如何激活初中數(shù)學(xué)課堂

胡祥澤??

[摘要]在新課改背景下，教師要通過(guò)多種教學(xué)手段激活數(shù)學(xué)課堂.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，重視學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)施合作交流，利用多媒體技術(shù)，可有效激活初中數(shù)學(xué)課堂.

[關(guān)鍵詞]激活；課堂；初中數(shù)學(xué)

[中圖分類號(hào)]G633.6[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2017）20002101

新課程改革強(qiáng)調(diào)教師要打造高效的數(shù)學(xué)課堂.那么什么樣的課堂教學(xué)方式才算是有效呢？所謂有效教學(xué)，就是在課堂教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和講解，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo).課堂教學(xué)是否有效，并不是看教師是否完成了教學(xué)任務(wù)，而是看學(xué)生是不是真正學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)、提高了自己的能力.如果學(xué)生在經(jīng)過(guò)一堂課的學(xué)習(xí)之后毫無(wú)收獲，那么教師講得再精彩都是無(wú)效的.也就是說(shuō)，我們要優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)模式，讓數(shù)學(xué)課堂靈動(dòng)起來(lái).

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生思維能力

在以往的課堂教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)注重教師在課堂上的精細(xì)講解.但是，學(xué)生不是一張白紙，他們有著豐富的生活體驗(yàn)，也有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力.如果教師詳細(xì)講解，就會(huì)讓學(xué)生失去親身體驗(yàn)和探究的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生依賴心理.為了使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自主探究的教學(xué)情境.現(xiàn)在的教材，注重知識(shí)和實(shí)際生活的聯(lián)系，因此教師在實(shí)際教學(xué)中要聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，并通過(guò)簡(jiǎn)練、生動(dòng)的講解激活學(xué)生思維.

比如，在教學(xué)《一元一次不等式》時(shí)，教師結(jié)合教材和班級(jí)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)如下教學(xué)情境：星期天，同學(xué)們要去看電影，打折后的電影票一張3元.如果一次購(gòu)買50張，可享受折上折，每張電影票還可以少收1元.一共有45個(gè)同學(xué)去看電影，你們思考一下，有幾種購(gòu)票方式？哪種購(gòu)票方式最合算？得到答案后，再引導(dǎo)學(xué)生：如果有30個(gè)同學(xué)去看電影，哪種購(gòu)票方式比較省錢？經(jīng)過(guò)學(xué)生的積極思考，得出“少于50人時(shí)，買50張票反而合算”的結(jié)論.經(jīng)過(guò)這樣的問(wèn)題探究，學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.

二、重視學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性

數(shù)學(xué)概念和定理都包含著思維的過(guò)程.因此，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，才能為學(xué)生提供更廣闊的討論空間.學(xué)生自主感知知識(shí)的形成過(guò)程，有利于開(kāi)發(fā)智力，提高興趣.現(xiàn)在的新教材注重知識(shí)生成過(guò)程，在實(shí)際教學(xué)中，我們不要害怕浪費(fèi)課堂時(shí)間，而直接告訴學(xué)生結(jié)論.而應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)和探究的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把概念的形成過(guò)程和結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體.

比如，在教學(xué)《多邊形的內(nèi)角和》時(shí)，有的教師直接告訴學(xué)生計(jì)算多邊形內(nèi)角和的公式，這樣做表面看來(lái)簡(jiǎn)單、省時(shí)，但學(xué)生失去了自主探究的機(jī)會(huì).為了讓學(xué)生充分思考，自主得出計(jì)算公式，可先任意畫(huà)一個(gè)四邊形，讓學(xué)生動(dòng)手量一量，計(jì)算出其內(nèi)角和是多少度.隨后教師

因勢(shì)利導(dǎo)：可以用三角形的內(nèi)角和等于180°來(lái)說(shuō)明這個(gè)結(jié)論嗎？由這種方法能否得出多邊形的內(nèi)角和？

實(shí)踐表明，這樣的教學(xué)模式能激起學(xué)生的求知欲，激活學(xué)生的思維.

三、實(shí)施合作交流，適合社會(huì)發(fā)展

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師往往包辦學(xué)生通過(guò)自主探究得出結(jié)論.在新課改背景下，教師應(yīng)是引導(dǎo)者和啟發(fā)者，應(yīng)該積極采用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)形式，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì).為了讓小組合作真正有效，首先要讓學(xué)生明白合作能力是社會(huì)的需要，要求學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，尊重別人的見(jiàn)解，并積極參與討論.通過(guò)合作交流，共同努力，得出結(jié)論.通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷了共同探討和相互啟發(fā)的過(guò)程，在解決問(wèn)題的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞他人，修正錯(cuò)誤，這正是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求.

四、利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣

中學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，我們要抓住他們的這一心理特點(diǎn)，用有效的教學(xué)方法誘發(fā)學(xué)生的興趣.隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)逐步走進(jìn)我們的課堂，打破了只有粉筆和黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段.

在日常教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)合理運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，調(diào)動(dòng)他們探求新知識(shí)的積極性.比如，在教學(xué)《圖形的平移》這節(jié)課時(shí)，教師除了讓學(xué)生動(dòng)手操作外，還可以利用多媒體技術(shù)讓圖形動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)圖形平移，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形不變的幾何性質(zhì).

總之，面對(duì)新課程，需要每位教師積極更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，掌握新的技能，激活課堂教學(xué).讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，讓我們的課堂呈現(xiàn)新氣象，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更加富有詩(shī)意.

[參考文獻(xiàn)]

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[3]陳明.“生本教育”打造高效數(shù)學(xué)課堂——淺談“生本教育”在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用[J].新課程學(xué)習(xí)（下旬），2014（6）.

[4]唐國(guó)平.給初中數(shù)學(xué)課堂插上飛翔的“翅膀”——淺談運(yùn)用電教媒體優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)[J].現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師，2012（10）.

（責(zé)任編輯黃桂堅(jiān)）