“微時代”大學生網(wǎng)絡(luò)行為失范現(xiàn)狀及對策探析

馮艷麗

摘要：大學生是微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒介應(yīng)用和傳播的重要參與者。虛擬空間下的大學生網(wǎng)絡(luò)行為已成為影響高校思想政治教育和管理的瓶頸與短板。規(guī)范大學生網(wǎng)絡(luò)行為教育管理機制，培育大學生網(wǎng)絡(luò)自律意識和法律意識，強化高校思政工作隊伍建設(shè)，創(chuàng)新技術(shù)平臺開發(fā)與研究是破解當前困境的關(guān)鍵課題。

關(guān)鍵詞：微時代；大學生；網(wǎng)絡(luò)行為；失范；對策

隨著新媒體的不斷發(fā)展，大學生的日常生活與網(wǎng)絡(luò)媒介息息相關(guān)，而其在網(wǎng)絡(luò)空間行為的管理與引導(dǎo)也成為高校思政工作的短板。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。這無疑也提醒著我們加大對大學生網(wǎng)絡(luò)失范行為的研究，抓牢互聯(lián)網(wǎng)主陣地，破解高校思想工作的短板。

一、“微時代”大學生網(wǎng)絡(luò)行為失范的內(nèi)涵界定

微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體在無聲無息中滲透人們的生活，成為不可或缺的一部分。信息的海量性、傳播的及時性、個性化與社群化是其轉(zhuǎn)播的主要特征，這也極大的滿足與迎合了人們休閑娛樂時間碎片化的需求，為人們生活和社會的發(fā)展帶了巨大的機遇。但與此同時，也為網(wǎng)絡(luò)空間行為的管理帶來了諸多挑戰(zhàn)。作為信息時代網(wǎng)絡(luò)新媒體的重要參與者，大學生多半時間也花費在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，這對其思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)有著深刻的影響。

基于我國大學生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，法律意識淡薄，遵紀守法能力及維權(quán)意識不足，網(wǎng)絡(luò)行為跟風現(xiàn)象嚴重，倫理道德失范是目前大學生網(wǎng)絡(luò)行為普遍存在的問題。因此，大學生網(wǎng)絡(luò)行為失范就是指大學生在網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺實踐過程中表現(xiàn)出來的違反具有社會普遍認可度的法律與道德內(nèi)在規(guī)范與準則的非理性行為。這些行為主要表現(xiàn)為：隨意轉(zhuǎn)發(fā)謠言，宣泄私人情感，發(fā)布消極言論；網(wǎng)絡(luò)詐騙；侵犯讓人隱私，語言攻擊；網(wǎng)絡(luò)直播出現(xiàn)色情內(nèi)容等，這對于人生觀、世界觀、價值觀還未成形的大學生產(chǎn)生了不良的負面影響。因此，研究大學生網(wǎng)絡(luò)失范行為，并探索有效的教育對策關(guān)乎著大學生全面發(fā)展，高校與社會的和諧穩(wěn)定，以及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

二、“微時代”大學生網(wǎng)絡(luò)行為失范的成因分析

當前，由于我國網(wǎng)絡(luò)環(huán)境法制建設(shè)和倫理道德建設(shè)相對滯后，參與主體在認知、情感和自我控制能力方面的特點以及高校管理應(yīng)對機制薄弱等原因使得大學生網(wǎng)絡(luò)行為失范現(xiàn)象日益突出。

（一）主體特點

當代大學生普遍追求個性化，越來越追求自主性與獨立性發(fā)展，自我管理能力較弱，這也是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)行為失范的主體性原因。在虛擬的空間下，越來越多的學生片面的追求個人的價值與利益需求，對新鮮事物充滿好奇，缺乏對行為后果的深入考慮，對網(wǎng)絡(luò)文化中的精華與糟粕缺乏辨別能力，社會責任感也逐漸弱化，政治覺悟也相對較低。這種對自身生理和心理的超前過度需求與其尚未成熟的心理情感以及現(xiàn)實滿足矛盾的激烈碰撞，使得部分大學生產(chǎn)生了交往障礙，逃避現(xiàn)實，在網(wǎng)絡(luò)空間尋求一種心理慰藉與自我滿足，形成包括宣泄、破壞、逃避心理等。此外，大學生薄弱的自律意識與能力也加速其對網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的依賴，導(dǎo)致其喪失學習生活動力，不利于其個性及心理的獨立發(fā)展。

（二）法律道德建設(shè)滯后

大學生法律道德意識較弱，虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間更是給了他們逃避現(xiàn)實責任的虛假表象，這也是近年來網(wǎng)絡(luò)違背道德、網(wǎng)絡(luò)違法、甚至網(wǎng)絡(luò)犯罪行為發(fā)生的主體原因。主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)空間下的大學生法律知識欠缺，法律意識淡薄；守法意識與能力不足及維權(quán)意識與能力不足；網(wǎng)絡(luò)媒體對拜金主義、追求名利的過分渲染；網(wǎng)絡(luò)倫理與道德觀念的嚴重缺失等。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大學生對網(wǎng)絡(luò)失范行為的發(fā)生沒有任何概念，在他們的意識里可能只是圖個新鮮、好奇心的驅(qū)使，對行為的嚴重性質(zhì)缺乏理性的認識，這也充分地暴露了網(wǎng)絡(luò)空間法律道德建設(shè)的滯后性。

（三）高校管理應(yīng)對機制薄弱

“實習護士虐童案”、“女大學生裸貸案”、“大學生性侵案”等一系列在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)酵傳播的輿情事件，暴露出高校在應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)失范行為方面的瓶頸，沒有建立完善高效全面的應(yīng)對措施與機制。其次，高校在對學生日常管理中，沒有做到因事而化、因時而進、因勢而新，缺乏對學生網(wǎng)絡(luò)失范行為的有效預(yù)測及重大熱點問題輿論引導(dǎo)。

