納入中考后，體育課如何“轉(zhuǎn)型”

李小偉

前不久，河南省鄭州市扶輪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)（2）班學(xué)生郭浩田，經(jīng)過(guò)1000米跑、實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)三項(xiàng)測(cè)試，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，并且由于喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、積極鍛煉，老師給了他平時(shí)分滿分。最終，郭浩田以69分的成績(jī)通過(guò)了今年的中招體育考試，雖然沒(méi)有達(dá)到70分的滿分，但他和家長(zhǎng)都十分滿意。

但也并非每個(gè)學(xué)生都像郭浩田一樣如愿以償。在參加完中招體育考試后，有人歡喜有人愁：一些人突擊練習(xí)，成效顯著，一舉拿下滿分；而一些人百般努力之下卻效果不佳。

2016年9月，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》，要求將體育科目納入錄取計(jì)分科目，科學(xué)確定考試分值或等級(jí)要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。中考體育能否促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展？如何避免出現(xiàn)體育應(yīng)試的情況？體育成為中考科目后將會(huì)發(fā)生哪些變化？記者就此進(jìn)行了深入采訪。

體育過(guò)程性評(píng)價(jià)怎樣落到實(shí)處

從今年寒假開始，北京市豐臺(tái)二中初三學(xué)生周新就在媽媽的陪同下，開始了中考體育的沖刺訓(xùn)練?；@球運(yùn)球、擲實(shí)心球、1000米跑，每到周末，他都會(huì)在學(xué)體育出身的媽媽指導(dǎo)下一一加以練習(xí)，三項(xiàng)成績(jī)穩(wěn)中有升。近日，參加中考體育時(shí)，周新發(fā)揮出色，三項(xiàng)成績(jī)都過(guò)了滿分線。

周媽媽告訴記者，孩子上中學(xué)后，由于有了體育考試和過(guò)程性評(píng)價(jià)的要求，“作為家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的體育鍛煉也重視起來(lái)。剛開始我們就是想不能讓孩子在體育考試中丟分，時(shí)不時(shí)地督促他參加體育鍛煉?，F(xiàn)在孩子不僅喜歡體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也好，體質(zhì)也得到增強(qiáng)”。

近年來(lái)，隨著各地中考體育的深入開展，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)都在逐步提升。

當(dāng)年積極推進(jìn)中考體育的教育部體衛(wèi)藝司原副司長(zhǎng)曲宗湖認(rèn)為，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試不斷完善后，呈現(xiàn)出較好的效果：使體育在學(xué)校教育中的地位得到提高，保證了體育課的正常進(jìn)行；促進(jìn)了學(xué)生參加體育鍛煉的自覺(jué)性、積極性，使初中學(xué)生的身體素質(zhì)有了較大提高；有助于改善學(xué)校辦學(xué)條件，產(chǎn)生了較好的社會(huì)效益；加強(qiáng)了學(xué)校體育的科學(xué)研究。

四川省天府七中校長(zhǎng)陳剛認(rèn)為，中考體育起到了“指揮棒”的作用，不但激發(fā)了學(xué)生參加鍛煉的熱情，也帶動(dòng)了學(xué)校堅(jiān)持開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

安徽阜陽(yáng)太和二中校長(zhǎng)時(shí)浩說(shuō)，體育成為中考科目后，學(xué)校會(huì)更在意學(xué)生的體育鍛煉?！斑@關(guān)系到學(xué)生的中考成績(jī)和升學(xué)，我們會(huì)有計(jì)劃、有步驟地加大體育在整個(gè)學(xué)業(yè)中的比重?！?/p>

河南省鄭州市金水區(qū)教體局副局長(zhǎng)邱云告訴記者：“孩子升學(xué)壓力很大，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，哪門功課重要，精力就自然會(huì)投向哪里。鄭州市在實(shí)施中考體育之初，很多家長(zhǎng)不認(rèn)同，認(rèn)為孩子胖一點(diǎn)或者戴副眼鏡不算什么。但現(xiàn)在，絕大部分學(xué)生和家長(zhǎng)都已認(rèn)識(shí)到中考體育的積極意義，尤其是成了中考科目后，更重視體育了。”

北京市也先后對(duì)中考體育進(jìn)行了數(shù)次改革：一是增加了中考體育的分?jǐn)?shù)，把過(guò)程性考核納入其中；二是豐富考試項(xiàng)目，完善考試標(biāo)準(zhǔn)，把足球、排球項(xiàng)目納入考試的選考內(nèi)容，并不斷修訂考試標(biāo)準(zhǔn)；三是引入智能化的測(cè)試儀器，提高考試的公平性；四是把體育考試的管理權(quán)委托給考試管理部門，改變了“管辦不分”的狀態(tài)。

與北京市一樣，近年來(lái)，為了加大對(duì)平時(shí)體育鍛煉的考核，不少地方都將日?？己擞?jì)入總分。目前，各地體育成績(jī)占到了中考總分的30分至70分，如北京、河南等；少部分地區(qū)實(shí)行高分制，有的甚至達(dá)到了100分，如黑龍江省大慶市。

