淺談初中英語學法指導

董清艷

摘要：讓學生掌握終身學習的能力，獲取不斷創(chuàng)新的知識是培養(yǎng)新世紀人才的需要。在英語教學中，只有重視對學生英語學習方法的指導，正確地處理"教"與"學"的關系，使教與學有機結合，形成一個協(xié)調的整體，才能體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用，培養(yǎng)出適應時代需求的新一代英語人才。

關鍵詞：初中英語；學法指導

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0123-01

當今社會，科技高速發(fā)展，經濟突飛猛進，人類社會已進入知識經濟時代，知識的多少，能力的強弱，直接關系到個人的生存狀況和發(fā)展前途。作為教師，讓學生掌握終身學習的能力，獲取不斷創(chuàng)新的知識是培養(yǎng)新世紀人才的需要。

葉圣陶先生曾指出："教，是為了不教。"這里的"不教"就是指讓學生自己掌握科學的學習方法。在英語教學中，只有重視對學生英語學習方法的指導，正確地處理"教"與"學"的關系，使教與學有機結合，形成一個協(xié)調的整體，才能體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用，真正做到"教，是為了不教"。

在十幾年的英語教學中，本人積極對學法指導進行探索與實踐，取得了一定的教學效果。

1.調整學習心態(tài)和方法

結合初中英語學習的特點，及時調整自己的學習心態(tài)和方法。

總是有學生家長說自己的孩子在小學階段英語是如何的優(yōu)秀，但是一進入初中似乎再也找不到那種成就感了。針對這種情況，我們就要分析一下各方面的原因了。除了小學階段各校的學校差異，除了進入初中后學生學習態(tài)度的轉變之外，另一個重要的因素就是從小學到初中，學生有沒有重新調整學習的心態(tài)和方法。在小學英語學習中，知識容量較少，內容比較淺，課后基本不用花費很大力氣，學生們就能取得不錯的成績。但是進入初中后，知識容量一下加大，就拿新課標英語教材來說，每一新授課有三十左右的新詞。對此，就需要同學們有及時調整心態(tài)，尋找適合自己的初中階段的英語學習方法。要提高英語能力就要提高英語書面的表達和英語交際的能力。

2.教師要改變傳統(tǒng)教育觀念，采用新的教學模式

新課標要求教師徹底改變教育觀念，切實做到以學生為主體。師生關系也由"師者至上"變?yōu)槠降鹊呐笥殃P系，倡導生生合作，鼓勵學生自主探究、合作研討、主動發(fā)揮。在傳統(tǒng)的教學中，教師往往以自己的教學愿望將學生引入自己的教學設計中，而忽視了學生自己的領悟和感受知識的過程，也就是以"教"代"學"。而把教師"教"的過程轉變?yōu)閷W生"學"的過程。是新課標下課堂設計最核心的一點。教師的思維不能代替學生的思維，我們應更多地考慮學生如何學，以學生的求知需求為主體，追求教師與學生平等的對話，平等交流讓學生的"學"與教師的"教"緊緊地交織在一起。

3.加強學法指導，培養(yǎng)學生自學能力

加強學生英語學習方法的指導，是提高英語教學質量的根本途徑。每位英語教師都要有這個認識，明確"教"是為了"學"，"教"是為了"不教"，樹立正確的教育觀和教學觀。在教學中，當好一個導演，打破陳舊的教學方法，以培養(yǎng)學生的獨立學習的能力為己任，把發(fā)揮學生的智力和能力貫穿于整個教學之中，以傳授知識為基礎，以訓練思維為中心，以培養(yǎng)能力為重點，加強學法指導，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生爭當演員，不當觀眾，化機械性的被動學習為創(chuàng)造性的主動學習。教師只有教學生學，培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生越學越有勁，成為真正的主體。

要做到這一點，一是要耐心細致地幫助學生正確地認識自己，增強參與重識，在教學活動中，吸收知識的營養(yǎng)。二是要指導學生如何預習，如何上課，如何復習，以提高學習效率。三是教會學生使用工具書，當學生遇到問題時，自覺地查閱工具書。當問題解決了，他們會體驗成就感，樹立學習信心。四是引導學生搞好課外自學。

4.提高教師自身素質

高素質的教師是素質教育得以實施的根本保證。教師是素質教育的直接實施者，提高他們的素質，是實施素質教育的關鍵。作為實施素質教育的主力軍，我們不能墨守成規(guī)，必須徹底甩掉應試教育的干擾，認真學習素質教育理論，研究教育心理學，轉變教學觀念，深刻領會素質教育理論精神，明確英語素質教育的目標，在向素質教育轉軌的過程中不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。

一般來說，教師應具備五個方面的基本素質，即良好的思想品德素質；廣泛的文化科學素質；較好的身體心理素質；扎實的專業(yè)知識和初步的教育教學研究能力。這就要求英語教師首先要認真學習，轉變觀念，全面貫徹教育方針，根據(jù)社會需要，確立符合現(xiàn)代發(fā)展的人才觀和質量觀。其次，努力提高業(yè)務水平，博聞強識，勤于思考，勇于探索，講究教學藝術，改進方法，提高教學效果。另外，積極參加教研和科研活動，不斷捕捉最新信息，拓展和更新自己的知識領域，研究大綱、教材、教法，學法。

總之，在學習英語的過程中，掌握一定的學習方法是非常必要的，它不但有助于學生分析問題、解決問題、提高學生的學習效率，而且可以促使學生積極主動地去學習，對于學生今后可持續(xù)發(fā)展也很重要，可以使學生終身受益。