在高中化學(xué)教學(xué)中植入“綠色”話題的分析

劉大永

摘 要：教育部不斷對學(xué)生的教學(xué)課程進行改革，高中的化學(xué)課堂也發(fā)生著巨大的改變。眾所周知，高中階段正是學(xué)生逐步形成完整價值觀的時候。所以在高中課堂上，化學(xué)教師不僅僅要向?qū)W生們傳授書本上的知識，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。在高中化學(xué)教學(xué)中引入“綠色化學(xué)”的概念不僅僅能夠提高教學(xué)內(nèi)容的豐富程度，而且還能更加有效地促進素質(zhì)教育的開展。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；“綠色”話題；教學(xué)

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2017）07B-0091-02

綠色化學(xué)從字面上的意義來看，就是在進行化學(xué)實驗的過程中，應(yīng)當選擇既環(huán)保又無害的物質(zhì)來進行實驗。同樣，實驗過程中也必須要減少或去除有害物質(zhì)的產(chǎn)生。綠色化學(xué)的理念在高中化學(xué)的課堂教學(xué)中得到推廣和運用，不僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)資源的高效利用，還能夠在消除污染物發(fā)生的同時，讓綠色環(huán)保的理念潛移默化地影響學(xué)生們，促進同學(xué)們將綠色化學(xué)的理念運用到今后的生活和工作中。

綠色化學(xué)在素質(zhì)教育的課程中是非常重要的。它代表著提倡人和自然和諧共處、共同發(fā)展的化學(xué)教學(xué)形式。綠色化學(xué)的本質(zhì)是希望從根源上減少有害物質(zhì)產(chǎn)生并且消除污染，在實驗的過程中綠色化學(xué)強調(diào)要對實驗的資源進行科學(xué)有效地利用，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。

近年來，綠色化學(xué)在化學(xué)課堂中開始逐漸地展現(xiàn)自身的魅力。我們應(yīng)該借此機會，大力推廣綠色化學(xué)。從而實現(xiàn)人和自然和諧共處的目標。

一、“綠色”化學(xué)的簡述

隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們看重的更多是經(jīng)濟上的繁榮和華麗，而降低了對自然生態(tài)環(huán)境的重視。在化學(xué)研究的過程中，有害的廢氣、廢物等隨意排放的現(xiàn)象還依然存在。這些對人體有害的物質(zhì)如果處理不當或不進行處理的話，將會極大程度地威脅到人們的身體健康和生命的安全。就是在這樣惡劣的環(huán)境下，綠色化學(xué)的概念被大家提出來，并且得到了廣泛的認可和支持。希望盡早將有害物質(zhì)的排放問題從本質(zhì)上得到解決?，F(xiàn)如今各學(xué)校高中的化學(xué)教學(xué)課堂也在積極引入綠色化學(xué)這一概念，這不僅僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們對環(huán)境保護的意識，還正面積極地響應(yīng)了我國走可持續(xù)發(fā)展道路的號召。

二、在高中化學(xué)教學(xué)中植入“綠色”理念的有效措施

（一）化學(xué)理論教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念

1.充分挖掘教材中的綠色化學(xué)資源。

在高中的化學(xué)教學(xué)資料中，對于綠色化學(xué)的介紹是非常多的。高中的化學(xué)老師應(yīng)該充分利用好這些資源，選擇適合高中學(xué)生們學(xué)習(xí)的綠色化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，以便于學(xué)生們更加容易地了解綠色化學(xué)的真正內(nèi)涵，從而提高學(xué)生自身對環(huán)境的保護意識。比如，老師在演示化學(xué)反應(yīng)的時候，應(yīng)該充分地降低反映物質(zhì)對環(huán)境的危害；對廢棄物要及時地進行收集處理，以減少環(huán)境污染。對于化工廠對尾氣的回收方法以及化工廠對尾氣的處理是利用了什么樣的方法，可以適當?shù)叵蛲瑢W(xué)們介紹，以便于大家在生活中形成及時對污染氣體進行處理的意識。

2.在元素及其化合物教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念。

在高中的化學(xué)課堂上，會經(jīng)常涉及到環(huán)境全球化的問題，同樣也會有很多的例子。老師可以充分地運用這些例子，在對元素及其化合物的組成進行講解的時候，加入對綠色化學(xué)理論的教學(xué)。比如，在介紹到酸雨的時候，老師可以就酸雨的形成過程向同學(xué)們進行講解。介紹酸雨的主要組成物質(zhì)是二氧化硫，而二氧化硫則是在燃燒的過程中產(chǎn)生的。教師可以讓同學(xué)們自行思考，如果我們必須要減少酸雨的產(chǎn)生，那該如何減少或避免二氧化硫的排放。這不僅提高了化學(xué)課堂的豐富性，更加培養(yǎng)了學(xué)生們對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和對環(huán)境保護的意識。

