面向現(xiàn)代城市家庭園藝消費(fèi)行為的科普教育調(diào)查分析

宋倩+周錦業(yè)++劉菲++李春牛++王豐順++卜朝陽

摘 要 近年來隨著市場多樣化發(fā)展，家庭園藝市場方興未艾，相關(guān)科學(xué)知識普及也成為科普教育事業(yè)的一個重要方向。通過問卷調(diào)查，從家庭園藝消費(fèi)者基本情況、購買園藝產(chǎn)品習(xí)慣、對家庭園藝科普知識的認(rèn)知度、對相關(guān)知識的需求等方面分析了家庭園藝消費(fèi)行為與科學(xué)知識普及的相關(guān)性。同時針對調(diào)查分析出來的問題，提出了更好地開展家庭園藝科普教育工作的建議。

關(guān)鍵詞 家庭園藝 ；消費(fèi)行為 ；科普教育 ；調(diào)查分析

中圖分類號 N4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A Doi：10.12008/j.issn.1009-2196.2017.07.022

Investigation and Analysis of Popular Science Education

in Home Gardening Consumption Behavior in the Modern Cities

SONG Qian1） ZHOU Jinye1） LIU Fei2） LI Chunniu1） WANG Fengshun1） BU Zhaoyang1）

（1 Flower Research Institute， Guangxi Academy of Agricultural Sciences， Nanning， Guangxi 530007；

2 Guangxi Zhuang Autonomous Region Forestry Research Institute， Nanning， Guangxi 530002）

Abstract With the development of the market diversification， the home gardening market gains momentum， and its scientific knowledge popularization became an important direction in popular science education. The correlation between home gardening consumption behavior and popularization of scientific knowledge was analyzed by a questionnaire survey in terms of the basic situations of consumers， the buying habits of consumers， the comprehension of consumers about home gardening science knowledge， and the popular science knowledge requirements of consumers. Some suggestions about the popular science education work on home gardening were put forward.

Keywords home gardening ； consuming behavior ； popular science education ； investigation and analysis

隨著社會的發(fā)展、人們生活水平的提高和對于美的追求，家庭園藝已經(jīng)成為人們家庭裝飾中必不可少的一部分，也逐漸成為都市人的一種生活方式。家庭園藝是指在室內(nèi)、陽臺、屋頂或是庭院等空間范圍內(nèi)，從事園藝植物栽培和裝飾的活動，現(xiàn)代家庭園藝范疇主要包括養(yǎng)花、插花、盆景制作、小型蔬菜或水果種植等[1-2]。家庭園藝科普知識主要包括家庭園藝植物種類識別、家庭園藝植物栽培技術(shù)和管護(hù)技術(shù)、家庭園藝植物功能認(rèn)知、家庭園藝植物造型設(shè)計(jì)與微景觀制作、家庭園藝植物食藥用方法以及其他相關(guān)知識。

現(xiàn)代社會人群主要以盆景、盆花來裝飾家庭景觀，以綠色植物來凈化家庭室內(nèi)空氣，以包裝盆花或花束贈送親友等；家庭園藝消費(fèi)領(lǐng)域蘊(yùn)含著巨大的市場前景，但同時由于這一新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生時間短、發(fā)展過快、市場無統(tǒng)一規(guī)范和管理，導(dǎo)致從業(yè)者素質(zhì)層次不齊、消費(fèi)者對于該領(lǐng)域的知識了解不全面，使得整體市場呈現(xiàn)信心與迷惘等多種心態(tài)共存的態(tài)勢[3-4]。家庭園藝科學(xué)知識的普及對其市場消費(fèi)顯得尤為重要，只有使銷售商及消費(fèi)者正確了解植物的各類科普知識，才能促進(jìn)市場良性循環(huán)。

國外對家庭園藝的研究已頗有建樹[5-8]，但其科普知識傳播方面研究很少。國內(nèi)對于這一新興市場的研究也大多集中在市場及消費(fèi)情況[9-12]、凈化環(huán)境[13-16]、搭配造型[17-19]等幾大方面，極少有人研究市場中科普知識傳播的情況和其必要性。本研究面向現(xiàn)代城市家庭園藝消費(fèi)行為，通過問卷調(diào)查的方式，了解在其過程中科普知識傳播的情況，并分析二者之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，明確家庭園藝科普教育工作的重要性，并提出相關(guān)工作開展的建議，為促進(jìn)家庭園藝市場良性發(fā)展、以家庭園藝為切入點(diǎn)普及植物相關(guān)科普知識、提高全民科普素質(zhì)等提供理論基礎(chǔ)。

