如何培養(yǎng)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣

趙仲民

摘 要：在實施素質(zhì)教育的今天，我們的體育教學(xué)仍不同程度的受傳統(tǒng)教育的束縛，忽視了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，出現(xiàn)了在體育教學(xué)中，常有部分學(xué)生上體育課不主動，對教師布置的練習(xí)內(nèi)容缺乏積極性，多采用應(yīng)付的態(tài)度。以致現(xiàn)在的學(xué)生在肺活量、速度、力量等體能素質(zhì)方面逐年下降。造成這種情況的原因甚多，但主要的是學(xué)生對體育鍛煉缺乏興趣所致。因此，在教學(xué)中如何正確地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就顯得尤為重要了。

關(guān)鍵詞：體育；素質(zhì)教育；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G62 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）25-0087-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.054

當(dāng)前，體育教學(xué)要落實好新課標(biāo)精神，體現(xiàn)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，就要充分培養(yǎng)和調(diào)動好學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣。只有體育學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，才能使學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而喜歡和樂意去上好體育課。這也是實施好體育教學(xué)新課標(biāo)的重要方面，要想實現(xiàn)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就必須實現(xiàn)體育教學(xué)的具體要求，根據(jù)學(xué)生的特點靈活機動的將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺行為，這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

一、 學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)興趣不高的原因

現(xiàn)在的小學(xué)，學(xué)生們普遍存在一種現(xiàn)象，就是喜歡體育而不喜歡上體育課。事實上體育的魅力給體育課的魅力增加了色彩。而現(xiàn)實是體育課并沒有因為體育的盛行沾到光彩。究其原因，可以分為三大類：（1）體育課的魅力黯然失色；（2）學(xué)生對體育課的認(rèn)識不夠；（3）體育課堂的教學(xué)方法單調(diào)、枯燥。

1.體育課的魅力黯然失色。受地理條件和經(jīng)濟條件限制，很多學(xué)習(xí)校體育場地及運動器材還很不完善。很多學(xué)校沒有足夠的體育場地供學(xué)生自由活動；沒有相應(yīng)的體育器材供學(xué)生們玩樂；沒有特色活動培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。由于受學(xué)校場地器材的限制，體育課的主要內(nèi)容就是簡單的隊列隊形練習(xí)、徒手操、自由活動、跑步、跳繩等項目，別無其他，導(dǎo)致體育課單調(diào)無趣，無法引起學(xué)生的興趣。除此之外，很多在經(jīng)濟發(fā)展快速的地區(qū)和區(qū)域的小學(xué)校，他們有完善的教師配備體制，而在相對落后的地區(qū)和區(qū)域的小學(xué)校都是主科教師兼任所謂的“小三門”。而此刻，這些主科教師缺乏對體育教學(xué)的認(rèn)識，不能在對的時間和對的地點對學(xué)生加以引導(dǎo)，使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)失去了興趣。

2.學(xué)生對體育課的認(rèn)識不夠。學(xué)生在不同年齡階段有不同的生理和心理特點，他們慢慢地成長、成熟起來。低年級學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)還處于新鮮期，他們對體育課更感興趣。隨著時間的推移，他們的意識在變化，有自己的主見和想法，并且更傾向于實現(xiàn)自己的想法。

3.體育課堂的教學(xué)方法單調(diào)、枯燥。體育課的教學(xué)方法往往還是教師講解示范，學(xué)生學(xué)練。然后就是不斷地教與練。體育課堂上沒有幽默的語言、沒有精彩的學(xué)練內(nèi)容、沒有學(xué)生的主體地位、沒有自主的創(chuàng)新活動。

二、培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）設(shè)法擴建體育場地，增添體育器材

學(xué)校應(yīng)借助一切可行的力量，努力擴建體育場地和增添學(xué)校體育器材。增設(shè)體育活動場地，完備運動器材設(shè)施，學(xué)生有了自主活動的空間，從而盡情地去參加自己喜歡的活動，自主地去選擇自己喜歡的體育項目。這樣學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣就能逐漸培養(yǎng)起來。

