用愛(ài)灌溉 靜待花開(kāi)

許玉柱

摘 要：堅(jiān)持以人為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，幫助少先隊(duì)員在實(shí)踐中養(yǎng)成道德行為好習(xí)慣，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，抓好少先隊(duì)中隊(duì)的陣地建設(shè)，利用黑板報(bào)、中隊(duì)角等陣地，用愛(ài)心幫助隊(duì)員健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育；養(yǎng)成教育；集體

自上班以來(lái)，我有幸一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。我一直堅(jiān)持以人為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，幫助少先隊(duì)員在實(shí)踐中養(yǎng)成道德行為好習(xí)慣，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，抓好少先隊(duì)中隊(duì)的陣地建設(shè)，利用黑板報(bào)、中隊(duì)角等陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力，用愛(ài)心幫助隊(duì)員健康成長(zhǎng)。

一、重視愛(ài)的教育，發(fā)揮愛(ài)的力量

巴特爾說(shuō)：“教師的愛(ài)是滴滴雨露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！蔽乙f(shuō)“教師的愛(ài)是陽(yáng)光雨露，即使沙漠也會(huì)變綠洲”。

1.以愛(ài)為先，鐘愛(ài)本職

作為從大山深處走出來(lái)的平凡人，我深深地知道教育的重要性，我的親身經(jīng)歷如實(shí)證明了知識(shí)能改變命運(yùn)的至理，于是我欣然選擇進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)。雖然在世人眼中，教師平凡如草，平淡如水，但在我眼中，它卻以愛(ài)為先，洗滌靈魂，用生命影響生命。它不僅是我的職業(yè)，更是值得我為之奮斗一生的事業(yè)！

2.以愛(ài)為源，灌溉身心

愛(ài)是教育教學(xué)工作的核心，教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白無(wú)力的。愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的“萬(wàn)能鑰匙”；愛(ài)是教育的源泉；愛(ài)是中隊(duì)工作的活力之本。有愛(ài)就能和隊(duì)員像朋友一樣溝通；有愛(ài)就會(huì)用看待自己孩子一樣的目光看待每一位隊(duì)員；有愛(ài)就有海納百川的胸懷去寬容每一位隊(duì)員，讓每位學(xué)生感到溫暖，而這種愛(ài)正是每一位隊(duì)員所需要的。因此，輔導(dǎo)員要深入實(shí)際，清楚了解每位隊(duì)員的學(xué)習(xí)、生活、思想、家庭情況、個(gè)人性格、愛(ài)好等情況，架起學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和關(guān)心，用愛(ài)之源，灌溉方寸，溫暖身心。

二、重視養(yǎng)成教育，呼喚自覺(jué)的覺(jué)醒

“良好習(xí)慣，幸福人生”是我校的校訓(xùn)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人終生受益。在平時(shí)隊(duì)會(huì)課上，我讓隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，時(shí)刻提醒督促學(xué)生按要求去做，在反復(fù)的踐行中逐漸培養(yǎng)良好隊(duì)員的習(xí)慣。抓安全和衛(wèi)生工作放在重中之重，使隊(duì)員認(rèn)識(shí)到安全第一，生命至上。衛(wèi)生工作要時(shí)時(shí)講，天天講，責(zé)任到人，不定時(shí)檢查，讓隊(duì)員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為此，我選五名中隊(duì)干那負(fù)責(zé)值日，記錄下當(dāng)天不遵守紀(jì)律的學(xué)生和表現(xiàn)特別好的學(xué)生，獎(jiǎng)懲并用，督促值日隊(duì)員做好衛(wèi)生工作，到了下周進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的隊(duì)員給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不好的隊(duì)員提出希望和目標(biāo)。幾年下來(lái)，我班絕大部分隊(duì)員養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，基本上做到了自己管理自己。

三、重視培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊(duì)干部，鑄造團(tuán)結(jié)的集體

俗話說(shuō)，“火車跑得快，全靠車頭帶”。隊(duì)干部作為聯(lián)系輔導(dǎo)員與隊(duì)員的橋梁，作為輔導(dǎo)員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊(duì)員中威信的高低，往往能決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們中隊(duì)的隊(duì)干部是通過(guò)學(xué)生自薦、演講競(jìng)選、民主選舉的方法產(chǎn)生的。在輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的隊(duì)干部工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，相互配合共同為班集體作出自己的貢獻(xiàn)。

隊(duì)干部的工作是出色的，正是有了他們的不斷付出與努力，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，中隊(duì)才得以蓬勃發(fā)展。如今我中隊(duì)的大多數(shù)工作在隊(duì)干的帶領(lǐng)下開(kāi)展得有聲有色，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，已經(jīng)形成了人人爭(zhēng)先進(jìn)、個(gè)個(gè)爭(zhēng)上游的局面，中隊(duì)里的那面榮譽(yù)墻上，有常駐的衛(wèi)生流動(dòng)小紅旗，有各類比賽的獎(jiǎng)狀，有各個(gè)比賽的剪影......記錄的是我中隊(duì)的驕傲，凝聚著我中隊(duì)的汗水，見(jiàn)證著我中隊(duì)的成長(zhǎng)。

四、重視轉(zhuǎn)化待進(jìn)隊(duì)員，等待心靈的蘇醒

日本棋手小林光一曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“木桶能盛多少水取決于最短的那塊木板”。在中隊(duì)管理中，我關(guān)注每一位隊(duì)員的成長(zhǎng)，不僅培養(yǎng)優(yōu)等隊(duì)員，更關(guān)愛(ài)那些特殊的隊(duì)員，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑向他們，使他們茁壯成長(zhǎng)，力爭(zhēng)不放棄一名學(xué)生。

對(duì)待進(jìn)隊(duì)員的教育，我一直以鼓勵(lì)為主，因?yàn)闆](méi)有鼓勵(lì)的教育是不成功的教育。輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員的鼓勵(lì)能激發(fā)隊(duì)員極大的學(xué)習(xí)熱情。我經(jīng)常找一些待進(jìn)隊(duì)員談話，問(wèn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么困難，弄清楚每位隊(duì)員的喜好，剖析他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和表現(xiàn)上不太好的原因，再對(duì)癥下藥，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

隊(duì)員是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，我甘當(dāng)鋪路石，做求學(xué)的引路人，在平凡中用愛(ài)和真情溫暖隊(duì)員的心靈；我甘當(dāng)敲門(mén)磚，做知識(shí)的守門(mén)人，在教育中堅(jiān)守方寸，不忘初心，讓他們健康全面和諧的發(fā)展。

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