍵 詞】 英語寫作教學(xué)；寫作訓(xùn)練；師生互動

隨著新課改的不斷深入，在中考英語學(xué)科試卷中，寫作所占比重越來越大，對學(xué)生的寫作水平要求不斷提高，初中英語寫作教學(xué)的任務(wù)顯得更加重要和艱巨。

在寫作教學(xué)中，本人注重從基本功到訓(xùn)練到技巧指導(dǎo)的寫作環(huán)節(jié)。首先夯實語言功底，基礎(chǔ)打牢固了，學(xué)生們才自信，敢于下筆去寫。其次，夯實基本功的方法就是給學(xué)生大量的、多樣化的訓(xùn)練，通過這些有效的訓(xùn)練方式幫學(xué)生們熟悉、開拓屬于自己的寫作模式。最后再加強(qiáng)寫作技巧指導(dǎo)，教育學(xué)生如何做到錦上添花、優(yōu)美語言、爭取高分。下面我就從這幾個方面細(xì)談。

一、夯實寫作基礎(chǔ)的方法

1. 加強(qiáng)英語基本句型的訓(xùn)練。英語的五大基本句型是：主+謂（不及物動詞） S+V；主+謂（及物動詞）賓 S+V+O；主+謂（及物動詞）賓+賓補 S+V+O+OC；主+謂（及物動詞）直接賓+間接賓 S+V+DO+IO；主+謂（聯(lián)系動詞）+表語 S+V+P。從“句子結(jié)構(gòu)”角度來看，幾乎所有的英語句子都屬于這五個基本句型，都是五種句型的擴(kuò)展、延伸或變化。因此，訓(xùn)練學(xué)生寫作時，可以掌握這五種基本句型，讓學(xué)生以這五種句型來規(guī)范句子結(jié)構(gòu)，反復(fù)練習(xí)和實踐，確保寫出的句子成分完整，避免出現(xiàn)句子成分缺失的錯誤，比如，漏寫“主系表”結(jié)構(gòu)中的系動詞等。在學(xué)生的練習(xí)過程中，可以結(jié)合學(xué)生熟悉的人或事物，再要求學(xué)生用各種時態(tài)來寫句子，如：My father is reading. I had too much homework yesterday. Miss Li will go to Shanghai next week.

2. 從簡單句過渡到復(fù)合句的訓(xùn)練。在最開始的寫作中，學(xué)生們通常會習(xí)慣使用一連串的簡單句，思維也很簡單，結(jié)果使得作文句式重復(fù)，行文單調(diào)，導(dǎo)致得分不高。那么在我們的教學(xué)中，有了簡單句的訓(xùn)練基礎(chǔ)，就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生使用復(fù)合句的意識，從而能增添文采，體現(xiàn)他或她的寫作能力，吸引閱卷老師的眼球，得到高分。

3. 注重好詞好句的背誦和仿寫練習(xí)。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。廣泛的閱讀可增強(qiáng)學(xué)生理解和吸收書面信息的能力。而且平時我們的英語教學(xué)中同樣有很多美句、美文，這些既可豐富學(xué)生的語言知識，幫助他們了解英語國家文化背景，也會對英語寫作起到潛移默化的作用。所以背誦也是英語寫作的基本手段之一。重視背誦尤其課文中的重點句型，對引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，搭建文章框架有很大的促進(jìn)。而且適當(dāng)使用英語佳句，可令文章增色不少。在我們學(xué)習(xí)完每個單元后，還可給學(xué)生們布置一個仿寫的任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生利用教材中的好詞好句，模仿寫出課文內(nèi)容的后續(xù)故事或者其他片段，幫助學(xué)生更好理解課文知識，更能幫他們學(xué)以致用，克服寫作中的畏難情緒。

二、開展多樣化的寫作訓(xùn)練

在平時的寫作訓(xùn)練當(dāng)中，可以利用英語教材中的短文來進(jìn)行縮寫、仿寫、擴(kuò)寫和續(xù)寫的訓(xùn)練。

1. 縮寫。學(xué)生在仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容及理解其結(jié)構(gòu)聯(lián)系的基礎(chǔ)上，對課文進(jìn)行加工和處理后，按照邏輯順序用自己的話表達(dá)出原意。這種訓(xùn)練既可以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和概括的思維能力，又鍛煉了學(xué)生遣詞造句、連句成篇的英語寫作能力。

2. 仿寫。要求學(xué)生利用課文中的已知信息，采用“改頭換面”的方法，模仿課文的寫作方法進(jìn)行訓(xùn)練。

3. 擴(kuò)寫。教師精心設(shè)計話題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，確定主旨，然后圍繞主題進(jìn)行擴(kuò)充。