在中考體育改革中，對(duì)于如何運(yùn)用好過(guò)程性評(píng)價(jià)推動(dòng)學(xué)生平時(shí)的體育鍛煉，各方看法莫衷一是。教育部曾多次發(fā)文要求采取“過(guò)程性評(píng)價(jià)+現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試”的方式，但在2015年，教育部委托專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)19個(gè)省的99個(gè)城市的體育中考方案進(jìn)行比對(duì)分析發(fā)現(xiàn)，采用“現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試”的城市占到總數(shù)的64.6%。

一位不愿透露姓名的官員表示，在目前我國(guó)誠(chéng)信體系尚不完善的情況下，過(guò)程性評(píng)價(jià)如何真正落到實(shí)處，值得各方關(guān)注。

怎樣避免“考什么練什么”

記者上班每天都要路過(guò)一所學(xué)校，這所學(xué)校里長(zhǎng)期在籃球場(chǎng)上擺放著一些障礙標(biāo)志物，學(xué)生每天幾乎都要做同樣的動(dòng)作——運(yùn)籃球過(guò)障礙標(biāo)志物，卻很少見學(xué)生們進(jìn)行籃球比賽。一打聽方知道，學(xué)生是在每天練習(xí)中考項(xiàng)目——籃球運(yùn)球過(guò)障礙，希望以此實(shí)現(xiàn)提高中考體育分?jǐn)?shù)的目的。

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)籃球協(xié)會(huì)主席姚明在今年的全國(guó)政協(xié)第三次全體大會(huì)上提出提案：青少年對(duì)體育的熱愛(ài)來(lái)自興趣，興趣要從小培養(yǎng)，需要習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)校體育課不能成為“掙分課”，不能“只練考試項(xiàng)目”。建議改變學(xué)校體育教學(xué)“重體能、輕技能”的局面，注重興趣養(yǎng)成，做到基礎(chǔ)能力和專項(xiàng)技能并重。同時(shí)鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開展專項(xiàng)體育教學(xué)，使學(xué)生最終成為有興趣、懂門道、會(huì)欣賞、能參與的忠實(shí)的體育消費(fèi)者。

正如姚明所說(shuō)，在有的地方，個(gè)別學(xué)校從初一開始就只上中考體育考試項(xiàng)目，沒(méi)有任何技能教學(xué)，更別提從興趣化入手開展豐富多彩的體育教學(xué)了；還有一些地方，把體育課上成了體質(zhì)達(dá)標(biāo)課，成天練體能，學(xué)生上了多年體育課卻學(xué)不會(huì)一項(xiàng)技能，背離了體育與健康課的本意。記者前不久在重慶、北京等地的個(gè)別學(xué)?？吹剑醵捏w育課已經(jīng)被上成了實(shí)心球課和仰臥起坐課，成了名副其實(shí)的“應(yīng)試課”。

中國(guó)教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育研究所所長(zhǎng)吳鍵博士認(rèn)為，個(gè)別地方出現(xiàn)的體育應(yīng)試現(xiàn)象，至少在以下方面深深地傷害了孩子們和學(xué)校體育：一是讓孩子們厭惡體育，二是讓孩子們喜歡體育卻不喜歡體育課，三是讓孩子們一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能都學(xué)不會(huì)。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為破解學(xué)生體質(zhì)下降的一劑良方，初中升學(xué)體育考試無(wú)疑起到了其應(yīng)有的作用，但應(yīng)試現(xiàn)象的“苗頭”似乎在警示我們，體育的應(yīng)試現(xiàn)象也需要治理。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育成為中考科目后，一些地方已經(jīng)開始調(diào)整思路，將更多體育項(xiàng)目加入到考試題庫(kù)中，同時(shí)在秋季或春季開學(xué)時(shí)，公布考試內(nèi)容?！斑@對(duì)改變‘考什么練什么起到了較好的作用，也為孩子們的全面發(fā)展打下了基礎(chǔ)。”江蘇省常州市的一位校長(zhǎng)說(shuō)。

體育課程該如何調(diào)整

“體育成為中考科目后，必須在課程建設(shè)上做一些調(diào)整和改變。”河南省鄭州市扶輪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)董慧蘊(yùn)說(shuō)，“首先是課時(shí)量的增加，既然享有與語(yǔ)數(shù)外同等的地位和待遇，那么課時(shí)量應(yīng)該有所增加，不然很難保證它的中考科目的地位?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2017/08/02/jcts201713jcts20171320-2-l.jpg" style="">

在董慧蘊(yùn)看來(lái)，課時(shí)量的問(wèn)題需要學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行調(diào)整，“因?yàn)榭偟恼n時(shí)量是不變的，要提高體育課課時(shí)量，多少會(huì)沖擊學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、校本課程，包括自習(xí)課。不過(guò)，一周拿出幾節(jié)活動(dòng)課，把體育運(yùn)動(dòng)課時(shí)量加進(jìn)去是可行的，這樣也可以增加孩子們的運(yùn)動(dòng)量，提高鍛煉的有效性”。

