浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬試題（八）

選擇題部分

一、 選擇題 （本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）

1. 下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項是（ ）

A. 矯詔（jiǎo） 譬如（bì） 瞋目（chēn） 模棱兩可（líng）

B. 嫡親（dí） 扁舟（piān） 伺候（sì） 越俎代庖（páo）

C. 旋渦（xuàn） 遒勁（jìn） 倩影（qìàn） 休戚相關(guān)（qī）

D. 儼然（yǎn） 褶皺（zhě） 墻垣（yuán） 安步當(dāng)車（dàng）

2. 下列各組詞語沒有錯別字的一項是（ ）

A. 賬篷 蓊蓊郁郁 好高騖遠(yuǎn)

B. 極致 剛愎自用 鄭重其是

C. 空暇 斷壁殘垣 功虧一簣

D. 聯(lián)袂 黃粱一夢 汗流夾背

3. 下列句子中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

A. 我們在日常生活中少不了走親訪友，學(xué)一點(diǎn)作客禮儀是非常必要的。

B. 消除腐敗，僅靠官員道德自律并不一定奏效，加強(qiáng)監(jiān)督和管理是非常必要的。

C. 受到全球金融危機(jī)的影響，許多企業(yè)呈現(xiàn)江河日下的趨勢，有的甚至宣告倒閉。

D. 春雨淅瀝，霧氣彌漫，朦朧之中的雁蕩山若隱若現(xiàn)，如詩如夢，秀色可餐。

4. 下列句子沒有語病的一項是（ ）

A. 由于時代久遠(yuǎn)，《論語》中的文言字詞對我們感到非常陌生，它們像堅硬的外殼，包裹住了鮮活的生命。

B. 周永康案依法審判，充分體現(xiàn)了憲法和法律的權(quán)威，及我黨依法懲治腐敗、嚴(yán)肅黨風(fēng)黨紀(jì)的堅定決心。

C. 人類一直在思考著應(yīng)該如何與自然相處，尤其在物質(zhì)文明日益進(jìn)步的今天，人與自然的關(guān)系更需要我們深切關(guān)注。

D. 這次兩地交流活動，旨在為了加強(qiáng)兄弟地市的教學(xué)交流，切實提高教師的教研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

5. 依次填入下面語段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

你生氣， ；你焦慮， ；你悲傷， ；你惆悵， ；你嫉妒， ……凡此種種，每一個煩惱的根源都在自己這里。所以，每一次煩惱的出現(xiàn)，都是一個給我們尋找自己缺點(diǎn)的機(jī)會。

①是因為自己不夠優(yōu)秀 ②是因為自己不夠堅強(qiáng) ③是因為自己不夠陽光

④是因為自己不夠從容 ⑤是因為自己不夠大度

A. ⑤④②③① B. ④③⑤②① C. ①④③②⑤ D. ⑤③②①④

6. 下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）

A. 思念是半輪蛾眉月，一半在天上，一半在渝水。

B. 一如金黃的稻穗，生命越成熟的人就越謙卑。

C. 點(diǎn)一盞溫暖的燈，照困苦者于生活的巷道中前行。

D. 祖父撐一篙小船，漫溯開去。年老的腰身，像被時光拋棄了。

7. 下列有關(guān)古代文化常識的解說，不正確的一項是（ ）

A. “予左遷九江郡司馬”中“左遷”即降職。漢代貴右賤左，故稱降職為左遷，后世沿用之。

B. “紅遞酒，旦把盞長吁科”中“科”是元雜劇中指示人物臺詞的術(shù)語。

C. “壬戌之秋，七月既望”中“既望”指望日的后一天，即農(nóng)歷每月十六。

D. “四五個才總角的小廝”中“總角”是指兒童向上分開的兩個發(fā)髻，代指兒童時代。

8. 下列句子中句式與其他三項不同的一項是（ ）

A. 晉軍函陵，秦軍氾南

B. 不能容于遠(yuǎn)近

C. 此非孟德之困于周郎者乎

D. 若屬皆且為所虜

9. 下列句子翻譯正確的一項是（ ）

A. 假舟楫者，非能水也，而絕江河?！鑱泶坏娜?，并不是能夠下水，卻能橫渡江河。

B. 其隙也，則施施而行，漫漫而游。——在那空閑的時候，就緩步地行走，漫無目的地游覽。

C. 狗彘食人食而不知檢?！泛拓i吃人吃的糧食，（統(tǒng)治者）卻不知道檢查反省。

D. 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？——現(xiàn)在人家正好比是刀和砧板，我們好比是魚和肉，還拒絕什么呢？

10. 下列對《雷雨》（片段）的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

魯侍萍 我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爺們。這是我的報應(yīng)，我的報應(yīng)。

