淺議小學語文班主任進行德育教育的措施

韓立元+張鳳玉

（農(nóng)安縣農(nóng)安鎮(zhèn)第二中心小學 吉林農(nóng)安 130200）

摘 要：小學生的思想素質(zhì)的高低，會直接影響我國國家的今后發(fā)展，會對我國現(xiàn)代化建設的實現(xiàn)有著重要的影響。然而在我國小學德育教育中，還存在著較多的問題。下文就如何進行德育教育進行簡要的分析。

關(guān)鍵詞：小學語文 班主任 德育教育 措施

德育教育是讓學生樹立正確的行為準則的基礎，是學生樹立良好的道德觀念的基礎。在小學階段，正是學生學會做人、學會做學問的重要階段。作為小學班主任，不但要認識到加強德育教育對學生的意義，還要清楚的認識到當前德育教育所存在的問題，這樣才能夠進行有針對性的解決策略。

一、當前小學德育教育存在的主要問題

1.德育教育與現(xiàn)實脫節(jié)

在德育教育過程中，小學語文班主任在其中扮演著重要的作用，有著其他學科難以比擬的優(yōu)勢。在小學語文教材中，包含著許多的德育元素的課文，那么教師就可以根據(jù)課文中的內(nèi)容來對學生滲透德育教育。但是，許多語文班主任并沒有認識到到這一點，他們往往是利用一堂德育課來對學生進行思想教育，讓學生明白那些行為是錯誤的，那些行為是正確的。這樣就會導致德育教育的教學效率大打折扣[1]。因此，在今后的德育教育中，語文班主任要充分利用語文教材的特點，對學生滲透德育教育，通過與學生的學習以及生活相聯(lián)系，能夠加深學生對德育教育內(nèi)容的理解。

2.德育教育方式較為落后

在小學德育教育中，一些語文班主任的教育方式較為落后，沒有與時俱進，仍舊在使用簡單的說教灌輸式教育，這就導致學生的學習熱情大受影響。此外，由于沒有突出學生的主體性地位，導致德育教育的教學效率非常低下，因此在德育教育中，教師應當了解每一個學生的性格特點，要設計出符合學生性格與興趣的教育方式，以加強對他們的熏陶教育，讓他們能夠更好的了解課文中所蘊含的德育思想。此外，教師還可以運用現(xiàn)代化的教育手段，例如運用多媒體技術(shù)去開展德育教育，在網(wǎng)上下載一些德育教育的視頻，學生通過觀看視頻能夠更好的了解德育教育的內(nèi)容，并且這種教育方式更能夠激發(fā)學生的學習熱情。

3.教師對德育教育的認識不足

現(xiàn)如今，在一些小學學校中，一些語文班主任對德育教育的重視度不夠，他們在德育課中抱著應付的態(tài)度，一些教師完全對照德育教材進行講述，完全沒有自己的新意，也沒有與學生的實際生活相聯(lián)系。此外，一些語文班主任甚至會占據(jù)德育課，在德育課上進行語文教學，這種現(xiàn)象在我國經(jīng)濟欠發(fā)達的農(nóng)村地區(qū)更為常見。之所以存在著這一現(xiàn)象，主要還是教師對德育教育的認識不足，沒有認識到德育教育對學生性格的養(yǎng)成，對學生今后的發(fā)展的重要性。

二、進行德育教育的主要措施

1.加強與實際生活的聯(lián)系

小學語文班主任在開展德育教育時，要加強與學生實際生活的聯(lián)系。語文來源于生活，課本中的許多文章都是對現(xiàn)實生活的真實反映[2]。故此，只有聯(lián)系到生活實際，才能夠讓學生更好的融入到其中，讓他們感同身受。那么在語文教學中，教師可以先讓學生去了解文章作者的生活實際，只有對作者的生平實際有著初步的了解，才能夠更好的去理解文章的內(nèi)容，才能夠了解作者的寫作意圖。那么在接下來的德育教育中，教師就可以圍繞作者的生平事跡，根據(jù)文章所反映的社會背景，去挖掘其中的德育思想。例如，有些文章是反映愛國情懷的文章，那么教師可以挖掘其中的愛國情感，來幫助學生樹立愛國情懷。而有些文章是反映勤儉節(jié)約的道德品質(zhì)，那么教師就可以挖掘其中反映勤儉節(jié)約的內(nèi)容來展開教育。這樣不但能夠加深學生對文章內(nèi)容的理解 ，還能夠提高學生的思想道德品質(zhì)。

2.豐富自己的德育教育手段

在小學德育教育中，一些語文班主任的的教育方式較為單一、落后，這樣就會挫傷學生的學習熱情。故此，在進行德育教育時，小學語文班主任要不斷的豐富自己的德育教育方式，可以采用現(xiàn)代化的教育方式去開展德育教育。例如，在學習《憫農(nóng)》一詩時，教師可以在網(wǎng)上下載一些農(nóng)民辛勤勞作的視頻或者圖片，然后再下載一些憂傷的背景音樂。那么通過觀看視頻，學生就能夠切實了解農(nóng)民伯伯的辛勞與不易，能夠真正理解粒粒皆辛苦的含義。然后，教師再讓學生回到實際生活，讓他們?nèi)シ此甲约旱男袨?，在吃飯過程中，是否存在著浪費的現(xiàn)象[3]。讓他們?nèi)ハ胂胱约旱母改?，是不是為了他們的生活而努力工作，辛勤勞作。如此，學生就能夠更好的了解生活的艱辛，會樹立勤儉節(jié)約的良好行為習慣。當教學結(jié)束時，教師可以布置一些課外作業(yè)，讓學生在課后去為父母做一些理所能及的事情，例如洗碗、掃地，幫父母捶背等，以感謝父母為自己的付出。這樣又會培養(yǎng)學生的感恩心態(tài)，使他們能夠樹立良好的思想品德。

3.教師要加強德育教育的重視程度

在小學德育教育中，只有當小學語文班主任切實認識到德育教育對小學生成長的意義，才能夠使他們更加重視德育教育，才能夠提升德育教育的教學效率。故此，小學校長要將德育教育的開展提上議程，要杜絕私自占用德育課的現(xiàn)象，并且與小學語文班主任進行談心，讓他們認識到德育教育對小學生良好行為習慣的養(yǎng)成有著重要的作用，認識到德育教育對小學生良好思想品德的樹立有著重要的影響。此外，還可以將每個班的好人好事以及不遵守紀律的情況作為評判語文班主任德育教育效果的好壞，并將其作為教師教學業(yè)績的評判標準。如此一來，教師才會用心去開展德育教育。

結(jié)語

在小學德育教育過程中，存在著德育教育與現(xiàn)實脫節(jié)，德育教育方式較為落后，以及教師對德育教育的認識不足的現(xiàn)象。如此，就導致小學德育教育的效率的大打折扣，不利于學生良好道德素質(zhì)的樹立。故此，在德育教育中，小學語文班主任要加強與實際生活的聯(lián)系；要不斷豐富自己的德育教育手段；要加強德育教育的重視程度。這樣才能夠推動小學德育教育的實施，才能夠讓小學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣，讓學生明是非、知對錯。

參考文獻

[1]楊艷紅.談小學班主任如何對學生進行德育教育[J].中國校外教育，2013，02：35.

[2]劉少飛，宋立梅.小學班主任對學生進行德育教育的方法[J].學周刊，2013，25：187.

[3]楊東科.春雨潤物細無聲——淺議班主任進行德育教育的途徑[J].讀與寫（教育教學刊），2011，02：117.