遵循客觀規(guī)律做好立德樹人工作

陳旻

[摘 要] 立德樹人是高等教育和思想政治工作的中心環(huán)節(jié)。堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，對于不同的主體、不同的方面來說，有其不同的責(zé)任、不同的要求。對于高校思想政治理論課教師而言，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際，從多方面努力，切實(shí)把握和遵循客觀規(guī)律，自覺做好立德樹人的工作。

[關(guān)鍵詞] 遵循；客觀規(guī)律；立德樹人

[中圖分類號] G416 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1002-8129（2017）04-0016-04

黨的十八大報(bào)告指出：“堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！绷?xí)近平總書記在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！秉h的十八大是2012年11月8日在北京召開的，全國高校思想政治工作會議是2016年12月7日至8日在北京召開的。在這兩次會議中，立德樹人不僅被鄭重提出而且被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這絕不是歷史的偶然，而是歷史的必然。因?yàn)椤芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”歷來是事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的重大問題，也歷來是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展必須解決好的根本問題。從“根本任務(wù)”到“中心環(huán)節(jié)”，這既是面對形勢變化，“立德樹人”概念拓展的過程，更是回應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)，“立德樹人”內(nèi)涵深化的過程。這是我們黨在教育理論上的一個(gè)創(chuàng)新，也是我們黨在育人理念上的一個(gè)發(fā)展。落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，就是要堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)具有中華優(yōu)秀文化底蘊(yùn)、中國特色社會主義共同理想和寬廣國際視野的社會主義建設(shè)者和接班人。毋容置疑，立德樹人作為教育的根本任務(wù)，作為高等教育和思想政治工作的中心環(huán)節(jié)，是我們在思想政治工作中，在思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教學(xué)中，都應(yīng)當(dāng)一以貫之、堅(jiān)持不懈的。

如何堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程呢？對于不同的主體、不同的方面來說，有其不同的責(zé)任、不同的要求。我認(rèn)為，對我們思政課教師而言，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際，從以下幾個(gè)方面努力。

首先，作為思政課一線教師，我們在教學(xué)中、工作中要走在時(shí)代前列，要有特別的擔(dān)當(dāng)。立德樹人，靠誰去立、誰去樹呢？當(dāng)然主要是靠教師。立德樹人，教師是關(guān)鍵。正如習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上所說，“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育”“傳道者自己首先要明道、信道”。這里的“教育”和“道”，其主要內(nèi)容就是馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系。因此，我們要走在時(shí)代前列，有特別的擔(dān)當(dāng)，就必須使自己在政治上堅(jiān)強(qiáng)起來、在思想上清醒起來，要加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和研究，夯實(shí)自己的馬克思主義理論基礎(chǔ)和理論功底，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，在思想上政治上行動上與黨中央保持一致。同時(shí)，要從自己的思想實(shí)際、工作實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一；堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一；堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一；堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持不懈、持之以恒地開展思想政治工作，全力以赴、努力認(rèn)真地講好每一堂思想政治理論課，為把充滿朝氣與活力的青年大學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的光和熱。如果教師自身的理論武裝沒搞好，自身的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)不過硬，就不可能走在時(shí)代前列，就不會有特別的擔(dān)當(dāng)，那怎么能夠去引導(dǎo)學(xué)生立好德、樹好人呢？從這個(gè)意義上說，教師自身同樣面臨立德樹人的任務(wù)，更確切地說，教師首先要解決好自身立德樹人的問題，然后才能去完成引導(dǎo)和幫助學(xué)生立德樹人的任務(wù)。這也是在社會主義條件下特別是在當(dāng)今時(shí)代，教師成長和發(fā)展的一個(gè)客觀規(guī)律。無數(shù)優(yōu)秀教師以他們的生動實(shí)踐充分證明了這一點(diǎn)。教師只有走在時(shí)代前列，有特別的擔(dān)當(dāng)，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，才能更好擔(dān)起學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，才能更好地做好立德樹人的工作。