周樸園 你靜一靜。把腦子放清醒點(diǎn)。你不要以為我的心是死了，你以為一個人做了一件于心不忍的事就會忘了么？你看這些家具都是你從前頂喜歡的東西，多少年我總是留著，為著紀(jì)念你。

魯侍萍 （低頭）哦。

周樸園 你的生日——四月十八——每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過周家的人看，甚至于你因為生萍兒，受了病，總要關(guān)窗戶，這些習(xí)慣我都保留著，為的是不忘你，彌補(bǔ)我的罪過。

魯侍萍 （嘆一口氣）現(xiàn)在我們都是上了年紀(jì)的人，這些傻話請你不必說了。

周樸園 那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。

A. “這是我的報應(yīng)，我的報應(yīng)”用了反復(fù)，表現(xiàn)了魯侍萍長久壓抑后的憤怒、自責(zé)。

B. “低頭”“嘆一口氣”這些舞臺說明對刻畫人物性格和推動情節(jié)發(fā)展有一定作用。

C. 周樸園真傻，對侍萍的思念，對過往的追憶，現(xiàn)在提起于事無補(bǔ)，徒添傷感。

D. 看似簡單的對話中，人物情感復(fù)雜多變，情緒推動曲折有致，戲劇語言魅力無窮。

閱讀下面的文言文，完成11—13題。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

（節(jié)選自蘇洵《六國論》）

11. 下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（ ）

A. 暴秦之欲無厭 厭：滿足

B. 與嬴而不助五國也 與：結(jié)交

C. 始速禍焉 速：快速

D. 李牧連卻之 卻：使……退卻

12. 下列句子中“而”字的意義和用法與例句相同的一項是（ ）

例句：故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣

A. 較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者

B. 是故燕雖小國而后亡

C. 趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝

D. 戰(zhàn)敗而亡，誠不得已

13. 下列對選文內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（ ）

A. 選文從“賂者”和“不賂者”兩方面來論證“六國破滅，弊在賂秦”這一觀點(diǎn)。

B. 第一段末尾引用古人的話，說明了“以地事秦”必然招致滅亡的嚴(yán)重后果。

C. 第二段采用假設(shè)推理的方式，推論六國若有不同于史實的做法，必不至于亡國。

D. 選文列舉史實，并主要運(yùn)用對比論證和比喻論證等方法來說理，極具說服力。

14. 下列對李煜《虞美人》的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

A. 此篇多用問答，以問起，以答結(jié)，細(xì)膩生動地刻畫了詞人悲恨相續(xù)的心理活動。

B. 上片實寫，下片虛寫，由實入虛，寫詞人歷經(jīng)物是人非后對生命的思索與發(fā)現(xiàn)。

C. “何時了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”前后呼應(yīng)，一脈相承，寫出了宇宙的永恒不變。

D. “恰似一江春水向東流”用比喻的修辭手法將愁緒形象化，點(diǎn)明愁之多與難以排遣。

閱讀下面的選文，完成15—16題。

目前，圍繞免費(fèi)進(jìn)行的商業(yè)模式創(chuàng)新已經(jīng)形成顛覆性力量，而用戶體驗上的創(chuàng)新所產(chǎn)生的顛覆性力量，在互聯(lián)網(wǎng)上是最多見的。

免費(fèi)的商業(yè)模式和用戶體驗上的創(chuàng)新為什么會形成顛覆？因為把貴的變得便宜，把收費(fèi)的變成免費(fèi)，符合人性的需求；把復(fù)雜的變簡單，把笨重的變便攜，也符合人性的需求。

商業(yè)的本質(zhì)就是讓人性得到釋放，顛覆式創(chuàng)新也不例外，歸根結(jié)底就是怎樣滿足人性需求。有些人是懶惰的，如果東西做得很簡單，就愿意去用；有些人是貪便宜的，如果東西做得便宜，甚至做得免費(fèi)，就愿意去用。專賣店里半價甚至1折促銷，不管哪國人，都會買一堆不用的東西回家，這是人性在起作用。麻省理工學(xué)院曾經(jīng)專門做過一個實驗，發(fā)現(xiàn)一樣?xùn)|西一旦免費(fèi)，人們就容易喪失理智和辨別能力，蜂擁而上，占為己有。

當(dāng)年惠普公司做平板電腦，每臺售價是399美元，好幾年沒賣出幾臺。后來，惠普公司宣布不再生產(chǎn)這款產(chǎn)品，決定清倉甩賣，每臺售價定為99美元，結(jié)果不到一天全美的存貨一搶而空。這說明降價和免費(fèi)的力量是巨大的。