1 調(diào)查方式及樣本基本情況

1.1 調(diào)查問卷設(shè)置

2016年8～9月期間，廣西農(nóng)業(yè)科學(xué)院花卉研究所針對目前家庭園藝市場持續(xù)升溫而科學(xué)知識普及工作跟不上市場發(fā)展這一矛盾，開展了相關(guān)調(diào)查。本次調(diào)查主要采取隨機(jī)抽樣的方法，對調(diào)查對象進(jìn)行自填式問卷調(diào)查[20-21]；問卷共設(shè)置問題34個，其中單項(xiàng)選擇題15個、多項(xiàng)選擇題18個和填空題1個；內(nèi)容主要涉及調(diào)查對象的基本情況、消費(fèi)者購買習(xí)慣與基本情況、科普知識對消費(fèi)行為的影響和消費(fèi)者對于家庭園藝科普知識的需求4個方面。本次調(diào)查以網(wǎng)絡(luò)問卷方式進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷506份，回收423份，回收率83.60%；有效問卷總數(shù)402份，有效率95.04%。

1.2 調(diào)查對象基本情況

本次回收的402份有效問卷中，男性受訪者為34.65%，女性受訪者為65.35%，女性比例稍高。受訪者主要來自廣西、廣東、湖南、浙江等15個?。ㄊ?、自治區(qū)）。受訪者年齡主要集中在20～49歲（83.67%）；文化程度大多為大學(xué)本科（49.50%），其次為研究生及以上（29.21%）；在職業(yè)分布上則以公務(wù)員或事業(yè)單位職工（31.19%）和公司職員（20.30%）居多；月收入以2 001～4 000元的最多（37.62%），見圖1～4。樣本分布整體較為合理，具有較好的研究價(jià)值。

2 結(jié)果與分析

本次調(diào)查的全部問卷由工作人員核實(shí)后，采用計(jì)算機(jī)對數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì)分析，所用軟件為SPSS19.0和Microsoft Excel 2007。本次調(diào)查報(bào)告所用的百分比數(shù)據(jù)均為有效百分比，且缺省值被排除。由于已將數(shù)據(jù)四舍五入，且有部分多項(xiàng)選擇題，某些百分比之和可能不等于100%。

2.1 消費(fèi)者的購買習(xí)慣

針對了解家庭園藝消費(fèi)者的基本購買習(xí)慣，本次問卷調(diào)查共設(shè)立了15個選擇題。調(diào)查結(jié)果顯示，92.57%的受訪者會產(chǎn)生家庭園藝購買行為，且其中有83.17%的受訪者表示“喜歡使用植物來裝飾家裝”，有85.03%的受訪者是為了“美化家庭觀賞環(huán)境”。大多數(shù)家庭園藝愛好者喜歡購買盆栽鮮花及藤本花卉（74.75%）、室內(nèi)綠色植物（56.93%）以及多肉植物或奇趣植物（39.6%），一般家庭持有植物1～3株/盆（32.18%）和4～8株/盆（33.66%）的情況較多，且有89.11%的受訪者喜歡將植物擺放在陽臺或窗臺。大多數(shù)受訪者1年內(nèi)更換家庭園藝產(chǎn)品1～2次（54.95%）或3～5次（30.2%），其中34.65%在家庭園藝市場年平均消費(fèi)101～300元，甚至有6.17%的受訪者年消費(fèi)量達(dá)1 000元以上。受訪者對于家庭園藝消費(fèi)的理由：看到喜歡的就買（60.4%）、家里現(xiàn)有植物死亡后進(jìn)行再次購買（38.12%）、新裝修房屋（37.13%）和重要節(jié)日采購（26.24%）。對于購買方式，68.81%的受訪者選擇“前往花鳥市場”購買，25.25% 的受訪者選擇“苗圃中心、科研院所等專業(yè)機(jī)構(gòu)”購買，22.77%的受訪者選擇“網(wǎng)購或微商訂購”，且82.18%的受訪者表示“現(xiàn)有的花市條件能滿足對家庭園藝的基本購買需求”。

