淺析對(duì)在“四個(gè)自信”教育中加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的思考

龔理+周青云

【摘要】四個(gè)自信就是指要始終堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度上的自信、知識(shí)文化上的自信。因?yàn)獒槍?duì)大學(xué)生實(shí)施“四個(gè)自信”的思想政治體系教育觀念，也是促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義關(guān)鍵地位的要求，也是促進(jìn)思想政治理論的課程發(fā)展，更是推動(dòng)現(xiàn)代大學(xué)生不斷成長(zhǎng)的需要，所以，我們國(guó)家高校要針對(duì)目前學(xué)校大學(xué)生實(shí)施“四個(gè)自信”的思想政治教育。為了提高高校大學(xué)生“四個(gè)自信”思想政治教育，就需要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)媒體，提高高校的教育條件，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)生會(huì)的力量，不斷健全常態(tài)制度創(chuàng)建。做好大學(xué)生黨建工作，因而只有深刻的針對(duì)在新形式下大學(xué)生黨建工作的提高，專業(yè)才可以在新形式下更好的開展大學(xué)生的黨建工作。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 四個(gè)自信 思想政治教育 黨建工作

在目前樹立大學(xué)生四個(gè)自信是我們國(guó)家高等教育學(xué)校必訓(xùn)秉承的教學(xué)義務(wù)以及教學(xué)責(zé)任，可是提高大學(xué)生四個(gè)自信主要教育是比較重要的教育事業(yè)，需要社會(huì)各界比方說(shuō)：學(xué)校教師、學(xué)校、學(xué)生家庭、彼此共同努力，為了學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。那么怎樣認(rèn)識(shí)以及處理好大學(xué)生黨建工作的創(chuàng)建，是高校德育發(fā)展的重要問(wèn)題，那么只有更好的針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的黨建工作提高意識(shí)。才可以在現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中進(jìn)一步拓寬大學(xué)生黨建工作。

1、四個(gè)自信的含義

在我們國(guó)家共產(chǎn)黨成立九十五周年大會(huì)上，我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出“四個(gè)自信”的問(wèn)題。因而“四個(gè)自信”不僅僅進(jìn)一步控制了我們國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，客觀的思考了我們國(guó)家民族的命運(yùn)，彰顯出了對(duì)我們國(guó)家人民幸福，利益以及福利的承擔(dān)。那么“四個(gè)自信”具有其相對(duì)比較特殊的含義。

1.1道路自信?！暗缆纷孕拧笔侵肝覀儑?guó)家特色社會(huì)主義道路的自信。每一個(gè)國(guó)家針對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新進(jìn)步的決定都是從各個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)的，那么最關(guān)鍵的就是選擇的這條道路是否能夠與我們國(guó)家社會(huì)發(fā)展的國(guó)民經(jīng)濟(jì)情況相互符合。始終堅(jiān)持社會(huì)主義“道路自信”是貫徹落實(shí)我們國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化的必經(jīng)途徑們，也是創(chuàng)建人民幸福生活的關(guān)鍵之路。

1.2理論自信。“理論自信”是指我們國(guó)家社會(huì)主義理論制度自信。因而，每一個(gè)國(guó)家針對(duì)所實(shí)施社會(huì)主義的判斷，最關(guān)鍵的就是要與這個(gè)國(guó)家所面臨的歷史問(wèn)題相互符合。始終堅(jiān)持“理論自信”，就是需要我們要始終堅(jiān)持相信我們國(guó)家理論體系是輔導(dǎo)黨以及人民生活順著我們國(guó)家發(fā)展的科學(xué)道路前進(jìn)，也是創(chuàng)建于新時(shí)代發(fā)展的前沿，隨著時(shí)代進(jìn)步而發(fā)展的科學(xué)理論。

1.3制度自信?！爸贫茸孕拧敝傅氖俏覀儑?guó)家“制度自信”。中國(guó)是通過(guò)社會(huì)主義革命以后逐漸發(fā)展起來(lái)的。始終堅(jiān)持“制度自信”，就是要求我們始終相信社會(huì)制度創(chuàng)新進(jìn)步的保證，是擁有非常強(qiáng)大的自我創(chuàng)建實(shí)力的科學(xué)制度。

1.4文化自信?！拔幕孕拧本褪侵肝覀儑?guó)家文化自信。因而，無(wú)論一個(gè)國(guó)家還是一個(gè)民族只要愛護(hù)自己的國(guó)家，珍惜愛護(hù)自己民族的思想文化，才可以在全球創(chuàng)新進(jìn)步中不斷發(fā)展。那么，堅(jiān)持我們國(guó)家“文化自信”，就是需要我們始終堅(jiān)持相信我們國(guó)家的文化精神追溯，象征著我們國(guó)家特有的民族文化標(biāo)志。