（二）在化學(xué)實驗中滲透綠色理念

1.化學(xué)實驗微型化處理。

化學(xué)的教學(xué)不同于其他科目的教學(xué)，不僅僅是在向同學(xué)們傳授書本上的理論知識，更多的是以實驗的方式向?qū)W生們展現(xiàn)化學(xué)的魅力。所以，高中化學(xué)教師想要向同學(xué)們傳授綠色化學(xué)的理念，可以選擇在化學(xué)實驗的過程中表現(xiàn)出來。要以節(jié)約實驗原材料和縮短反應(yīng)時間以及優(yōu)化實驗的效果為目的，來盡可能地減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生或排放。比如，化學(xué)教材中收集二氧化碳的實驗，雖然二氧化碳并非是有毒的氣體，但是可以舉一反三，在對有害氣體進行收集處理的時候可以進行對比參照。課堂上因為在實驗的過程中會產(chǎn)生較多的二氧化碳，往往教師在收集二氧化碳氣體的時候，是通過排水集氣法來收集氣體的，但是如果反應(yīng)時間過長的話，在收集氣體的時候會有二氧化碳溢出流向空氣的問題，對環(huán)境造成污染。所以老師可以對反映的設(shè)備進行整改，制作出可以及時停止反應(yīng)的裝置，減少氣體溢出。避免由于收集的不及時而造成對環(huán)境的污染。

2.通過多媒體進行實驗教學(xué)。

對于一些對操作和設(shè)備要求以及反應(yīng)條件要求較苛刻的化學(xué)反應(yīng)，或生成物是有毒或有害物質(zhì)的化學(xué)實驗，可以采用多媒體的教學(xué)方式向同學(xué)們展示。對于不需要同學(xué)們記住反應(yīng)的現(xiàn)象和過程的實驗，完全可以用網(wǎng)上的視頻教學(xué)或播放專業(yè)人士進行的實驗，來向同學(xué)們進行教學(xué)。通過多媒體來輔助高中化學(xué)課堂的教學(xué)，是在課堂中引入綠色化學(xué)的一項最直接的方法。

（三）充分發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，強化綠色環(huán)保教育

隨著課程的改革，學(xué)校對學(xué)生們進行測試和評估的考試題型也逐漸發(fā)生了變化，往往更加注重學(xué)生們結(jié)合生活的能力和應(yīng)變能力。雖然考試題型發(fā)生了變化，但實際的意圖卻是引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)心生活中的各項發(fā)展、了解社會，發(fā)揮考試對學(xué)生們的引導(dǎo)作用。所以，高中的化學(xué)教師應(yīng)該在教學(xué)課堂上潛移默化地向?qū)W生們滲透綠色化學(xué)的教學(xué)思想。培養(yǎng)和鼓勵同學(xué)們關(guān)心生態(tài)環(huán)境、注重理論和現(xiàn)實生活的連接，也需把握住考試的機會，給學(xué)生們制造一個重視生態(tài)環(huán)境和綠色環(huán)保的學(xué)習(xí)情境。

（四）為學(xué)生創(chuàng)建社會實踐機會

高中化學(xué)教師在教學(xué)的時候還應(yīng)該多給予學(xué)生們了解社會的實踐機會。教師可以從現(xiàn)如今逐漸惡化的環(huán)境入手來引入綠色化學(xué)的理念。

在歷史上，雖然我國在農(nóng)業(yè)社會中沒有發(fā)達的經(jīng)濟，但是環(huán)境還是優(yōu)美的。而現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，城市的高樓一棟接一棟，汽車在馬路上排放出大量的廢氣，現(xiàn)在城市的天空難以見到白云，甚至于常年居住在城市中的人們，不曾見過夜空中的星星。大自然賦予人們的石油、煤氣等天然能源物質(zhì)也總有一天會被全部消耗完?，F(xiàn)在，全球的人們都在共同呼吁要拯救地球、拯救自己。所以在教學(xué)的過程中，教師可以引領(lǐng)學(xué)生們參加到社會的實踐中，來培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識，讓同學(xué)們在生活中自覺地進行環(huán)境保護。從身邊的小事做起，促進我們和自然的和諧發(fā)展。

三、結(jié)束語

雖然現(xiàn)如今，普通高中的化學(xué)教師都在積極地向高中化學(xué)課堂引入綠色化學(xué)的理念，但是在綠色化學(xué)理念引入的過程中，依舊存在著許多的問題。這些問題都非常嚴重地阻礙了高中綠色化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。教師們應(yīng)當對此進行調(diào)整和分析，爭取能夠不斷地向同學(xué)們灌輸綠色化學(xué)的教學(xué)理念，能夠?qū)⒕G色化學(xué)的教學(xué)理念融入到高中化學(xué)的整個課堂教學(xué)中，促進高中生們從自我做起，培養(yǎng)同學(xué)們對環(huán)境的保護意識，以便于實現(xiàn)人和自然和諧共處的終極目標。

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