其次，作為思政課教師，我們在教學(xué)中、工作中要把握和遵循思想政治工作規(guī)律，要按照規(guī)律去立德樹人，去開展思想政治工作和思政課教育教學(xué)。所謂把握和遵循思想政治工作規(guī)律，就是要從實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)查研究，樹立群眾觀點(diǎn)，強(qiáng)化大局意識，自覺地去認(rèn)識和探索思想政治工作各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)要素之間內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，以科學(xué)的理論為引領(lǐng)，不斷提高從事思想政治工作的能力和水平，不斷提高思想政治教育的親和力和針對性。思想政治工作的規(guī)律主要包含以下幾個(gè)方面：思想與行為互相轉(zhuǎn)化的規(guī)律，思想行為與利益相關(guān)的規(guī)律，人與環(huán)境互動的規(guī)律，教育與管理相統(tǒng)一的規(guī)律，等等。應(yīng)當(dāng)說，這些規(guī)律是客觀存在的，但又是需要我們?nèi)ヌ剿髡J(rèn)識的。把握了這些規(guī)律，做好思想政治工作就有了前提。由于工作性質(zhì)和職責(zé)所系，思政課教育教學(xué)就是思想政治工作的重要組成部分，思政課教師就是思想政治工作者，掌握思想政治工作規(guī)律對我們來說不是可有可無或多此一舉，而是應(yīng)有之義和客觀要求。因此，我們要積極探索、把握和遵循思想政治工作規(guī)律，按照立德樹人的根本要求，進(jìn)一步創(chuàng)新思想政治工作和思政課教育教學(xué)的路徑和載體，全程育人、全方位育人，整合思想政治理論教學(xué)與專業(yè)教學(xué)，貫通思政課堂教學(xué)與黨團(tuán)建設(shè)、校園文化建設(shè)、社會實(shí)踐等育人環(huán)節(jié)，開展形式多樣、豐富多彩的教育教學(xué)活動。我們要注重顯性教育和隱形教育相結(jié)合，充分挖掘高校深厚的文化底蘊(yùn)，以文育人、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，增強(qiáng)思想政治工作的力度；要注重傳統(tǒng)媒體和新興媒體相結(jié)合，在提升傳統(tǒng)媒體影響力的基礎(chǔ)上，優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)媒體的深度融合，使文字有力、廣播有聲、圖片有意，增強(qiáng)思想政治工作的廣度。

第三，作為思政課教師，我們在教學(xué)中、工作中要把握和遵循教書育人規(guī)律，要按照規(guī)律去教書育人，進(jìn)而做好立德樹人的工作。所謂“教書育人”，是指教師在傳授專業(yè)知識的同時(shí)，要以自身的道德行為和人格魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。

教書育人是高校教育的一條基本規(guī)律，也是人民教師的神圣天職，它關(guān)系到黨的教育方針的貫徹落實(shí)，也關(guān)系到立德樹人的工作成效。過去人們僅僅把教書育人作為對教師的一個(gè)要求來看待，缺乏從規(guī)律的角度去認(rèn)識。習(xí)近平總書記把高校教師教書育人的職責(zé)與使命，提升到遵循規(guī)律的高度，這是習(xí)近平總書記在教育理論上的創(chuàng)新，對高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作和思政課教育教學(xué)具有重要指導(dǎo)作用。應(yīng)當(dāng)說，立德樹人包含著教書育人的內(nèi)容，教書育人是立德樹人的基礎(chǔ)。在當(dāng)前新形勢下，進(jìn)一步探討新時(shí)期教書育人的規(guī)律，使我們的教學(xué)工作和育人實(shí)踐向科學(xué)化、規(guī)范化、具體化、精細(xì)化方向發(fā)展，落地、落細(xì)、落實(shí)，對于高校培養(yǎng)合格的人才，對于高校教師做好立德樹人的工作，使高等教育更好地為社會主義建設(shè)服務(wù)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