分析結(jié)果表明，目前家庭園藝市場前景較好，大多數(shù)消費(fèi)者對于購買植物裝飾家庭環(huán)境已經(jīng)形成習(xí)慣。因此加大相關(guān)基本知識的科學(xué)普及程度，以使得消費(fèi)者對于家庭園藝植物知識能有更深入的了解，是現(xiàn)代家庭園藝科普工作的重要內(nèi)容。

2.2 消費(fèi)者對家庭園藝科普知識了解現(xiàn)狀

本次調(diào)查從家庭園藝消費(fèi)者對其了解途徑、種類、程度、滿意度等多方面設(shè)置了相關(guān)問題，以調(diào)查家庭園藝愛好者對家庭園藝科普知識的認(rèn)知度。調(diào)查結(jié)果顯示，受訪者對家庭園藝消費(fèi)行為和興趣來源途徑多樣化且相對平均，主要表現(xiàn)為：“看到別人家有種植而產(chǎn)生興趣”（44.06%）、“通過網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生興趣”（41.58%）、“因花店或超市推銷而了解的”（37.62%）、“朋友介紹購買”（34.65%）和“受過相關(guān)科普教育而產(chǎn)生興趣”（21.29%）；且受訪者對于家庭園藝科普知識的獲取方式也較多樣化，主要為：“通過網(wǎng)絡(luò)手機(jī)等新媒體（含微信、微博等）獲知”（84.65%）、“從電視、報(bào)紙、雜志、廣播等傳統(tǒng)媒體獲知”（36.14%），“從銷售方獲知”（33.66%），“從學(xué)校獲知”（27.72%）和“從專業(yè)機(jī)構(gòu)獲知”（12.87%）。受訪者購買植物回家后主要存在“沒時間護(hù)理”（56.93%）、“不懂得種植技術(shù)”（58.42%）、“擔(dān)心病蟲害”（62.38%）等問題；僅有1.49%的受訪者表示“對植物相關(guān)管護(hù)知識非常了解”，59.41%的受訪者“對植物管護(hù)知識僅了解一點(diǎn)”，甚至有17.82%的受訪者“完全不了解植物管護(hù)知識”。

分析結(jié)果表明，家庭園藝市場發(fā)展前景雖較好，但是廣大家庭園藝愛好者們的科普認(rèn)知度普遍不高；大多數(shù)愛好者獲得相關(guān)科普知識的途徑為網(wǎng)絡(luò)、電視、 報(bào)紙、雜志、廣播等大眾傳播途徑，真正應(yīng)該作為科普知識傳播主力軍的學(xué)校和相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)在此方面的貢獻(xiàn)不足。

2.3 消費(fèi)者對于家庭園藝科普知識的需求

對于家庭園藝科普知識的獲取，大多數(shù)人（18.81%的受訪者表示“非常愿意”和67.33%的受訪者“會看時間安排”）表達(dá)出了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。47.03%和44.06%的受訪者希望銷售商能直接定期提供“提醒施肥、換盆、防病蟲害”和“隨時提供養(yǎng)護(hù)知識咨詢”服務(wù)，10.89%的受訪者希望銷售方提供“定期邀請專業(yè)人員進(jìn)行家庭園藝知識講座或培訓(xùn)”的服務(wù)。54.95%的受訪者希望“商家在購買時主動講解相關(guān)科普知識或接受長期免費(fèi)咨詢”，37.62%希望“專業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置互動網(wǎng)絡(luò)或微信平臺”，22.28%希望“專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦相關(guān)講座或培訓(xùn)”。受訪者希望接受培訓(xùn)的內(nèi)容較為多樣化，主要有開展：“家庭園藝植物栽培及管護(hù)技術(shù)培訓(xùn)”（76.73%）、“家庭園藝微造型設(shè)計(jì)與景觀制作培訓(xùn)”（46.04%）、“家庭園藝植物功能介紹”（36.63%）和“簡單的家庭植物科普知識介紹”（30.69%）；且大多數(shù)受訪者希望能通過網(wǎng)絡(luò)的方式（“網(wǎng)絡(luò)廣告”53.96%和“微博或微信推送”57.43%）接受相關(guān)科普知識宣傳的資訊。