陳剛認(rèn)為，體育的課程價(jià)值除了體育本身，即對(duì)身體健康有價(jià)值外，還有意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及勝不驕敗不餒等育人功能。因此，作為一名校長(zhǎng)，一定要真正認(rèn)識(shí)體育的育人價(jià)值。陳剛在擔(dān)任天府七中校長(zhǎng)之初，就規(guī)定初中每天至少有一節(jié)體育課。“我跟我們的小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，如果我是小學(xué)校長(zhǎng)，體育和藝術(shù)的課時(shí)一定要跟數(shù)學(xué)和語(yǔ)文課時(shí)完全相當(dāng)，甚至超過(guò)它。”

長(zhǎng)期分管體育學(xué)科的邱云認(rèn)為，體育成為中考科目后，課時(shí)肯定不夠。“把課時(shí)調(diào)到與語(yǔ)數(shù)外一樣的標(biāo)準(zhǔn)根本不可能，金水區(qū)的做法是，所有的技術(shù)、技能都在課上教，學(xué)生的體質(zhì)、體能在大課間活動(dòng)中練。重要的是要保證學(xué)生在校上下午的兩個(gè)大課間（各半個(gè)小時(shí)）時(shí)間。”

江蘇省徐州市銅山中學(xué)校長(zhǎng)姚煥成指出，體育一旦成為中考科目，體育教師自身的專業(yè)素養(yǎng)必須有很大的提升才行?！绑w育教師一要起到引導(dǎo)、引領(lǐng)作用，二要起到榜樣作用，要‘行為世范地帶動(dòng)學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中?！?/p>

重慶市南岸區(qū)在體育成為中考科目后就開始了一系列的動(dòng)作：校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)深入第一線落實(shí)中考體育各項(xiàng)工作；通過(guò)家校結(jié)合共同幫助孩子。比如，在學(xué)生家長(zhǎng)與任課教師之間建立了中招體育考試的QQ群，方便了解和輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)情況；充分利用三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行多項(xiàng)與專項(xiàng)教研；教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用專項(xiàng)“課課練”，提高運(yùn)動(dòng)能力和水平，每月、每學(xué)期均對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)。

這些措施取得了良好效果。南岸區(qū)教委副主任唐文告訴記者，2016年南岸區(qū)參考人數(shù)為7643人，全區(qū)平均分為45.81（滿分為50分），2017年南岸區(qū)參考人數(shù)為7895人，平均分為46.22，凈增0.41分，增幅達(dá)0.9%?！白盍钗腋吲d的是，一年來(lái)，學(xué)校體育的學(xué)科地位進(jìn)一步提升，堅(jiān)持課余體育鍛煉的人數(shù)陡增?！碧莆恼f(shuō)。

在吳鍵看來(lái)，如何落實(shí)“體育科目納入錄取計(jì)分科目，科學(xué)確定考試分值或等級(jí)要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉”的要求，是擺在學(xué)校體育工作者面前的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。作為學(xué)校體育管理部門及學(xué)校體育工作者，必須精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，確保中考體育健康有序推進(jìn)。

吳鍵認(rèn)為，要真正實(shí)現(xiàn)體育的中考科目地位，必須在完善體育考試制度、落實(shí)和維護(hù)體育考試制度等方面下功夫。

首先，完善制度就是要形成系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的體育考試制度體系。與語(yǔ)數(shù)外的考試制度相比，當(dāng)前的體育考試制度體系還處于初級(jí)階段，需要在不斷完善中，將其“鎖進(jìn)制度的籠子”，用制度規(guī)范行為，用準(zhǔn)則培養(yǎng)習(xí)慣。

其次，好的制度貴在落實(shí)，其生命力在于執(zhí)行。因此，必須在抓好體育考試法律法規(guī)和政策制度貫徹落實(shí)上下功夫，要對(duì)有令不行、有禁不止、不及時(shí)貫徹落實(shí)體育考試相關(guān)法律法規(guī)和政策制度者追究責(zé)任。

再次，要牢固樹立法律面前人人平等、制度面前沒(méi)有特權(quán)、制度約束沒(méi)有例外的觀念，在體育考試中做到嚴(yán)格執(zhí)行制度、自覺(jué)維護(hù)制度。

最后，要研究標(biāo)準(zhǔn)。目前我國(guó)的體育考試從30分到100分不等，既有“一考定勝負(fù)”的考試方法，也有“考試+過(guò)程性評(píng)價(jià)”的綜合評(píng)分。然而，究竟是30分合理還是100分合適，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，久而久之，體育考試的科學(xué)性、公平性難免受到質(zhì)疑。

“但無(wú)論怎樣，體育考試都應(yīng)遵循幾個(gè)有利于：有利于倡導(dǎo)健康生活方式；有利于促進(jìn)學(xué)生積極參加平時(shí)的體育鍛煉，上好體育課；有利于對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行全面綜合評(píng)價(jià)；有利于保證學(xué)生的安全、減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；考試的方法要簡(jiǎn)便易行、公正合理?！眳擎I說(shuō)。