淺議高校教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)及人才培養(yǎng)

羅孝學(xué)　章學(xué)來(lái)

摘 要 為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，使我國(guó)在未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須改革現(xiàn)有的育人模式，貫徹育人為本的教學(xué)理念，全面實(shí)施創(chuàng)新教育，培育具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐動(dòng)手能力和國(guó)際視野的師資和學(xué)生，加快創(chuàng)新復(fù)合型人才培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 師資 學(xué)生 創(chuàng)新能力 實(shí)踐動(dòng)手能力 國(guó)際視野

0引言

與西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們的高等教育雖經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展和完善，并引進(jìn)吸收西方先進(jìn)的教育觀念和體制，但其人才培養(yǎng)模式并沒有發(fā)生根本性變化。在長(zhǎng)期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制引導(dǎo)下，我國(guó)高等教育所建立的是單一的、過分強(qiáng)化專業(yè)的教育模式，形成了一套過窄、過專、過深的專業(yè)課程體系。隨著時(shí)代的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式日益暴露出弊端，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生知識(shí)面和視野較窄，實(shí)踐動(dòng)手能力不足，創(chuàng)新能力差。

1高校師資隊(duì)伍建設(shè)的思考

在實(shí)施創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新性人才過程中，廣大教師尤其是中青年教師，應(yīng)首先主動(dòng)接受創(chuàng)新教育，開闊自己的視野，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，使自身的能力不斷提高，以符合創(chuàng)新教育的需求。

1.1應(yīng)建立新型教育理念

鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)興趣，重視過程學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，建立新型平等的師生關(guān)系，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑與創(chuàng)新，深刻地了解創(chuàng)新教育的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。

1.2要有“博”與“?！毕嘟y(tǒng)一的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

掌握現(xiàn)代教育理論，熟悉理論創(chuàng)新的方法，并能有意識(shí)地引進(jìn)移植到教學(xué)過程中去，才能對(duì)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)及科研活動(dòng)。

1.3應(yīng)勇于在教學(xué)改革中走新路

不斷更新教學(xué)內(nèi)容與方法，創(chuàng)造有特色的、因才施教的教學(xué)模式，勇于探索和創(chuàng)新。

1.4培養(yǎng)自己獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)

如自信、喜歡挑戰(zhàn)性工作，熱愛創(chuàng)造性學(xué)生，興趣廣泛，具有開放性等。

1.5應(yīng)考慮不同學(xué)生之間的個(gè)體差異

中青年時(shí)期是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破的峰值年齡。因此，高校必須建立起有利于中青年優(yōu)秀人才創(chuàng)造性地開展研究工作的外部環(huán)境。鼓勵(lì)和支持他們?cè)诳萍记把仡I(lǐng)域和重大戰(zhàn)略方向上獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)新研究與發(fā)展工作。學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注意發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的效應(yīng)，激發(fā)中青年教師的創(chuàng)新熱情，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，使其拼搏奮進(jìn)，盡早脫穎而出。

2高校人才培養(yǎng)的思考

2.1積極培養(yǎng)創(chuàng)新人才

一方面強(qiáng)化“創(chuàng)新”教育的觀念，為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)從內(nèi)容上說包括：比較寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，一定深度的專業(yè)知識(shí)，主要學(xué)科和相鄰學(xué)科的前沿知識(shí)，必要的橫向?qū)W科知識(shí)和科學(xué)方法論知識(shí)，一般的文化和社會(huì)知識(shí)。并在教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，都必須突出“創(chuàng)新”。

另一方面對(duì)學(xué)生的教育，必須堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)和辯證統(tǒng)一。知識(shí)是能力和素質(zhì)的載體，掌握足夠廣度和深度的知識(shí)是培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力的根基，目前高等學(xué)校學(xué)生對(duì)相鄰學(xué)科知識(shí)重視不夠，學(xué)校要加強(qiáng)這方面的教學(xué)引導(dǎo)工作，可以通過開設(shè)選修課加以改善。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，主要包括獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力，豐富的知識(shí)可以促進(jìn)能力的增強(qiáng)，強(qiáng)的能力可以促進(jìn)知識(shí)的獲取，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，開設(shè)有關(guān)創(chuàng)新方面的課程，建立各級(jí)創(chuàng)新協(xié)會(huì)，吸收有創(chuàng)新興趣的學(xué)生，定期舉辦校際創(chuàng)新比賽。

第三方面要突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展。要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，培養(yǎng)并保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。

2.2積極培養(yǎng)具有實(shí)踐動(dòng)手能力的學(xué)生

一方面重視多途徑的實(shí)踐教學(xué)，抓住教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，特別要重視本科生畢業(yè)論文和研究生學(xué)位論文，尤其是研究生學(xué)位論文。學(xué)位論文是研究生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力全面鍛煉和培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)所選課題的前沿性、方法的新穎性，結(jié)論的實(shí)效性。研究生教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主渠道，構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，必須擴(kuò)大博士、碩士研究生教育的規(guī)模，并不斷提高其層次。

2.3科研方面應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作

與科研院所和大中型企業(yè)開展多種形式的聯(lián)臺(tái)、合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展；興辦高新技術(shù)企業(yè)，在高校和科研院所集中的區(qū)域建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，以加快科技成果轉(zhuǎn)化。

2.4積極培養(yǎng)具有廣闊視野的學(xué)生

一方面必須深化教學(xué)改革、拓寬專業(yè)口徑、開闊學(xué)生視野。首先是按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和變化，進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑，調(diào)整、改造、重組現(xiàn)有專業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)適應(yīng)性。其次是按照拓寬基礎(chǔ)，淡化專業(yè)意識(shí)、加強(qiáng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思路，綜合考慮調(diào)整學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。然后是要改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系。

另一方面改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)制度，拓展學(xué)生視野，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。使學(xué)生抱著批判、思考的態(tài)度學(xué)習(xí)，不盲目崇拜權(quán)威；引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，教師要尊重學(xué)生中與眾不同的疑問和與眾不同的觀念。加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的雙向溝通和交流，改變過去“唯分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)”的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，建立重視綜合能力和素質(zhì)的新評(píng)價(jià)體系。

3結(jié)束語(yǔ)

在學(xué)生教育和培養(yǎng)過程中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，以科學(xué)教育、興趣教學(xué)為指導(dǎo)思想，打破傳統(tǒng)理論教學(xué)為主的課程體系，創(chuàng)建創(chuàng)新、實(shí)踐和國(guó)際視野培養(yǎng)三維并重的教育體系，積極開展國(guó)際合作，倡導(dǎo)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的交流理念，鍛煉了一支創(chuàng)新能力較強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)改革成果顯著，同時(shí)培養(yǎng)大量創(chuàng)新型有國(guó)際視野的復(fù)合人才。

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