淺談高中政治課中的價值觀培養(yǎng)

覃炳儉

【摘要】高中時期的學生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，能否形成正確的價值觀取決于家庭、學校、社會的共同教育。其中，學校的培養(yǎng)教育對他們的價值觀形成產(chǎn)生著重要的影響。高中的學校教育中，政治課程教學對學生價值觀的形成起著關(guān)鍵的作用，通過政治課程的培養(yǎng)教育，使學生樹立起以馬克思主義為基礎(chǔ)的的正確價值觀，是高中政治教學的核心目標。

【關(guān)鍵詞】高中政治 價值觀 教師 學生

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）25-0072-01

隨著改革開放的不斷深入，為我國的教育事業(yè)帶來了變革，并直接影響了學生的價值取向。如何根據(jù)學生的價值觀的現(xiàn)狀，運用馬克思主義基本理論，來加強對他們的政治教育，使之樹立正確的價值觀，把他們培養(yǎng)成為合格的社會公民，成為了我國政治教學工作的重點。下面就據(jù)此淺談一下，高中政治課中的價值觀培養(yǎng)。

一、高中政治課程與價值觀

為了進一步推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，國家教育部頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，提出：“改革課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”價值觀教育逐漸融入基礎(chǔ)教育各學科的教學之中。其中高中政治課在對學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進行道德品質(zhì)教育方面，有著其它學科不能比擬的優(yōu)勢。學生的價值觀的培養(yǎng)，是一個由知識與技能的學習過程承載的啟發(fā)、滲透和感染的過程。教師要時刻把價值觀的培養(yǎng)裝在心里，有意識地、自覺地踐行于教學過程之中，使其成為教學的主旨，使學生逐步形成以馬克思主義為基礎(chǔ)的價值觀。

二、高中學生的特點

首先，高中生的生理年齡階段正處于叛逆期，性格任性、自我表現(xiàn)欲望增強，不愿受到各種社會規(guī)則的束縛，對父母的權(quán)威產(chǎn)生懷疑，甚至發(fā)生反抗行為。同伴之間言行、愛好、衣著打扮等影響越來越大，信任伙伴勝過信任家長和老師。

其次，高中生的家庭教育也是原因之一?，F(xiàn)在的學生大都是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)。一方面，家長為孩子提供無憂無慮、衣來伸手飯來張口的環(huán)境，父母這種溺愛使孩子嬌氣、任性、依賴性強、以自我為中心、情感脆弱、行為隨便、缺乏責任感等。另一方面，家長只關(guān)心學生的學習成績，輕視道德發(fā)展。盡管很多家長認為孩子的道德發(fā)展很重要，但是在面對高考壓力下，家長都不由自主地把考分放在第一位，而忽視了孩子道德的發(fā)展。同時家長過高的期望值，往往會給孩子施加難以承受的壓力，使學生把學習當做負擔，產(chǎn)生厭學情緒。

最后，在開放的環(huán)境下，國外文化不斷涌入，傳統(tǒng)文化受到了沖擊。國外文化和傳統(tǒng)文化的矛盾，造成了當今社會上很多普遍的問題。學生在接受先進的文化知識、思想觀念和物質(zhì)文明的同時，也受到了千姿百態(tài)的社會思潮、撲朔迷離的商品世界的巨大沖擊，對他們的價值觀形成造成了影響。

三、教師對培養(yǎng)學生價值觀的作用

高中生是即將步入社會的青年后備人才，高中政治課程不僅要注重知識的教育，還要下大力度培養(yǎng)他們的價值觀發(fā)展。政治課對學生的價值觀培養(yǎng)，是關(guān)乎到能否為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)貢獻合格人才的重要課題。在高中政治課程中，教師是教育的主體，對學生的價值觀培養(yǎng)起著決定作用。

我們政治教師首先要以身作則，發(fā)揮表率作用，通過自己的品德言行感染學生。教師是學校的主體，背負著學為人師，行為世范的光榮使命。在課程教學中，通過教師言傳身教、與學生思想互動和感情交流，使學生以教師為榜樣，引導學生對價值觀念和價值行為進行培養(yǎng)，使學生對正確的價值觀產(chǎn)生共鳴和效仿，對不正確的價值觀進行自覺抵制。所以在價值觀的培養(yǎng)過程中，教師要充分發(fā)揮主導作用，使學生逐步樹立正確的價值觀。

在教學過程中，教師要強化職業(yè)道德和責任感，利用政治課程教學開展價值觀培養(yǎng)工作。教師要熟練掌握教材的中馬克思主義理論和中國特色社會主義理論，尤其是社會主義核心價值觀，注意尋找理論知識和思想、行為教育的契合點，有效地將理論知識轉(zhuǎn)化為學生的實際行為。要發(fā)揮政治課價值觀教育的作用，必須不斷創(chuàng)新教學方法，根據(jù)學生的具體情況進行教學，吸引學生的學習興趣。教師的講課方法要注意互動性，引導學生參與到學習活動中。要充分調(diào)動學生的自主學習能力，通過學生自主學習樹立自身的價值觀。要轉(zhuǎn)變課堂角色和學生以朋友關(guān)系相處，構(gòu)建平等民主的教學環(huán)境，讓學生在其中學會與人相處、與人溝通、與人合作，通過在平等民主的環(huán)境中逐步發(fā)展學生的社會適應(yīng)能力，樹立他們正確的價值取向。

總之，在高中政治課教學中不能孤立地抓教學工作，而要著眼全面提高學生的思想、政治、道德、心理、能力等方面的素質(zhì)。只有形成這樣一個完整統(tǒng)一的開放式教育教學新格局，思想政治課才能充分發(fā)揮情感態(tài)度價值觀教育的主渠道作用。

參考文獻：

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