分析結(jié)果表明，大多數(shù)愛好者希望通過網(wǎng)絡(luò)或者微博、微信等便捷傳播途徑來獲取相關(guān)科普知識培訓(xùn)的資訊及直接知識，這或許與現(xiàn)今社會生活節(jié)奏較快、工作時間固定率較低以及人們對于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的依賴越來越等多方面因素有關(guān)。

2.4 相關(guān)性分析

2.4.1 消費(fèi)者購買習(xí)慣相關(guān)性分析

通過選取部分與消費(fèi)者購買習(xí)慣相關(guān)的指標(biāo)進(jìn)行相關(guān)性分析結(jié)果顯示，消費(fèi)者性別與“年均消費(fèi)”呈極顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，說明女性在家庭園藝市場消費(fèi)更高。消費(fèi)者年齡與“是否喜愛用植物裝飾家庭”呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，與“注重植物奇趣或特別程度”呈極顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，與消費(fèi)者“年均消費(fèi)”、“現(xiàn)有的園藝植物數(shù)量” 和“在苗圃中心、科研院所等專業(yè)機(jī)構(gòu)購買產(chǎn)品”呈極顯著正相關(guān)關(guān)系，說明年齡較大的消費(fèi)者較注重植物奇趣或特別程度，年齡較小的消費(fèi)者家庭擁有的植物數(shù)量更多，且大多愿意前往苗圃中心、科研院所等專業(yè)機(jī)構(gòu)購買相關(guān)產(chǎn)品。消費(fèi)者受教育情況與“在苗圃中心、科研院所等專業(yè)機(jī)構(gòu)購買產(chǎn)品”和“注重植物奇趣或特別程度”呈顯著正相關(guān)關(guān)系，說明學(xué)歷較高的消費(fèi)者更喜歡前往苗圃中心、科研院所等專業(yè)機(jī)構(gòu)購買產(chǎn)品，且更加注重植物奇趣或特別程度。消費(fèi)者月收入情況與 “年均消費(fèi)”和“周末購買產(chǎn)品”呈極顯著正相關(guān)關(guān)系，與“注重植物奇趣或特別程度”呈極顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，說明月收入水平較高的消費(fèi)者在家庭園藝市場消費(fèi)較高且多在周末進(jìn)行購買，但對其奇趣或特別程度的關(guān)注度不高，見表1。

這可能是因?yàn)椋浩湟?，女性更加居家，對于美的追求和裝飾家庭環(huán)境顯然高于男性；其二，年齡較大的家庭園藝消費(fèi)者更加注重養(yǎng)生、喜歡返璞歸真的生活方式及喜歡植物的獨(dú)特性，而年齡較小的消費(fèi)者園藝在家庭園藝植物消費(fèi)上投入大量資金，且對更專業(yè)、售后更有保障和從業(yè)者素質(zhì)更高的專業(yè)機(jī)構(gòu)更有信賴感；其三，學(xué)歷較高的消費(fèi)者一般而言科學(xué)素養(yǎng)較高且消費(fèi)更加理智，因此他們更加相信專業(yè)機(jī)構(gòu)；其四，月收入較高的消費(fèi)者通常休閑時間較少，因此一般選擇在周末購買相關(guān)產(chǎn)品，雖然其在消費(fèi)上毫不含糊，但其對于植物本身的功能性等鮮少有時間關(guān)注。