2、提高大學(xué)生“四個(gè)自信”教育的必要性

第一，針對(duì)大學(xué)生實(shí)施“四個(gè)自信”的思想政治教育，就是促進(jìn)我們國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的要求。也是我們國(guó)家思想政治教育的實(shí)踐課程需要。實(shí)施“四個(gè)自信”思想政治教育更能夠推動(dòng)我們國(guó)家現(xiàn)階段成長(zhǎng)過(guò)程的要求。所以我們國(guó)家高等學(xué)校將“四個(gè)自信”思想政治教育融入到大學(xué)生教學(xué)課堂中去，能夠提高大學(xué)生的歷史使命觀念，提高對(duì)社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)建高尚的理想信心與觀念，使學(xué)生順著正確的奮斗方向前進(jìn)，同時(shí)能夠作為中國(guó)有用的棟梁之才。因此，針對(duì)大學(xué)生實(shí)施“四個(gè)自信”是非常重要的。

3、緊跟時(shí)代發(fā)展需求，創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作

在高等學(xué)校思想政治工作建設(shè)過(guò)程中，關(guān)鍵是要針對(duì)黨員的工作建設(shè)。由于大學(xué)生黨員是黨建工作對(duì)象，也是拓展此工作的主體。因而針對(duì)大學(xué)生在黨建工作過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新進(jìn)步相互符合，尤其針對(duì)青年大學(xué)生的思想比較活躍、相對(duì)獨(dú)立性比較強(qiáng)、期望互等、不迷信權(quán)威等等一些特征，創(chuàng)建大學(xué)生的黨建工作。

3.1創(chuàng)建大學(xué)生組織發(fā)展形式?，F(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新進(jìn)步給我們國(guó)家高校黨建工作迎來(lái)了新的發(fā)展趨式，且也給高校大學(xué)生黨建工作營(yíng)造了非常好的機(jī)會(huì)，它不僅只給教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，同時(shí)給教育觀念以及教育內(nèi)容帶來(lái)了現(xiàn)代化。因而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，能夠開展黨建工作創(chuàng)建在網(wǎng)上支部的學(xué)生組織活動(dòng)，運(yùn)用目前互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的傳播快，傳播的區(qū)域比較廣，其中對(duì)社會(huì)各界影響力比較大的特征，創(chuàng)造大學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新進(jìn)步形式。

3.2創(chuàng)新大學(xué)生黨建的教育內(nèi)容。創(chuàng)造大學(xué)生黨建工作，需要充分利用學(xué)校共青團(tuán)進(jìn)行開展活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，由此使共青團(tuán)組織能夠合理成為大學(xué)生黨建工作的關(guān)鍵承載者。因而，學(xué)校共青團(tuán)在學(xué)校學(xué)生的思想教育工作過(guò)程中起著關(guān)鍵作用，這就是因?yàn)楦咝У奶卣饕约皩W(xué)校共青團(tuán)的本身的性質(zhì)來(lái)決定的。要高度重視充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)組織在學(xué)校廣泛大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵作用，大幅度的運(yùn)用學(xué)校共青團(tuán)進(jìn)行開展活動(dòng)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持將大學(xué)生黨建工作與共青團(tuán)組織兩者相互結(jié)合起來(lái)。另外，還需要緊經(jīng)過(guò)學(xué)校內(nèi)部班級(jí)中開展的主體班會(huì)和社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)主義旋律，由此使廣大團(tuán)員尤其是大學(xué)生黨員進(jìn)一步接受思想政治教育，有效合理形成以團(tuán)組織促進(jìn)黨建工作良好發(fā)展形式。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，提高大學(xué)生“四個(gè)自信”思想政治教育，必須健全大學(xué)生常態(tài)制度創(chuàng)建。在高校中拓展大學(xué)生“四個(gè)自信”思想政治教育工作時(shí)期，必須要防止表面形式，所以高校就應(yīng)該高度重視大學(xué)生常態(tài)制度創(chuàng)建。要至始至終在高校中實(shí)施“四個(gè)自信”思想政治教育工作，同時(shí)要在思想政治教育的形式上改革創(chuàng)新，從中達(dá)到教育標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生的黨建工作的實(shí)施，是高效教育工作的關(guān)鍵構(gòu)成因素，必須與時(shí)俱進(jìn)，逐漸變革發(fā)展，一定要從學(xué)生入學(xué)時(shí)期到學(xué)生畢業(yè)時(shí)期整個(gè)教學(xué)過(guò)程都要實(shí)施具體的安排，積極順應(yīng)當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展，為我黨的事業(yè)進(jìn)步教育出更多優(yōu)質(zhì)建設(shè)者以及黨的接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘學(xué)良.關(guān)于“四個(gè)自信”教育貫穿高校思想政治理論課教學(xué)全過(guò)程的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016（10）.

課題名稱：2017年河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（SQ171111）。