高中思想政治課教學(xué)法治觀念培養(yǎng)實(shí)踐探索

摘 要：近年來，青少年犯罪率整體呈上升趨勢，各種違反學(xué)校紀(jì)律、社會規(guī)則的行為屢見不鮮，這折射出青少年缺少規(guī)則意識、法治觀念的現(xiàn)狀。這就需要在高中思想政治課教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)課程建設(shè)，在課堂教學(xué)中貫徹德智融合理念，開展豐富多彩的法治主題教育活動，組建法治社團(tuán)開展教育活動，在提高學(xué)生法治觀念方面走出一條獨(dú)具特色的道路。

關(guān)鍵詞：高中政治；法治觀念；探索

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）24-0049-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.029

法治觀念是人們對法律的認(rèn)可、崇尚與遵從，是關(guān)于法治的思想、知識和態(tài)度。黨的十八屆四中全會做出了全面推進(jìn)依法治國的決定，提出了增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會建設(shè)的任務(wù)，并要求把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起。法治教育是當(dāng)前中小學(xué)教育需要繼續(xù)加強(qiáng)的重要內(nèi)容。

一、加強(qiáng)法治課程建設(shè)

加強(qiáng)課程建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)立德樹人教育根本任務(wù)的重要途徑。依據(jù)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“法治觀念培養(yǎng)”這一主題，對高中思想政治課程進(jìn)行課程整合是培養(yǎng)高中學(xué)生法治觀念的前提和基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐中，教師要立足于高中《思想政治》必修課程，將涉及法治教育內(nèi)容的《經(jīng)濟(jì)生活》《政治生活》中的內(nèi)容整合在一起，集中對學(xué)生進(jìn)行法治專題教育。整合內(nèi)容可為為三章：第一章《學(xué)法守法》、第二章《依法辦事》、第三章《依法治國》。同時(shí)，安排專門法治教育課程表，集中對學(xué)生進(jìn)行法制教育和“法治觀念”德育教育。還可以結(jié)合實(shí)際開發(fā)法治教育校本課程，例如，結(jié)合“12.4國家憲法日”活動，開發(fā)《憲法校本教材》，由班主任、班級政治課任教師帶領(lǐng)學(xué)生每年12月份進(jìn)行專題學(xué)習(xí)；還可以結(jié)合 “毒品預(yù)防教育”實(shí)際，編寫《毒品預(yù)防教育》校本教材。

二、課堂教學(xué)德智融合

按照《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合 “德智融合” “德智一體”的教育教學(xué)理念，探討思想政治課課堂教學(xué)與德育教育相結(jié)合的道路，將“法治觀念”教育作為德育范疇的重要內(nèi)容予以貫徹落實(shí)。通過德育課程一體化的落實(shí)，著力解決原來思想政治課德育目標(biāo)落實(shí)碎片化、內(nèi)容抽象化、課程實(shí)施片面化的問題，增強(qiáng)了德育課程的主動性、針對性和時(shí)效性。實(shí)踐中可采取集體教研的形式，主發(fā)言人將涉及法治觀念教育的內(nèi)容進(jìn)行深挖掘，并詳談如何與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，其他發(fā)言人根據(jù)自己的理解提出建議、意見，最后學(xué)科組達(dá)成共識，共同實(shí)施。通過開展公開課，由主發(fā)言人主講涉及法治教育和觀念的內(nèi)容，課后談反思，集體評課談法治教育德育目標(biāo)落實(shí)情況。課堂上精心設(shè)計(jì)部分辯論、演講小活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)法治思維、規(guī)則意識的重要性。模塊階段檢測題中，增加單獨(dú)法治問題辨析題，讓學(xué)生在辨析中明辨是非，堅(jiān)持正確立場。作業(yè)布置開放式法治主題小論文，并進(jìn)行評選張貼，讓學(xué)生增強(qiáng)法治意識。

三、開展豐富多彩的主題活動

開展法治教育主題活動教育引導(dǎo)學(xué)生，并不斷優(yōu)化教育形式，豐富教育內(nèi)容，潤物無聲地滲透學(xué)生心靈，提升育人水平，提高學(xué)生品德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。上級主管部門開展的形式多彩的法治主題教育活動，教師要充分調(diào)動學(xué)生積極參加。首先將上級組織的法治主題活動結(jié)合學(xué)校實(shí)際出臺具體實(shí)施細(xì)則和實(shí)施方案，先在班級、級部和學(xué)校層面層層開展，盡可能多地?cái)U(kuò)大學(xué)生參與程度，并根據(jù)展示結(jié)果進(jìn)行校內(nèi)表彰，將優(yōu)秀者推薦參加省市活動，讓學(xué)生在活動中加深對法律的認(rèn)知。除了參加校外活動，還可以組織學(xué)生積極開展學(xué)校和班級活動。如辯論賽、主題征文、主題演講、主題板報(bào)、主題班會等活動，豐富法治教育活動的內(nèi)容和形式，學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法的良好氛圍逐步形成，既增強(qiáng)了學(xué)生的法治意識和法治觀念，又提高了學(xué)生用法治思維和法律途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的素養(yǎng)和能力。

四、組建司法社團(tuán)開展教育活動

教師可以指導(dǎo)學(xué)生組建司法社團(tuán)，社團(tuán)要以弘揚(yáng)法治精神、培養(yǎng)學(xué)生法治觀念為己任，開展系列活動。高中思想政治課教學(xué)依托社團(tuán)對學(xué)生進(jìn)行法治觀念教育，可以由思想政治課教師、特邀司法專家聯(lián)合對社團(tuán)成員進(jìn)行法律實(shí)務(wù)程序、司法文書、重點(diǎn)法律條文解讀等的培訓(xùn)，組織 “校園暴力”典型案例推選、司法文書撰寫評比、模擬法庭展示、學(xué)校法治警示教育基地參觀等活動，通過司法社團(tuán)成員親身參與活動，發(fā)揮社團(tuán)法治教育輻射作用。2015年3月，由我牽頭組建了學(xué)?！耙刑焖痉ㄉ纭鄙鐖F(tuán)，取得了良好的效果。以一次 “模擬法庭”活動為例，活動以打擊“校園欺凌”為主題，對提高學(xué)生法律意識，預(yù)防校園欺凌行為起到很好的教育效果?；顒咏?jīng)學(xué)校官網(wǎng)報(bào)道后，先后受到東營法制網(wǎng)、黃河口普法網(wǎng)、東營司法行政網(wǎng)、東營法律援助網(wǎng)、東營市12355青少年服務(wù)臺、山東法制網(wǎng)、齊魯普法網(wǎng)、山東普法微信公眾號平臺等多家媒體關(guān)注報(bào)道，學(xué)生備受鼓舞。

總之，青少年是祖國的未來，中華民族的希望。我國公民法律素質(zhì)的高低（尤其是青少年），其法制觀念的強(qiáng)弱，則是衡量一個(gè)國家法制建設(shè)是否民主化和是否科學(xué)化的重要標(biāo)尺。因此，作為教師，一定不會停下探索的步伐，努力尋求更高效的方法在思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法治精神。

參考文獻(xiàn)：

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