三、“微時代”大學生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范引導(dǎo)策略

大學生網(wǎng)絡(luò)失范行為頻發(fā)，吸引了越來越人的眼球，也成為“標題黨”們關(guān)注的重點。而在這行為的背后，隱藏的是大學生理想信念的缺失、道德品質(zhì)的殘缺、文化素養(yǎng)的遺失，這不僅影響著大學生專業(yè)的學習、生理心理的健康的發(fā)展，也消極的影響著高校思想政治工作以及和諧社會的建設(shè)。在這樣的背景下，全社會必須承擔其維護網(wǎng)絡(luò)安全這個任重道遠的責任。建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，為風華正茂的大學生營造一個風情氣正的網(wǎng)絡(luò)空間我們義不容辭。這也要求我們必須規(guī)范大學生網(wǎng)絡(luò)行為教育管理機制，培育大學生網(wǎng)絡(luò)自律意識和法律意識，強化高校思政工作隊伍建設(shè)，創(chuàng)新技術(shù)平臺開發(fā)與研究，積極搭建立體多元應(yīng)對平臺，幫助大學生逐步樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀與價值觀，推進和諧校園建設(shè)，培養(yǎng)大學生健康成長。

（一）創(chuàng)新思政教育工作理念，強化教師隊伍建設(shè)

虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間使得文化沖擊與價值模糊大行其道，這給高校思想政治政治工作帶來了重大的挑戰(zhàn)，也阻礙著全程育人、全方位育人的實現(xiàn)。這也暴露了傳統(tǒng)灌輸式教育的弊端，要求我們在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大行其道的背景下，不斷創(chuàng)新思政教育工作理念，強化教師隊伍建設(shè)。學會順應(yīng)潮流，緊密貼合實際，創(chuàng)新教育方法，將傳統(tǒng)的單向填鴨式教育轉(zhuǎn)向雙向互動、多元體驗式的實踐教育模式。要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)在特點，發(fā)掘現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的平臺優(yōu)勢，實現(xiàn)在“做”中“學”，將高校思政教育納入校園文化建設(shè)中去，充分利用線上線下主題教育活動，增強活動內(nèi)容的趣味性和吸引力。這也就要求建立一支職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能較強的師資隊伍。在學生工作中，高校教師作為高校學生德育建設(shè)的引導(dǎo)者與規(guī)范者，優(yōu)化隊伍建設(shè)直接影響著大學生思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)的養(yǎng)成，因此，一方面高校教師要明確職責、細化分工，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)技能，另一方面也要求高校教師具備扎實全面的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范知識儲備，切實做到身正為范，為人師表。

（二）堅持正確輿論導(dǎo)向，培育網(wǎng)絡(luò)自律意識和法律意識

我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確政治方向。高校立身之本在于立德樹人。必須毫不動搖地守好陣地，堅持思想引領(lǐng)，大力弘揚社會主義核心價值理念。首先，要抓住網(wǎng)絡(luò)行為主體，在健全和培養(yǎng)大學生的責任意識、擔當意識上下功夫，以重大紀念日和重要事件為契機，積極開展社會主義核心價值觀宣傳，引導(dǎo)學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。高校應(yīng)積極加強教育引導(dǎo)工作，使大學生成為凈化網(wǎng)絡(luò)空間、保障網(wǎng)絡(luò)安全的主力軍，幫助其更好地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升自身價值，促進經(jīng)濟社會發(fā)展。其次，要重視大學生網(wǎng)絡(luò)道德教育和法律意識的培育，提升大學生的網(wǎng)絡(luò)自律能力和法律素養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，持續(xù)對學生政治觀點、思想動態(tài)、心理健康、學習狀況、關(guān)注熱點、生活需求等方面數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)采集、動態(tài)觀測與綜合分析，有針對性的開展網(wǎng)絡(luò)思政工作。通過選取網(wǎng)絡(luò)失德違法典型案例和網(wǎng)絡(luò)自律正面典型案例對比分析，做到入腦入心入行。

（三）規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為教育管理機制，搭建立體多元應(yīng)對平臺

應(yīng)對高校網(wǎng)絡(luò)輿情熱點事件一方面需要規(guī)范大學生網(wǎng)絡(luò)行為教育管理機制，另一方面需要搭建好大學生利益訴求平臺，拓展思想政治教育新空間，拓寬表達渠道，引導(dǎo)大學生理性的、恰當?shù)谋磉_自身利益訴求。如搭建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，增加學生專屬網(wǎng)絡(luò)板塊和討論空間，完善內(nèi)容與形式；開通網(wǎng)絡(luò)課堂，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺以論壇、講座、報告會等形式普及相關(guān)知識，提高對網(wǎng)絡(luò)泛濫信息的快速辨識信息真?zhèn)文芰?；開展網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，及時排查潛在矛盾和問題；將學生的網(wǎng)絡(luò)行為及其可能造成的影響納入學校規(guī)章制度，建立相應(yīng)獎懲機制；加強輿論疏導(dǎo)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，做到早發(fā)現(xiàn)、早介入，爭取在短時間內(nèi)獲得輿論引導(dǎo)的控制權(quán)，避免形成大規(guī)模群體輿論，對學校正常管理造成不良影響，同時要提高學校教師和行政管理人員對現(xiàn)代媒介的認識深度和應(yīng)用能力。完善新媒體工作平臺，微信公眾號等在線上對學生思想進行正面引導(dǎo)。運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。

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基金項目：浙江音樂學院2016年思政課題，項目代碼：1090X4841609。