4. 續(xù)寫。續(xù)寫的內(nèi)容最好是學(xué)生感興趣的話題，這樣學(xué)生就會有話可寫。這種方法能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力?？s寫和仿寫能讓學(xué)生在寫作時有據(jù)可依，在原有的文字材料上思考和創(chuàng)造，擴(kuò)寫和續(xù)寫能使學(xué)生在寫作時最大程度地激發(fā)想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5. 寫日記。寫日記也是一種很有效的訓(xùn)練方法。寫日記可以促使學(xué)生經(jīng)常性地使用英語進(jìn)行思考，從而提高英語表達(dá)能力。教師要給予學(xué)生充分的自由，告訴他們在日記中可以記敘學(xué)校、家庭、社會中發(fā)生的事件，可以寫自己的所思、所想、所感，可以寫想對老師說的話，也可以寫自己學(xué)英語的收獲等等。如果學(xué)生們能每天寫日記，久而久之就能體會到英語寫作的樂趣。

三、加強(qiáng)寫作技巧指導(dǎo)

1. 審題指導(dǎo)。教師應(yīng)有計劃、有目的地擬訂學(xué)生感興趣且有話可寫的題目，學(xué)生通過認(rèn)真細(xì)讀、觀察、分析所給的提示材料，審清寫什么題材，明確需用什么格式、寫什么內(nèi)容、所要求的字?jǐn)?shù)等。另外，還需審清寫作人稱、基本時態(tài)等遣詞造句的相關(guān)要點。在平時的寫作練習(xí)中，在布置寫作任務(wù)前師生一起討論這些要點，避免學(xué)生在寫作時出現(xiàn)以上提及的錯誤，起到事半功倍的作用。

2. 構(gòu)思與布局的指導(dǎo)。在寫作訓(xùn)練中，教師要指導(dǎo)學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)，如何分段，每一段想寫什么內(nèi)容？然后在具體寫作中，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生先列出提綱，再按照提綱進(jìn)行寫作。對于開頭和結(jié)尾，學(xué)生們可以模仿課文的開頭和結(jié)尾，但要注意結(jié)尾部分應(yīng)該照應(yīng)全文，顯得文章結(jié)構(gòu)緊湊，行文流暢。

3. 多樣性的表達(dá)方式。教師要指導(dǎo)學(xué)生注意句子表達(dá)的多樣性。如簡單句，復(fù)合句，獨立結(jié)構(gòu)等都要在文中有所體現(xiàn)，這樣可以提高文章的表達(dá)效果。同時，合理地使用連接詞和過渡性詞語的訓(xùn)練也很有必要。

4. 培養(yǎng)好的寫作習(xí)慣的指導(dǎo)。好的寫作習(xí)慣包括好的書寫習(xí)慣、好的分段習(xí)慣、正確使用大小寫、標(biāo)點符號、單詞間距、段前空開四個字母的位置等。文章寫完后一定要通讀一遍，檢查時態(tài)、人稱、動詞搭配等有無錯誤。

四、多樣化的批改和評價方式

傳統(tǒng)的作文批改方法是立足于挑毛病、改錯誤，看到作文本上老師密密麻麻的圈點修改，這很容易挫傷學(xué)生寫作的信心，甚至?xí)箤W(xué)生對作文產(chǎn)生畏懼心理。教師應(yīng)改變批改作文的視角，努力尋找每一篇習(xí)作的閃光點，采取評分或評語等不同方式，充分發(fā)揮評價的激勵作用。把一些好詞好句記錄下來，與優(yōu)秀作文一起張貼或當(dāng)堂朗讀，從而激發(fā)學(xué)生寫作的興趣和熱情，樹立學(xué)生寫作的信心。

對于典型性的錯誤，以及學(xué)生錯誤率高的語句和語法要點，教師在批改的過程中也應(yīng)該記錄下來，在課堂上跟同學(xué)們一起更正這些普遍性的語法錯誤，從而達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。

如果時間允許的話，還可以分小組面評學(xué)生的習(xí)作，通過面對面的交流和指正錯誤，能夠讓學(xué)生更深刻地了解到哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)。

最后，教師還可以提供范文做樣板，以便于學(xué)生借鑒和模仿，對于優(yōu)秀的習(xí)作，除了在全班宣讀外，還可以通過投影儀、墻報等形式展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生對寫作的積極性得到最大的激發(fā)。

總之，英語寫作能力的提高不是一蹴而就的，而是一個日積月累的過程，貫穿英語教學(xué)的始終。隨著時代的飛速發(fā)展，學(xué)生的視野更加開闊，具有很大的創(chuàng)造力、表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)潛力，只要教師恰當(dāng)采用一些有效的寫作教學(xué)方法，學(xué)生的寫作興趣就會持續(xù)高漲，寫作信心也會加強(qiáng)。在寫作教學(xué)的過程中，從基礎(chǔ)抓起，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練，一定能使學(xué)生的英語寫作能力穩(wěn)步提高。

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