初中體育教學(xué)方法的多樣化

劉婷

摘要：新課程改革背景下，教育教學(xué)對教師提出了更高水平的要求，就初中體育而言，它要求教師教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要將學(xué)生作為教學(xué)的中心，在注重學(xué)生個(gè)性化需求的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。為此，教師教學(xué)中就必然會(huì)運(yùn)用到多樣化的教學(xué)方法，本文主要論述以下幾種。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；多樣化

眾所周知，體育課是鍛煉并提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑，同時(shí)它還是培養(yǎng)學(xué)生自信心的重要平臺(tái)，在學(xué)生的發(fā)展中占有舉足輕重的地位。然而當(dāng)下我國很多學(xué)校卻忽視了學(xué)生的體育教學(xué)，這在一定程度上阻礙了學(xué)生的發(fā)展。那么，初中體育教學(xué)中要如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展呢？本文筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指出，教師體育教學(xué)中必須注重教學(xué)方法的多樣性。

一、初中體育教學(xué)方法多樣化發(fā)展的必要性分析

素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，要求積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，但是受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，初中體育教學(xué)方法單一，無法激發(fā)學(xué)生參與體育課堂教學(xué)的積極性，制約了學(xué)生身心健康的發(fā)展。因此，在體育教學(xué)中教師要改變教學(xué)觀念，積極采用多種教學(xué)方法，這是打造高效體育課堂的需要，也是素質(zhì)教育發(fā)展的客觀要求。體現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要舉措：新課改的實(shí)施，要求在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以教師示范講解、學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練為主要教學(xué)方式，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的被動(dòng)接受者，在學(xué)習(xí)過程中缺乏思維展現(xiàn)，這種教學(xué)方法嚴(yán)重制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，影響了課堂質(zhì)量。因此，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用多樣化的教學(xué)方法，是提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是體現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要舉措。

二、初中體育教學(xué)方法的多樣化策略

（一）游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

近年來，游戲式的教學(xué)方法在學(xué)前教育中得到廣泛的運(yùn)用和長足的發(fā)展，并且也在其他教學(xué)階段中得到重視和運(yùn)用。從中學(xué)生多動(dòng)、靈活的角度出發(fā)，結(jié)合初中體育教學(xué)的內(nèi)容制定一些有效的游戲教學(xué)方法，對提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性是非常有幫助的。比如說，在初中體育田徑教學(xué)的過程中，教師可以讓學(xué)生們采取接力跑、折返跑比賽以及帶球跑或者是運(yùn)球跑等游戲式的教學(xué)方式，既能有效的提高學(xué)生們的田徑運(yùn)動(dòng)能力，也能有效的避免因?yàn)殄憻挿绞教^于單一而引發(fā)學(xué)生們的鍛煉厭倦感。此外，警察抓小偷、拉網(wǎng)捕魚、圓圈搶球等等游戲都能有效地提高學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)能力。將游戲教學(xué)法與體育教學(xué)進(jìn)行完美的結(jié)合，是最為有效的體育教學(xué)方法之一，畢竟體育活動(dòng)本身就是運(yùn)動(dòng)的一種，而許多游戲本身也是運(yùn)動(dòng)的一種，因此，在體育教學(xué)的過程中我們應(yīng)該加大游戲教學(xué)法的使用范圍，從而切實(shí)保障體育教學(xué)的多樣性、高效性。

（二）案例教學(xué)法

在初中體育教學(xué)中，教師除了需要進(jìn)行理論教學(xué)中，還應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行案例教學(xué)。教師通過運(yùn)用案例教學(xué)法能夠收到很好的教學(xué)效果。在進(jìn)行案例教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：一是教師對所要教授的內(nèi)容進(jìn)行全面的分析和研究，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇與教學(xué)內(nèi)容相匹配的教學(xué)案例，進(jìn)而做到教學(xué)的合理和科學(xué)；二是教師在進(jìn)行講解的過程中，需要盡量的做到清楚、明了，并且盡量運(yùn)用詼諧幽默的語言，使教學(xué)生動(dòng)、有效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；三是教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生加強(qiáng)理解和記憶，并且強(qiáng)化練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。例如：在進(jìn)行乒乓球教學(xué)的時(shí)候，教師除了要進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，教授學(xué)生動(dòng)作的要領(lǐng)，包括握拍的方式、扣球的力度等，教師進(jìn)行親自的示范之外，還應(yīng)該將世界冠軍孔令輝等的教學(xué)案例應(yīng)用到乒乓球的教學(xué)中，這樣能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生更快的學(xué)會(huì)打乒乓球。

（三）自由學(xué)習(xí)教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

在初中體育教學(xué)的戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉中，自由學(xué)習(xí)教學(xué)法的效果尤為明顯。這一教學(xué)法通常在學(xué)生課前熱身運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行，教師可根據(jù)學(xué)生的平時(shí)喜好，讓學(xué)生自由結(jié)組進(jìn)行分組對抗練習(xí)或開展各種自由體育活動(dòng)。自由學(xué)習(xí)教學(xué)法非常有利于學(xué)生自由發(fā)揮特長，有利于學(xué)生選擇自己愛好的體育項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。這種方式能夠使學(xué)生充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在愉快的氛圍中鍛煉自身身體素質(zhì)、培養(yǎng)終身體育愛好、創(chuàng)新適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，這對他們的身心成長都有幫助。自由學(xué)習(xí)教學(xué)法的具體實(shí)施通常可遵循以下幾個(gè)點(diǎn)步驟：首先，教師可指導(dǎo)性地對可能開展的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行講解，講解內(nèi)容涉及注意事項(xiàng)、活動(dòng)技巧等，這樣方便學(xué)生對自由學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知。除此之外，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以防運(yùn)動(dòng)拉傷、脫臼等現(xiàn)象發(fā)生。其次，教師要對學(xué)生的活動(dòng)過程進(jìn)行跟蹤，詳細(xì)記錄學(xué)生運(yùn)動(dòng)中的錯(cuò)誤做法或不足之處，以備今后進(jìn)行指導(dǎo)或講解之用，這對學(xué)生的合理鍛煉非常重要。最后，教師還要在自由學(xué)習(xí)終了后對學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行總體評價(jià)，對表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚(yáng)，對表現(xiàn)不太理想的學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)與指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的積極性與自信心。

三、結(jié)語

綜上所述，初中體育教學(xué)方法的多樣化發(fā)展符合學(xué)生能力發(fā)展的要求，有利于提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量，提高初中學(xué)生的身心素質(zhì)水平。本文只簡單列舉游戲教學(xué)法、合作教學(xué)法和多媒體教學(xué)法三種教學(xué)方法，但在實(shí)際的初中體育教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況采取多種教學(xué)方法的合用進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外，教師還應(yīng)該通過不斷地學(xué)習(xí)與交流，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，在教學(xué)中為能夠創(chuàng)新出更多行之有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展和進(jìn)步提供有利條件。endprint