職中市場營銷教學中存在的問題及應對措施

周燕冬

摘 要 在市場經濟繁榮發(fā)展下，現(xiàn)今很多企業(yè)在開展自身業(yè)務的過程中，需要制定合理的營銷方案，這就對市場營銷專業(yè)學生自身的能力提出了較高的要求?；谶@樣的狀況，在職中市場營銷專業(yè)開展教學活動的過程中，應采用積極有效的教學方式，對學生實施科學的教學方法，才能提升學生自身的綜合能力。因此，本文對職中開展市場營銷教學過程中存在的不足和相應的優(yōu)化策略進行分析。此次研究的主要目的是為了更好的提升其教學質量，進而為社會的發(fā)展輸送更多有用的人才。

關鍵詞 職中 市場營銷專業(yè) 教學活動

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A

1職中市場營銷教學存在的不足

1.1學生學習積極性偏低

在職中就讀的學生自身學習基礎相對較差，在實際學習的過程中，對一些知識的理解相對困難，學習積極性較低，教師在對專業(yè)課內容進行講解時，學生在對知識進行學習時一直處于被動的狀態(tài)，此狀況不利于學生對專業(yè)課知識的理解與掌握，久而久之，學生失去學習的興趣，并很難集中精力投入到教師開展的教學活動當中。該狀況使得學生對專業(yè)課知識的掌握不全面，對其今后的學習和工作形成了阻礙。因此，針對該方面的問題，職中市場營銷專業(yè)的教師在開展專業(yè)課教學的過程中，應制定合理的教學方案，豐富教學活動開展的形式，以此來提升學生的學習積極性。

1.2教學內容過于陳舊

職中與高校在各個方面存在一定的差距，而教材屬于區(qū)別較大的一項。職中使用的教材在內容與實際方面存在很大出入，從教材的編排到教學任務的制定均影響著專業(yè)課教學的質量。部分教學內容過于陳舊，與現(xiàn)今社會發(fā)展的規(guī)律不相符，其中的基礎知識和理論未能為現(xiàn)實提供幫助，而教師在開展教學活動中，只是按照教材中的內容進行講解，對于實際中前沿的理論應用較少，這樣的教學方式使得學生接收到的知識不能與現(xiàn)實緊密結合，導致學生在步入社會之后，很難為現(xiàn)代企業(yè)提供客觀科學的營銷方案，這對企業(yè)和現(xiàn)代經濟的發(fā)展不利。因此，應引起職中教育者的重視。

1.3教學方式缺乏創(chuàng)新

職中在教學實力和師資隊伍方面落后于高校，這樣的差距使得教師在對專業(yè)知識進行講解的過程中使用的教學方法過于落后，不適用于現(xiàn)今的職中的學生。在現(xiàn)今大部分的職中院校當中，市場營銷專業(yè)的任課教師仍舊采用以往填鴨式的教學方式，在課堂當中教師是課堂的主導者，學生被動的接收來自教師講解的知識，在沒有興趣的狀況下，學生學習的知識過于膚淺，未能對較深的知識進行探究，不利于學生的學習和成長。同時，大部分職中的教師缺乏對創(chuàng)新教學的應用，導致學生一直處于無興趣學習狀態(tài)，對理論和實踐知識的掌握停留于死記硬背應付考試狀態(tài)，跟社會對市場營銷人才的實際需求脫軌。

2改善職中市場營銷教學質量的幾點建議

2.1創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

鑒于職中學生在步入學校之前學習基礎相對較差，為了增強其學習的興趣，應注重對學習環(huán)境的營造。其中首要的任務是對學生學習積極性的鼓勵，給予學生更多的信心，這樣才能更好的激發(fā)學生學習的興趣。另外，為了讓學生能積極的參與到教師開展的專業(yè)課教學活動中，應注重對教室的布置，將現(xiàn)代企業(yè)著名成功人士的事跡和名言警句張貼在班級墻壁上，讓學生在課堂上能實時的受成功人士的影響，激發(fā)起學習的斗志，這樣才能增強學生學習的主觀能動性。

2.2制定與時俱進的教學內容

市場營銷作為現(xiàn)代企業(yè)穩(wěn)定經營和創(chuàng)新發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在制定營銷計劃的過程中，需要營銷部門人才掌握較多的制定營銷方案的方式和方法?；诖?，市場營銷專業(yè)的教師在開展教學活動的過程中，應注重為學生講解與時俱進的教學內容。在實際的操作中，可以通過對教材的重新編制來提升教學內容的質量，從制定教學任務到開展課堂教學任務，才能為學生提供實用有效的教學內容。而如若部分中職院校在改進教材方面存在的困難時，教師可以參照高校的教材，以此來改善教學內容陳舊的問題。

2.3創(chuàng)新教學方式

職中作為人才培養(yǎng)重要場所之一，在實際教學活動時，應注重對應用型人才的培養(yǎng)，才能真正的實現(xiàn)為社會輸送人才的目標。在實際的操作中，教師可以針對不同的課程對學生展開非指向性的問題，這樣不僅能增強學生自身學習的興趣，同時還能更好的參與到教學活動當中，對學生而言提升專業(yè)水平具有重大的意義。為了增強學生的實踐能力，教師在開展專業(yè)課的過程中，還要注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。在完成基礎理論課程之后，教師將現(xiàn)代企業(yè)中實際的商品和服務營銷案例引進到課堂當中，讓學生利用學過的知識來制定相應的營銷計劃。具體操作方法可以通過小組合作和班級競爭的方式，讓學生通過對該行業(yè)的市場行情進行調查，并對受眾群體的實際需求進行訪問，結合實際狀況，教師輔助學生完成對案例的分析和營銷方案的制定。

3結語

通過本文的論述得知，現(xiàn)今職中開展的市場營銷的專業(yè)課程教學存在一些不足，如若不進行改變，無法培養(yǎng)合格的市場營銷專業(yè)人才，對于渴求市場營銷專業(yè)人才的工商企業(yè)來說十分不利。市場經濟中企業(yè)之間的競爭主要是人才的競爭，注重專業(yè)人才的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要保障，同時也是現(xiàn)今職中未來發(fā)展的主要方向。因此，本文為職中市場營銷專業(yè)教學方面提出了幾點建議：創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、制定與時俱進的教學內容、創(chuàng)新教學方式。望此次研究的結果，能為職中的教學質量以及長遠發(fā)展獻力。

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