淺議高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的策略

摘要：大學(xué)生體育訓(xùn)練過程中，體育指導(dǎo)教師要給予專業(yè)的指導(dǎo)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新體育訓(xùn)練方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而讓學(xué)生通過體育訓(xùn)練來達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，為高校復(fù)合型、全面型人才的培養(yǎng)提供保障。本文重點(diǎn)探析高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新必要性及創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：高校；體育訓(xùn)練；創(chuàng)新策略

近年來，隨著我國高等教育的不斷普及，高校畢業(yè)生人數(shù)逐漸增多，大學(xué)生的身心健康直接關(guān)系到就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)服務(wù)水平。高校體育作為一門專業(yè)必修課程，通過開展有效的體育訓(xùn)練，不僅有利于學(xué)生身體健康，而且能夠幫助學(xué)生建立信心、樹立自信。因此，高校體育訓(xùn)練方式要不斷創(chuàng)新，研究高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新策略，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的必要性

通過對(duì)高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新工作展開研究，筆者認(rèn)為其創(chuàng)新工作需要從理念、技術(shù)、方法、體制等方面入手，其創(chuàng)新的必要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，有利于高校體育訓(xùn)練理念和方法的改變。長期以來，我國高校為了提升大學(xué)生就業(yè)率，以專業(yè)課程教育為主，從而忽視了對(duì)大學(xué)生音體美等課程的開展，以至于體育訓(xùn)練理念陳舊、方式單一、目標(biāo)不明確、效率低下等問題較為突出，大學(xué)生普遍處于亞健康狀態(tài)，直接影響和制約到高校體育訓(xùn)練發(fā)展和創(chuàng)新[1]。通過創(chuàng)新體育訓(xùn)練，將能夠改變傳統(tǒng)現(xiàn)狀，并解決存在的問題。

第二，有利于高校體育訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、一體化。高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新需要從理念、技術(shù)、方法、體制等方面入手，所以其創(chuàng)新難度較大、范疇較廣、內(nèi)容較多，只要能夠完成創(chuàng)新工作，那么必然將能夠改變高校體育訓(xùn)練現(xiàn)狀，為高校體育訓(xùn)練發(fā)展提供創(chuàng)新條件和標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范依據(jù)。

第三，有利于高校體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。由于高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新與新形勢(shì)密切結(jié)合，根據(jù)主客觀條件，提出改進(jìn)、創(chuàng)新和優(yōu)化方案。因此，對(duì)于高校來講，創(chuàng)新體育訓(xùn)練是一項(xiàng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的活動(dòng)，只有充分發(fā)揮自身特長和優(yōu)勢(shì)，及時(shí)調(diào)整創(chuàng)新策略，隨時(shí)適應(yīng)社會(huì)新形勢(shì)、新環(huán)境，方可獲得長遠(yuǎn)、持續(xù)、健康發(fā)展[2]。

二、高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的策略

由于高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新作為一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜性工程，需要高校從理念、技術(shù)、方法、體制等層面出發(fā)，做好改進(jìn)、優(yōu)化和創(chuàng)新工作。筆者通過查閱資料、問卷調(diào)查、實(shí)地訪談等形式，了解和掌握了我國高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新現(xiàn)狀，從了解到的情況來看，我國高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新現(xiàn)狀不容樂觀，依然面臨諸多問題，具體需要制定以下幾個(gè)創(chuàng)新策略：

（一）不斷加大重視力度

首先，高校領(lǐng)導(dǎo)層要高度重視體育訓(xùn)練創(chuàng)新工作，不斷改進(jìn)和優(yōu)化體育訓(xùn)練方法，最終實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練體系最優(yōu)化、同時(shí)，要提高思想認(rèn)識(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)層的統(tǒng)一帶領(lǐng)下，全體師生要高度認(rèn)識(shí)體育訓(xùn)練的重要性，將體育訓(xùn)練作為身心健康的有力保障，深刻認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練不僅能夠達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，而且有利于身心健康和良好人格魅力的形成，有利于學(xué)生文化課成績(jī)的提高和高校體育訓(xùn)練體系的進(jìn)一步完善。