（二）改變單一的體育課堂教學(xué)方法

新課程改革也提醒我們體育工作者不要拘泥于老一套教學(xué)方法，要與時俱進。讓我們在體育課堂上真正做到教學(xué)相長。情景教學(xué)法、合作探究教學(xué)法、游戲比賽法、自主學(xué)習(xí)法都是很好的教學(xué)方法。如若把各種教學(xué)方法有機結(jié)合起來，更能讓學(xué)生感受到深刻的主體地位，讓學(xué)生們覺得體育課是他們自己的舞臺。比如可以采用游戲教學(xué)法。游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的位置。游戲活動是兒童的天性和權(quán)利，通過參與游戲活動使他們身心得到發(fā)展。

1.游戲的好處：游戲可以促進同伴之間的交往。小朋友自小愛玩游戲，學(xué)會了與別人合作的方法，所以體育課游戲活動必不可少的，游戲過程中與同伴交往多了對孩子的群體生活和學(xué)會合作具有重要的作用；游戲可以發(fā)展智力。因為游戲活動通過思索、想象、創(chuàng)造、實踐來完成活動目標(biāo)，所以在活動過程中，學(xué)生獲得樂趣，同時也獲得分析問題、解決問題與別人合作的能力。

2.游戲的種類：（1）幻想游戲就是把現(xiàn)實中的日常生活事物或平時我們?nèi)粘Ｉ畹睦幼鳛橛螒虻念}材，在低年級學(xué)生中比較喜歡，如丟手絹、過家家、兵捉賊、找朋友、老鷹捉小雞等。體育教師利用這些題材，編造一個個故事，去創(chuàng)造游戲的情景和氛圍，使每一個學(xué)生角色法；（2）現(xiàn)實游戲是高年級學(xué)生的偏愛，他們表現(xiàn)自我的欲望明顯強于低、中年級同學(xué)，幻想的色彩逐漸淡化。偏向于各種球類運動、技巧性運動、投遠擲準(zhǔn)、跨越障礙物、滑板車等游戲活動。

（三）從學(xué)生身心發(fā)展特點出發(fā)，制定靈活機動的小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容

要提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，就要從學(xué)生的身心特點出發(fā)。學(xué)生處于6-13歲，處于兒童年齡階段，這一階段的學(xué)生喜歡活動，愛好體育運動，但是注意力容易轉(zhuǎn)移，關(guān)注某一運動的時間不會持續(xù)太長時間，另外，因為年齡小，他們從事的體育活動只能選擇跑跳類的體育項目。體育教師可以根據(jù)新課標(biāo)精神，努力創(chuàng)設(shè)良好的思維情境，精心設(shè)計課堂流程，不斷地變化活動項目，以吸引學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣能夠不會消退，而且教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和特點，努力創(chuàng)設(shè)良好的思維情境，精心導(dǎo)入激發(fā)思維從而培養(yǎng)和激勵學(xué)生的創(chuàng)造能力。

在培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣的時候，教師可以采取心理攻勢，曉之以理，動之以情的辦法，通過講解和分析，從情感交流的方式上改進，創(chuàng)造盡量多的機會與學(xué)生進行師生間的心理交流，倡導(dǎo)民主和諧的師生關(guān)系，課堂教學(xué)氛圍活潑民主，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣必然高漲，學(xué)習(xí)起來熱情很高，就會主動學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的心理認(rèn)同和進行創(chuàng)造性的主動學(xué)習(xí)。師生關(guān)系的和諧民主，能夠刺激學(xué)生的心理愉悅，增加其心理認(rèn)同感，在平常的體育教學(xué)中，教師要認(rèn)真從學(xué)生的實際需求出發(fā)，靈活機動調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容，進行創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)，豐富和發(fā)展師生關(guān)系，可以讓學(xué)生喜歡體育學(xué)習(xí)，能夠主動參與其中。

總之，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，又為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

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