淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)和諧課堂構(gòu)建

簡文華

摘要：真善美的相輔相成，才顯得更加和諧。和諧是指事物各方面的完美結(jié)合。在新課改背景下，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個生動而富有個性的和諧過程。因此，教師要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變自身角色，做學(xué)生的良師益友，為他們提高廣闊的發(fā)展空間，讓學(xué)生大膽嘗試，充分思考。筆者就和諧課堂談?wù)剛€人的一些想法。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教育；和諧；民主；主體性；教學(xué)觀念

中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）07-0147-01

新時期情形下，數(shù)學(xué)教育面臨著很嚴(yán)峻的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)逐漸被淘汰，與新時期的需求相矛盾。學(xué)生的需求不單單是明白書本的內(nèi)容，家長的要求不僅僅是學(xué)生有一個好成績，我們要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在如此嚴(yán)峻的情形下，作為一名數(shù)學(xué)老師，我對我的教學(xué)方向，教學(xué)理念有了深刻的反思，下面，我就來說一說新時期情形下我對數(shù)學(xué)教育的思考：

1.在教學(xué)中滲透情感

學(xué)習(xí)過程應(yīng)該的動態(tài)的，是人與人之間的情感和知識的交流，教師如果真誠地對待學(xué)生，就會得到來自學(xué)生的情感反饋，從而建立一種和諧的師生關(guān)系。親其師信其道，我們要把感情作為教育的基石，運用多種方式與學(xué)生進行感情聯(lián)絡(luò)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師親切和善的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的語言，激勵性的話語，甚至一個默許的眼神，都能喚醒學(xué)生沉睡的心靈。因此，教師要尊重和信任學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，努力營造和諧的教學(xué)氛圍，從而激起學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2.民主與平等是“和諧課堂”的真諦

在新課改背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)性和發(fā)展性特點，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式推崇自主探究式學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的和諧、個性地發(fā)展。因此，教師要重新定位自己的角色，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，真正實現(xiàn)教和學(xué)的和諧統(tǒng)一。教師在數(shù)學(xué)中要努力挖掘?qū)W生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新和實踐，并讓每個學(xué)生參與到教學(xué)活動中，使其體驗數(shù)學(xué)活動的過程，深刻理解所學(xué)內(nèi)容。

2.1 創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)情境。我們常說：親其師，信其道，只有建立良好的師生關(guān)系，教師是行動和知識成為學(xué)生的楷模，充分發(fā)揮教師的人格魅力，教師就會像一塊磁鐵一樣吸引著學(xué)生，這個提高課堂教學(xué)效率的保障。

盡量要讓數(shù)學(xué)課堂豐富多彩，讓學(xué)生在愜意中產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在需要。教師善于抓住學(xué)生的情感組織課堂教學(xué)，增強課堂的趣味性和豐富性，讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力，從而激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂參與率，讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美，進而享受到成功的喜悅，取得理想的教學(xué)效果。因此，教師要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，使學(xué)生爭先恐后發(fā)表自己的見解，萌發(fā)對數(shù)學(xué)知識的渴求。

2.2 構(gòu)建平等和諧的教學(xué)過程。在新課改背景下，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與者和組織者，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。教師要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。保持好心情，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)氛圍。在教學(xué)中，教師自己要放松心情，微笑走入課堂，為微笑貫穿于整個數(shù)學(xué)教學(xué)中。其次，教師要想法設(shè)法減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，有的就是喜歡一上課先給學(xué)生來個下馬威，提問、默寫、批評等等，這樣的課堂如何輕松起來？數(shù)學(xué)知識本來就比較枯燥，因此，我們要以輕松的形式呈現(xiàn)抽象的數(shù)學(xué)知識，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.加強互動交流，增強學(xué)生的體驗

學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是一個生動活潑的過程，學(xué)生是獨立的個體，我們要創(chuàng)設(shè)一個有利于張揚學(xué)生個性的場所，構(gòu)建開放的、挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生在自主探究過程中發(fā)展思維，展現(xiàn)生命的活力，使學(xué)生輕松愉快地獲取知識。

在新課改背景下，教師要學(xué)會放手，要給學(xué)生實踐和探索的機會，要相信學(xué)生有旺盛的求知欲和無窮的潛力，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們富有個性的發(fā)展。對于新問題、新知識，教師先不要直接灌輸，而是讓學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。在教學(xué)過程中，要不斷設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生探究問題的積極性，老師在講解一個題目時，不應(yīng)該只追求一種傳統(tǒng)的解題方法，或者講解題目時，只顧講自己的，而不考慮學(xué)生的接受能力，只顧完成自己的教學(xué)任務(wù)。老師應(yīng)該思考如何講解一道題才能易使學(xué)生產(chǎn)生聽講的興趣，便于學(xué)生理解，讓學(xué)生易于接受，總之要站在學(xué)生的角度考慮問題，思考如何更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助學(xué)生獲得知識。另外，還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識遷移能力，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，享受收獲的喜悅。教師要重拾研究學(xué)生的情感，努力創(chuàng)設(shè)樂學(xué)、善思的教學(xué)氛圍，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在熱情的狀態(tài)下合作探究，變要我學(xué)為我要學(xué)。

總之，和諧是課堂教學(xué)的永恒追求，是素養(yǎng)教育的重要體現(xiàn)。作為數(shù)學(xué)教師，要樹立創(chuàng)新性的教育觀念，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，利用多種教學(xué)手段將乏味的數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，不是提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以達到促使每個學(xué)生和諧發(fā)展的目的。

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