其次，高校要樹立全員創(chuàng)新思維意識(shí)，清醒認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練的重要性，加大體育訓(xùn)練的各類成本投入、設(shè)施投資，逐步壯大教師隊(duì)伍，選聘高技術(shù)人才擔(dān)任體育訓(xùn)練指導(dǎo)老師，為廣大師生創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境[3]。此外，高校要為體育專職教師提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)體育教師參與創(chuàng)新，激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情，進(jìn)而達(dá)到提高體育教學(xué)水平的目的，為高校體育訓(xùn)練體系優(yōu)化和創(chuàng)新發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）構(gòu)建完善的管理體系

如前文內(nèi)容所述，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新作為一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜性工程，需要高校自上而下建立起一套切實(shí)可行、科學(xué)合理的管理體系，明確改進(jìn)和創(chuàng)新的目標(biāo)。研究表明，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新大致可以劃分為六個(gè)階段，分別為創(chuàng)新計(jì)劃、創(chuàng)新組織、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新實(shí)施、創(chuàng)新評(píng)價(jià)和創(chuàng)新優(yōu)化等，六個(gè)階段的具體工作相輔相成、共同依存、相互促進(jìn)，進(jìn)而形成完善的創(chuàng)新管理體系[4]。高校體育訓(xùn)練管理體系作為目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容安排、方法選擇、機(jī)制確立等工作的指南。也就是說，體育訓(xùn)練工作的開展，必須以體育訓(xùn)練體系為導(dǎo)向，嚴(yán)格按照管理體系的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，依法依規(guī)處理好創(chuàng)新工作。否則，高校體育創(chuàng)新將會(huì)面臨失敗。

（三）制定科學(xué)、合理的創(chuàng)新原則

高校一切工作的創(chuàng)新都離不開科學(xué)、可行、合理的基本原則，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新工作也不例外，同樣需要預(yù)先制定科學(xué)、合理的創(chuàng)新原則。只有這樣，高校體育訓(xùn)練目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，才能防止方向錯(cuò)誤。筆者通過研究認(rèn)為，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的原則作為一切工作開展的準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，是高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新工作實(shí)現(xiàn)的根本保障。高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新原則必須遵循整體、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范性準(zhǔn)則。首先，高校體育訓(xùn)練過程中，教師要從宏觀層面出發(fā)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，作為體育訓(xùn)練的參考依據(jù)。另外，高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新原則要堅(jiān)持以人為本，并遵循動(dòng)態(tài)性準(zhǔn)則。由于大學(xué)生作為高校體育訓(xùn)練的主要對(duì)象，是高校體育訓(xùn)練的直接受益者，所以高校體育訓(xùn)練必須堅(jiān)持以大學(xué)生為主，以大學(xué)生的基礎(chǔ)需求為改革和創(chuàng)新導(dǎo)向。高校體育訓(xùn)練作為一個(gè)動(dòng)態(tài)化過程，這就需要跟隨訓(xùn)練進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、環(huán)境等，分別選擇不同的訓(xùn)練方法、創(chuàng)新策略，只有不斷改進(jìn)和完善，才能實(shí)現(xiàn)最終的改進(jìn)和創(chuàng)新目的[5]。

三、結(jié)論

綜上所述，高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，高校體育作為高校人才培養(yǎng)過程中的一門專業(yè)課程，通過專業(yè)化、高標(biāo)準(zhǔn)的體育訓(xùn)練，不僅有利于學(xué)生身心健康，而且有利于正確價(jià)值觀和人生觀的形成。因此，高校要結(jié)合實(shí)際，跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)新形勢(shì)下的體育事業(yè)環(huán)境，不斷加大體育訓(xùn)練模式創(chuàng)新，為國家和社會(huì)培養(yǎng)出“四有”型現(xiàn)代化人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]陳麗英.高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的意義、原則和策略研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016（20）：145-146.

[2]張慕潯.高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的意義、原則和策略研究[J].河南科技，2015（23）：283-284.

[3]竇德志.探討高校體育訓(xùn)練中的創(chuàng)新[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2015（10）：46-47.

[4]晁嘉文. 管窺在高校體育訓(xùn)練課中創(chuàng)新思維的運(yùn)用[J].商，2013（05）：274.

[5]張洋.高校體育訓(xùn)練創(chuàng)新的意義、原則和策略研究[J].搏擊（體育論壇），2010（06）：12-14.

作者簡(jiǎn)介：司欽如（1978.11-），商丘師范學(xué)院體育學(xué)院副教授。研究方向：體育訓(xùn)練理論與實(shí)踐。