如何做好初中思想政治教學(xué)

范方方

摘要：作為中學(xué)階段的一門必修課，思想政治對(duì)學(xué)生的世界觀，人生觀，價(jià)值觀的培養(yǎng)有著積極的作用，這就要求廣大教師努力提高自身教學(xué)水平，提高初中思想政治課教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，初中政治老師的教學(xué)水平參差不齊，老師們想要提高自己的教學(xué)水平就需要老師們轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)方法。文章就如何做好初中思想政治教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述。

關(guān)鍵詞：初中政治；水平；觀念

當(dāng)前，新課程改革已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，而成功的課程改革很大程度上取決于教師教學(xué)行為的改進(jìn)及教師素質(zhì)和實(shí)際技能的培養(yǎng)與提高。通過(guò)教學(xué)反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

一、改變教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。

在傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)接受，冷落和貶低發(fā)展、探究，自我封閉，不與其他學(xué)科相融，在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行極端處理，死記硬背。這種學(xué)習(xí)不僅不能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，反而成為學(xué)生發(fā)展的阻力?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》要求適應(yīng)初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的觀察、感受和體驗(yàn)，教師應(yīng)注重思維、感情和行為方式的培養(yǎng)。這就要求廣大初中思想品德教師盡快走出傳統(tǒng)教學(xué)的誤區(qū)，充分發(fā)揮本學(xué)科吸引學(xué)生的獨(dú)特條件（如時(shí)政熱點(diǎn)、名人軼事等），把思想品德教學(xué)置于廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展，以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)活動(dòng)課《可持續(xù)發(fā)展的選擇》時(shí)，要意識(shí)結(jié)合國(guó)家現(xiàn)在實(shí)施的西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，把本課內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，改為“關(guān)注西部的發(fā)展”，在課前要先讓學(xué)生查找相關(guān)資料，自學(xué)課本內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流自學(xué)心得，然后推選代表在課堂發(fā)言，從而引出在西部大開(kāi)發(fā)中應(yīng)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，這樣就把這兩大戰(zhàn)略聯(lián)系起來(lái)，既達(dá)到學(xué)習(xí)本課的目的，又把握了時(shí)政熱點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)更好地去體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

二、老師們需要對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析

老師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中還需要對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析，老師們不能夠盲目地進(jìn)行教學(xué)，老師們需要掌握一些相關(guān)的情況，這樣老師在教學(xué)的時(shí)候能夠更有針對(duì)性，我們可以看到政治教材上設(shè)計(jì)的每一章節(jié)的內(nèi)容都是有它的獨(dú)特的寓意的，這些內(nèi)容也是和學(xué)生的生活比較息息相關(guān)的，老師們需要在教學(xué)之前明白這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活之間的關(guān)系，這樣才能夠在教學(xué)中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。比如說(shuō)，老師們?cè)诮虒W(xué)《歡快的青春節(jié)拍》這一章節(jié)的內(nèi)容的時(shí)候，需要先明白初中時(shí)期，學(xué)生大都進(jìn)入了青春期，而青春期的學(xué)生對(duì)外界事物充滿了好奇，而且他們的自我意識(shí)也開(kāi)始覺(jué)醒，他們渴望能夠獨(dú)立，也渴望能夠得到別人的理解和信任，這個(gè)時(shí)期的他們會(huì)有一些生理上的變化，會(huì)對(duì)男女關(guān)系過(guò)于敏感，這一時(shí)期的學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)早戀、叛逆等多種事情，老師們了解了這些之后能夠更好地進(jìn)行教學(xué)，也能夠通過(guò)他們的教學(xué)幫助學(xué)生順利地度過(guò)青春期。

三、老師們需要重視教學(xué)設(shè)計(jì)

老師們?cè)诮虒W(xué)之前需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，老師們不能夠直接進(jìn)行教學(xué)，這樣教學(xué)沒(méi)有邏輯性，老師們?cè)诮虒W(xué)之前一定要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，老師們要明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，老師們也需要設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，老師們要設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，也要設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，還需要設(shè)計(jì)教學(xué)情境，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，也能夠幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，之后老師們需要找到合適的方法來(lái)導(dǎo)入新課，老師們還要設(shè)計(jì)教學(xué)板書(shū)。比如說(shuō)，老師們?cè)诮虒W(xué)《歡快的青春節(jié)拍》這一章節(jié)的教學(xué)的時(shí)候，老師們需要在教學(xué)之前明確教學(xué)的目標(biāo)和重難點(diǎn)，還需要好好設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，老師們需要提前設(shè)計(jì)好教學(xué)情境，老師們可以給學(xué)生播放《歌舞青春》之類的視頻，讓學(xué)生感受到青春的魅力所在，也能夠讓學(xué)生更快地進(jìn)入到課堂當(dāng)中，這樣能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

四、潛心研究，調(diào)整反思

調(diào)整反思，即觀察、反思新的教學(xué)方法或補(bǔ)救措施的實(shí)際效果?？梢哉f(shuō)，調(diào)整反思是嘗試改進(jìn)的延續(xù)，在這個(gè)過(guò)程中，教師首先要研究原有的問(wèn)題是否已經(jīng)較好地解決，如果已解決，教師則應(yīng)針對(duì)嘗試改進(jìn)的成功方法，主動(dòng)尋求進(jìn)一步強(qiáng)化的方式和手段，以鞏固自己已經(jīng)形成的好的教學(xué)行為，防止原有問(wèn)題再次出現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，謹(jǐn)慎地追尋新問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，針對(duì)新問(wèn)題再次嘗試另外的教學(xué)方法或其它改進(jìn)措施。例如，在學(xué)習(xí)“人體各器官在體內(nèi)的分布”一節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往缺乏聯(lián)系自身的觀點(diǎn)，將人體各器官與自身分裂開(kāi)來(lái)，所以在對(duì)這方面的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合學(xué)生自己的身體來(lái)學(xué)。例如，認(rèn)識(shí)胃在腹腔中的部位，不能直接提問(wèn)，應(yīng)該提醒學(xué)生“當(dāng)你吃飯以后，哪里有飽腹感？指給老師看看。這個(gè)部位是在腹腔的哪里？”學(xué)生對(duì)這樣的教學(xué)方法比較容易接受，也愿意積極參與。所以要成功地調(diào)整反思，教師不僅要悉心研究自我的教學(xué)行為，而且還要悉心揣摩學(xué)生的心理價(jià)值取向。

結(jié)束語(yǔ)

初中政治教學(xué)是非常重要的，老師們需要提高自己的教學(xué)水平，老師們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)模式，老師們也需要認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，找到好的教學(xué)方法，老師們還需要對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析。

參考文獻(xiàn)：

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