用戶選擇產(chǎn)品，目的其實很簡單，就是不要讓他動腦子，不用讓他費(fèi)力，就能幫助他解決問題。所以，把產(chǎn)品做得很簡單，就變成了產(chǎn)品的優(yōu)勢。蘋果為什么成功？專家們分析其產(chǎn)業(yè)鏈和生態(tài)系統(tǒng)，說得很玄乎。其實，蘋果的用戶體驗簡單到極致，它就用這一招撼動了微軟的統(tǒng)治地位。因此，如果我們能發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品里還有很多痛點(diǎn)，還有很多不方便的地方，然后把它做到簡單方便，那我們就有可能做出一個顛覆性的創(chuàng)新。

我經(jīng)常用“小白用戶”來稱呼那些普通用戶，“小白”并不是說這個人是白癡，而是說在某個領(lǐng)域不具備專業(yè)知識。我使用電腦，就一定得變成一個電腦專家嗎？像我這樣的，離開電腦領(lǐng)域，同樣是一個“小白”。在別的領(lǐng)域，我選擇產(chǎn)品其實很簡單，就是不要讓我去思考。今天物質(zhì)這么豐富，選擇這么多，同類產(chǎn)品這么多，我難道會為了用某些東西，一定得讀上好幾本說明書嗎？

我的結(jié)論就是，你的產(chǎn)品滿足了“小白用戶”們的需求，創(chuàng)新也就成功了。

15. 下列對“顛覆式創(chuàng)新”的解說符合原文意思的一項是（ ）

A. “顛覆式創(chuàng)新”的本質(zhì)也就是商業(yè)的本質(zhì)，是為滿足人性的需求。

B. 發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的痛點(diǎn)和不方便之處，就能做出一個“顛覆式創(chuàng)新”。

C. 商業(yè)上的顛覆性力量主要表現(xiàn)為體驗，互聯(lián)網(wǎng)上則主要表現(xiàn)為免費(fèi)。

D. “顛覆式創(chuàng)新”的主要對象是“小白用戶”，他們與普通用戶不同。

16. 根據(jù)文意，下列說法不正確的一項是（ ）

A. 麻省理工學(xué)院的實驗證實了面對免費(fèi)產(chǎn)品容易失去理智和辨別能力的人性特點(diǎn)。

B. 惠普公司正是抓住了人性貪圖便宜的特點(diǎn)，讓滯銷的平板電腦一售而空。

C. 蘋果成功的原因主要不在于產(chǎn)品的質(zhì)量，而在于用戶體驗簡單到極致。

D. “小白”指在某領(lǐng)域不具備專業(yè)知識的人；某領(lǐng)域的專家在另一領(lǐng)域可能是“小白”。

非選擇題部分

二、 填空題 （本大題3分）

17. 根據(jù)語境，填寫名句。（每小題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評分）

（1） 毛澤東《沁園春·長沙》中的“鷹擊長空，魚翔淺底， ▲ ”，氣象開闊，其中“擊”“翔”“競”幾個動詞更是精準(zhǔn)有力、生機(jī)勃然。

（2） 古詩文中，“月”可象征美好，可寄托情思。蘇軾《赤壁賦》開篇便以月興懷，“ ▲ ，歌窈窕之章”。

（3） 《離騷》“惟草木之零落兮， ▲ ”包含著屈原對春秋代序、時不我待的深沉幽遠(yuǎn)的慨嘆。

（4） 王羲之《蘭亭集序》“固知 ▲ ，齊彭殤為妄作”表達(dá)了他“生和死是不一樣”的看法。

三、 簡答題 （本大題共2小題，第18題4分，第19題5分，共9分）

閱讀下面的選文，完成18—19題。

甲

剩下的就是怎樣活的問題了。這卻不是在某一個瞬間就能完全想透的，不是能夠一次性解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人。所以，十五年了，我還是總得到那古園里去，去它的老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開耳邊的嘈雜，理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說不清楚的。味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。所以我常常要到那園子里去。

（節(jié)選自史鐵生《我與地壇》）

乙

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

（節(jié)選自朱自清《荷塘月色》）

18. 解釋下列詞語在文中的含義。

魔鬼：

脈脈：

19. 兩個片段均屬于散文寫景片段，但各有特點(diǎn)，請分別賞析。

甲：

乙：

四、 寫作題 （本大題40分）

20. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

樹上每一片葉子都是相似的，每一片葉子又都是不同的。米蘭花雖小卻清香撲鼻，罌粟花雖艷卻淡而無味。鄙淺有鄙淺的妙處，華貴有華貴的悲哀。

沒有一個人是為了和別人相同而出生，人各有天賦，各有使命。

讀了以上文字，你有什么聯(lián)想和感悟？請寫一篇文章。

【要求】 ①題目自擬，立意自定。②明確文體，但不得寫成詩歌。③不少于600字。