2.4.2 消費(fèi)者科學(xué)知識普及相關(guān)性分析

通過選取部分與消費(fèi)者科學(xué)知識普及相關(guān)的指標(biāo)進(jìn)行相關(guān)性分析，結(jié)果顯示消費(fèi)者性別與希望學(xué)習(xí)“家庭園藝植物栽培與管護(hù)技術(shù)”知識呈顯著正相關(guān)關(guān)系，與希望學(xué)習(xí)“家庭園藝植物繁育技術(shù)”知識呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，說明男性消費(fèi)者更注重植物的管護(hù)，而女性消費(fèi)者更注重其繁育。消費(fèi)者年齡與希望參加“專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦相關(guān)講座或培訓(xùn)” 和希望學(xué)習(xí)“家庭園藝植物栽培與管護(hù)技術(shù)”知識呈極顯著正相關(guān)關(guān)系，說明年齡較小的消費(fèi)者更注重植物的管護(hù)，且對專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦的講座或培訓(xùn)更有信任感，這也與其喜歡選擇前往專業(yè)機(jī)構(gòu)購買產(chǎn)品的習(xí)慣一致。消費(fèi)者受教育情況與希望學(xué)習(xí)“家庭園藝植物食用方法”知識呈極顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，說明學(xué)歷較低的消費(fèi)者偏向于了解和學(xué)習(xí)家庭園藝植物食用方法。消費(fèi)者月收入情況與希望參加“專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦相關(guān)講座或培訓(xùn)”呈顯著正相關(guān)關(guān)系，說明月收入水平較高的消費(fèi)者希望專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦相關(guān)講座或培訓(xùn)，見表2。

這可能是因?yàn)椋浩湟?，女性消費(fèi)較講究“精打細(xì)算”，對于自己動手繁育植物興趣更濃；其二，年輕的家庭園藝消費(fèi)者和月收入較高的消費(fèi)者對于現(xiàn)今市場的泛濫、低準(zhǔn)入門檻現(xiàn)象、銷售圈套等的理性認(rèn)知較強(qiáng)，因此其對專業(yè)機(jī)構(gòu)開展的科普活動的信任感更強(qiáng)；其三，學(xué)歷較低的消費(fèi)者對于家庭園藝植物的選擇大多是出于食用，對于部分植物有很強(qiáng)的裝飾或凈化空氣功能了解較少，因此對于食用方法的科普知識需求迫切。

3 提高科學(xué)知識普及度對家庭園藝市場各階段的影響

3.1 銷售前階段

隨著健康生活理念的深入人心，家庭園藝市場持續(xù)升溫，現(xiàn)代家庭園藝市場發(fā)展蓬勃，新的消費(fèi)形式不斷涌現(xiàn)。在商品銷售前階段，銷售商的素質(zhì)直接決定了家庭園藝市場的整體水平，提高銷售商科普知識普及度和從業(yè)者素質(zhì)是促進(jìn)市場穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的基本途徑。首先，銷售商科普素養(yǎng)較高，能給消費(fèi)者較強(qiáng)的信任感，有利于樹立良好的品牌形象；其次，對于植物種類和其主要功能的熟識，能讓其在銷售過程中根據(jù)消費(fèi)者需求精準(zhǔn)地為其推薦商品；再次，銷售方熟練掌握家庭園藝植物栽培與管護(hù)技巧，也能提高植物的成活率，節(jié)約成本。

3.2 銷售購買階段

消費(fèi)者是市場的接受者和決定者，只有在銷售購買階段滿足消費(fèi)者的購買需求和科普需求，才能保證其市場的高速發(fā)展。家庭園藝消費(fèi)難以列入剛性消費(fèi)行列，擴(kuò)大其影響力和大眾認(rèn)知度也是擴(kuò)寬市場的主要渠道，因此提高科學(xué)知識普及度在消費(fèi)過程中有著舉足輕重的作用。一方面，隨著科普知識的推廣和傳播，能使更多的人了解并喜愛家庭園藝，從而達(dá)到拓寬市場的目的；另一方面，加大對大眾的科普教育，能更好地樹立大眾保護(hù)植物和愛護(hù)環(huán)境的意識，從而達(dá)到保護(hù)植物多樣性的目的。

3.3 銷售完成后消費(fèi)者體驗(yàn)階段

在銷售完成后的消費(fèi)者體驗(yàn)階段，是科普知識實(shí)際應(yīng)用率最高的階段，消費(fèi)者對于科普教育工作的滿意度得以全面體現(xiàn)。提高科學(xué)知識普及度一方面使得銷售商在此環(huán)節(jié)中能為消費(fèi)者提供更好的售后服務(wù)；另一方面能滿足消費(fèi)者“植物種植小能手”的心理需求，能讓消費(fèi)者在管護(hù)植物中獲得樂趣和滿足感，也能構(gòu)建消費(fèi)者之間相互交流經(jīng)驗(yàn)的橋梁，還能讓消費(fèi)者主動成為傳播鏈條上的發(fā)起者，實(shí)現(xiàn)市場消費(fèi)和科普知識的“病毒式”傳播，以促進(jìn)整個市場良性循環(huán)。

