《學(xué)科交叉視野下繪畫語言的可能性研究》（一）

孟昱

藝術(shù)的表達不斷發(fā)展，其形式越來越多樣化，從寫實到抽象，從現(xiàn)實到概念，都體現(xiàn)了藝術(shù)發(fā)展的趨勢。點、線、面是繪畫中重要的元素，同時也是數(shù)學(xué)中必不可少的符號。在服裝設(shè)計、游戲設(shè)計、音樂制作、工業(yè)設(shè)計以及平面設(shè)計中都有涉及，同時音樂與影像的交叉、文學(xué)與藝術(shù)的碰撞都給人一種新奇的感覺。在此之下，純藝術(shù)與幾何的碰撞之下產(chǎn)生的效果，理性中帶著感性，感性中又蘊含著理性，藝術(shù)不再是單純的藝術(shù)，數(shù)學(xué)也不是簡單的加減乘除運算，二者矛盾但有相互融合。看似沒有什么關(guān)系，實則數(shù)學(xué)需要縝密的邏輯思維，藝術(shù)也同樣需要理性的思考。曾經(jīng)的在樹下乘涼風(fēng)吹過的聲音，鴿子飛過扇動翅膀的聲音都已不復(fù)存在，取而代之的只有汽車的馬達聲，工廠的轟鳴聲，現(xiàn)代生活中的科技都為我們提供了方便、快捷的生活方式，但同時也帶給了我們一些困擾。

數(shù)學(xué)是科技的代表符號，因此，采用數(shù)學(xué)符號來展現(xiàn)城市的復(fù)雜性，并滲透一些社會問題，引起人們的思考，運用數(shù)學(xué)與藝術(shù)這兩種不同的學(xué)科交叉，嘗試做出不一樣的效果，但在研究過程中，發(fā)現(xiàn)了許多問題需要去解決，干脆利落的線條如何表現(xiàn)，畫面的效果怎么才能處理得當(dāng)?shù)鹊龋@些問題都成為研究過程中的重點。

一、當(dāng)代架上繪畫語言的單一性

隨著社會的發(fā)展，越來越多的藝術(shù)家開始改變自己風(fēng)格，藝術(shù)的種類開始變得繁多起來，現(xiàn)在藝術(shù)越來越多樣化，觀念藝術(shù)、行為藝術(shù)被大多數(shù)人所熟知。伴隨著藝術(shù)風(fēng)格的不斷改變，繪畫的語言也隨之改變，作品的表現(xiàn)語言可以不通過筆和橡皮達到藝術(shù)家的表達標(biāo)準(zhǔn)，任何事物都能表達出你的理念，比如鐵絲、破舊的衣服、木頭等等；夸張的、含蓄的、委婉的、直接的，每一種繪畫語言都給了人們一種不同的感覺。然而，這些都成為架上繪畫的特點。相對于那些基本功好的人，這些特點或許會成為他們的驕傲，但是這些語言大都是上古流傳下來的，后人只需要去學(xué)習(xí)就好了，或許這就是架上繪畫平凡的原因。一味地運用老舊的語言風(fēng)格只會讓其他的畫派掩蓋住他原有的鋒芒。當(dāng)今社會，無論做什么事情都講究創(chuàng)新，通過不斷推翻自己的想法，再不斷研究肯定自己的想法，讓自己一次又一次在這其中糾結(jié)，最后得到的或許就是你想要的結(jié)果?，F(xiàn)在的人們都會把目光放在眼球的新奇事物上，舊物不翻新只會讓歷史的齒輪慢慢消磨，直至消失。那么我們?yōu)槭裁床粚ζ渥鲂└淖儯^續(xù)須保留它應(yīng)有的地位，避免被新生事物淘汰下去。由于一次的偶然，讓我產(chǎn)生了一種想法，如果架上繪畫的語言與其他領(lǐng)域相交叉會是什么樣的感覺，這會不會打開一扇新的會話領(lǐng)域大門成為我心頭的一個疑問，于是帶著這個疑問，一點一點，一步一步嘗試，最終將領(lǐng)域確定在數(shù)學(xué)與藝術(shù)之間，利用它們的交叉，使其發(fā)生質(zhì)變。架上繪畫不再是拿著筆一點一點描繪，換一種方法或許可以將理念完整地展現(xiàn)。

二、學(xué)科交叉下的“星星之火”

“星星之火，可以燎原”。無論多么微不足道的事物，都可以做出很大的影響，正如蝴蝶效應(yīng)一樣，遠在天邊的蝴蝶扇幾下翅膀，近在天邊的我們或許會受到很大的影響。然而如果兩種不同領(lǐng)域的元素在特定的條件下相互碰撞，會出現(xiàn)什么樣的效果呢？

在科技不發(fā)達的古代，人們想看表演都回去固定的場所，當(dāng)時的音樂是純凈的，舞蹈是優(yōu)雅的，當(dāng)時只能用眼睛去看現(xiàn)場的舞蹈，用耳朵去聽好聽的音樂，如今科技發(fā)達了，人們發(fā)明了電視之后，將音樂與影像結(jié)合到了一起，出現(xiàn)了現(xiàn)在坐在家里就能看到的節(jié)目，經(jīng)過這一結(jié)合，出現(xiàn)了媒體這一行業(yè)。如今，音樂和圖像更是很好的交叉，形成了新生專業(yè)“音樂影像學(xué)”。中國古代以文學(xué)會友，友人們坐在一起，無非是飲酒作詩，彈彈唱唱，寫寫畫畫，在畫面上提上字以后，畫面不僅沒有了之前的單調(diào)和乏味，而且還會使其結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，是整幅畫面的效果更上一層樓。在空間上帶來了改善，形式上更是豐富了起來。藝術(shù)與數(shù)學(xué)的交叉，是藝術(shù)和數(shù)學(xué)的層次都上升了一層。不再是以前那種單純的繪畫，也而不再是單純的運算，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)更好的結(jié)合到一起，不僅提升了藝術(shù)發(fā)展的空間，同時也改變了數(shù)學(xué)的本質(zhì)運算。在藝術(shù)中運用數(shù)學(xué)知識，會讓畫面效果更加顯著，更加的耐人尋味。加入數(shù)學(xué)元素，原本不規(guī)范的藝術(shù)畫面也許會變的規(guī)范。相反，如果將藝術(shù)融進數(shù)學(xué)里，也許會產(chǎn)生事半功倍的效果，減少了數(shù)學(xué)運算的枯燥，增添了孩子們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生的樂趣。相對于爐灶的數(shù)學(xué)，孩子或許會喜歡有活力的體育，將體育與美術(shù)界和，利用二者的優(yōu)勢，我想體育課中的健身操應(yīng)該不是難事了，把健身操的動作一一根據(jù)孩子的喜好用美術(shù)的方式表達出來，激發(fā)孩子們的積極性的同時，也讓孩子們萌生出一種興趣，難題很快也會解決的。

多領(lǐng)域的學(xué)科交叉已成為了科學(xué)家們的最新研究方向，研發(fā)出新的領(lǐng)域科學(xué)會為我們的生活環(huán)境有很大的改善，或許不經(jīng)意的將兩個毫無關(guān)系的元素捆綁到了一起，就會產(chǎn)生意想不到的效果，然而目前我們所接觸到的學(xué)科交叉少之又少，但我們還是應(yīng)該用明亮的雙眼去發(fā)現(xiàn)，去探索，就會發(fā)現(xiàn)我們身邊還是有很多的美景。