把握和遵循教書育人的規(guī)律，主要是要求我們在教學(xué)過程中，要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和自覺的育人意識，將教書與育人有機(jī)地結(jié)合起來，既將教書看成是育人的重要方式，認(rèn)真地教好書，又將育人看成是教書的內(nèi)在要求，科學(xué)地育好人；要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過程，通過每一堂課、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每一次教學(xué)活動，循序漸進(jìn)、日積月累、久久為功，增強(qiáng)和激發(fā)學(xué)生積極向上、崇德向善、崇德修身的正能量和創(chuàng)造力；要根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀等；除了傳授科學(xué)的理論和知識外，還要運(yùn)用課程的科學(xué)方法論，訓(xùn)練學(xué)生正確的思維方法、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐方法等；教師在傳授知識的同時(shí)，特別應(yīng)注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，通過教師的言行舉止、品德素質(zhì)、治學(xué)態(tài)度等給學(xué)生以積極的行為示范和潛移默化的影響。

第四，作為思政課教師，我們在教學(xué)中、工作中要把握和遵循學(xué)生成長規(guī)律，按照規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生成長成才。立德樹人，學(xué)生是主體。思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須眼中有“人”，眼中有學(xué)生。事實(shí)表明，不認(rèn)識和了解學(xué)生，不掌握和遵循學(xué)生成長規(guī)律，僅僅停留于“教”的一面而忽略“學(xué)”的一面，或者僅僅在“教”的一面下功夫而不同時(shí)在“學(xué)”的一面下功夫，都是不可能搞好思想政治工作和思政課教育教學(xué)的。

所謂學(xué)生成長規(guī)律，就是指學(xué)生作為主體，在一定的學(xué)校教育、家庭教育、社會環(huán)境等的影響下，在其成長、發(fā)展過程的各個(gè)階段、各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)所表現(xiàn)出來的一些帶有普遍性、反復(fù)性、持續(xù)性的現(xiàn)象和特征，這些現(xiàn)象和特征之間具有一種內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。我們這里講的學(xué)生當(dāng)然是指大學(xué)生。把握和遵循學(xué)生成長的規(guī)律，就是要圍繞立德樹人這個(gè)中心環(huán)節(jié)，以學(xué)生的成長成才為主線，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，開展深入細(xì)致的思想政治工作和科學(xué)有效的思政課教育教學(xué)，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素昂，努力讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。為此，在思想政治工作中，在思政課的教育教學(xué)中，就要沿用好辦法，改進(jìn)老辦法，探索新辦法，聚焦學(xué)生這個(gè)中心，使思想政治工作、思政課教育教學(xué)始終貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青年，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，正確認(rèn)識時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，不斷給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想行為帶來了全方位、深層次的影響。當(dāng)下，大學(xué)生以“95后”為主體，他們被稱為“網(wǎng)絡(luò)中長大的一代”?？梢哉f，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中的許多新情況新問題新任務(wù)，在很大程度上是因“網(wǎng)”而生、因“網(wǎng)”而興、因“網(wǎng)”而增的。對于加強(qiáng)高校思想政治工作而言，對于改進(jìn)高校思政課而言，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)必須爭奪、必須占領(lǐng)、必須主導(dǎo)、必須鞏固的重要陣地。包括思想政治理論課教師在內(nèi)的高校思想政治工作者必須把握學(xué)生的思想特點(diǎn)和實(shí)際需求，在思想觀念上求創(chuàng)新，在機(jī)制方法上求突破，既要搞好課程創(chuàng)新，變灌輸為互動；也要抓好網(wǎng)絡(luò)陣地，拓展思政課教育教學(xué)和思想政治工作的新空間；還要善于以文化人、以文育人，大力開展校園文化、社會實(shí)踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺投身中國特色社會主義的偉大實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興輸送源源不斷的人才。

[參考文獻(xiàn)]

[1]鄭永廷.把高校思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的若干思考—學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話[J].思想理論教育，2017，（1）.

[責(zé)任編輯：譚曉影]