4 推進(jìn)家庭園藝科普教育工作的建議

4.1 政府加大對家庭園藝科普教育的支持力度與監(jiān)管力度

政府是科普教育工作政策的制定者，理應(yīng)走在科普教育的最前方，為相關(guān)機(jī)構(gòu)、從業(yè)人員以及廣大群眾提供強(qiáng)有力的保障。一方面，政府可以加大對相關(guān)科普工作的支持力度，設(shè)立專項(xiàng)資金，鼓勵科普場館、高等院校和科研機(jī)構(gòu)主動開展相關(guān)工作，并應(yīng)有針對性的完善相關(guān)激勵機(jī)制，以調(diào)動科普教育從業(yè)者的積極性[22]。另一方面，政府應(yīng)該加強(qiáng)科普工作的監(jiān)督管理，如對于科普場館、公益性事業(yè)單位等可強(qiáng)制性規(guī)定其開展科普活動的時長或次數(shù)；對于學(xué)?？梢?guī)定教師對學(xué)生開設(shè)科普教育課程和課外性科普活動的設(shè)置；對于家庭園藝市場銷售商可強(qiáng)制性規(guī)定其提供配套科普教材或科普資料；規(guī)范家庭園藝從業(yè)人員的入行培訓(xùn)，提升從業(yè)人員業(yè)務(wù)水平等。

4.2 科普場館、高等院校和科研機(jī)構(gòu)人員應(yīng)更多參與科普教育工作

專業(yè)科普場館作為主要進(jìn)行科普教育及科普知識傳播的場所，對于科普隊(duì)伍建設(shè)和工作能力提升有著義不容辭的責(zé)任；高等院校和科研機(jī)構(gòu)具有專業(yè)知識強(qiáng)、教育經(jīng)驗(yàn)豐富等優(yōu)勢，也是提供科普教育的主力軍。調(diào)查結(jié)果顯示，只有極少數(shù)的家庭園藝愛好者是通過政府部門或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)組織的活動獲得的相關(guān)科普知識，因此，成立相關(guān)專家隊(duì)伍在其擅長領(lǐng)域開展普教育義務(wù)服務(wù)工作，發(fā)揮科學(xué)家和專家的領(lǐng)頭作用，實(shí)現(xiàn)家庭園藝科普知識的正規(guī)化、專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化，是科普教育工作的重要保障。

4.3 有針對性地開展各類家庭園藝科普活動

目前，科普形式、主題和對象都較為單一，并未完全發(fā)揮科普工作的主觀能動性和創(chuàng)造性。在科普知識傳播過程中，受眾的需求是始終追求的方向，根據(jù)不同受眾的實(shí)際情況采取不同傳播手段，才能取得最優(yōu)成效。因此，可以根據(jù)受眾年齡層次、職業(yè)構(gòu)成、生活習(xí)慣等多重因素，結(jié)合多種傳播手段，更多地采取長期互動式的方法來開展科普工作，如針對學(xué)生主要開展講課、參觀、知識競賽、DIY盆栽等主題活動，以促進(jìn)他們認(rèn)知的正確形成；針對城市居民可以選用不同的推送媒介，采取網(wǎng)絡(luò)媒體互動、線下講座、休閑農(nóng)莊體驗(yàn)等多種年齡和多種結(jié)構(gòu)相結(jié)合的模式，做到有的放矢等。

4.4 充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體的傳播優(yōu)勢

在溶媒時代的今天，單一的網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、廣播等傳播手段已經(jīng)逐漸退出歷史舞臺，科普教育傳播也是如此。現(xiàn)代生活中的互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)和APP普及程度相當(dāng)驚人，因此，家庭園藝科普教育工作也應(yīng)該與時俱進(jìn)，充分利用這些新媒體來開展。調(diào)查結(jié)果也顯示，一方面，將科普活動的通知通過網(wǎng)絡(luò)或者微博、微信公眾號等進(jìn)行發(fā)布，可以有效保證目標(biāo)受眾接收到相關(guān)信息；另一方面，也可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)課錄制、小視頻等多種方式，來傳達(dá)相關(guān)科普知識。

參考文獻(xiàn)

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