應用型本科院校社會服務的現(xiàn)狀及問題分析

張慧　高遠

摘 要 社會服務功能是應用型本科院校發(fā)展過程中要踐行的重要功能之一。目前，應用型本科院校社會服務功能具有各地特色，但整體上可以和其它功能相互融合，在為地方服務和發(fā)展上提供了較大的推動作用。但是，有些應用型本科院校的社會服務功能還不盡完善，存在著眾多問題，有些缺乏計劃、核心競爭力不強、服務層次較低、服務理念停滯不前、缺乏充分的市場調研等。針對以上問題，本文作了簡要分析。

關鍵詞 應用型本科院校 社會服務功能 現(xiàn)狀 問題

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

0引言

近年來，應用型本科院校異軍突起，發(fā)展迅速，越來越被各界所重視，為了引導該類型的院校充分發(fā)揮出“應用型”的功能，國家和教育部都大力倡導將該類型院校的服務功能進一步的擴大和完善，將應用型本科院校的辦學宗旨真正轉移到培養(yǎng)服務型的多功能人才上來，真正轉移到為當?shù)亟洕鐣l(fā)展上來，轉移到輸出社會需要的創(chuàng)新型人才上來，轉移到增強院校學生的實際操作能力上來。為了更好地發(fā)揮應用型本科院校的社會服務功能，本研究簡要分析了應用型本科院校社會服務功能的現(xiàn)狀，并對存在的問題進行了剖析。

1應用型本科院校社會服務現(xiàn)狀及問題

1.1社會服務功能缺乏計劃性

大量調查發(fā)現(xiàn)，很多院校沒有事先做好規(guī)劃和計劃，沒有對社會需求進行精準的分析，市場定位不明確，沒有研究以前的不足，也沒有研究以后的發(fā)展路徑。社會服務是社會上需要了或是存在了，再去想去做，不能先人一步。而且在全局把握上能力欠缺，拿不出實質性的貢獻，能夠發(fā)現(xiàn)社會服務的小問題就已經很不錯，統(tǒng)領全局還需要跨越一大步。

1.2社會服務功能逐漸被社會認可

在應用型本科院校剛剛起步之時，很少像現(xiàn)在這樣被人熟知并得到大眾的認可。但是經過多屆畢業(yè)生畢業(yè)之后發(fā)展的良好態(tài)勢和社會對相關專業(yè)人才需求量的加大，再加上隨著信息化和技術化的不斷進步，人們的思想也在不斷的革新，接觸到的事物在不斷的翻新，使得現(xiàn)在人們對于應用型本科院校服務功能的認可度逐漸提高。社會一旦有了認同感，尤其是青年學生有了認同感和歸屬感，那么應用型本科院校的社會服務功能才會不斷進步。

1.3社會服務功能競爭力較弱

很多應用型本科院校培養(yǎng)人才模式只是簡簡單單學習科學文化知識，沒有進行行之有效的社會實踐，人才的社會競爭力不夠，沒有真正為社會服務的功能和能力。學生在校期間只會學習，沒有真正參與實踐，走入社會。社會崗位聘用的人才更傾向于選擇專業(yè)技術學校的人才，而不是本科類院校。因此應用型本科院校社會服務功能效率低，學生就業(yè)和專業(yè)技術學校相比不占優(yōu)勢，核心競爭力低下。

1.4社會服務功能局限于地方

很多應用型本科院校屬于哪個地方，就為哪個地方而服務。地方很喜歡類似的院校，但是從院校的長遠發(fā)展來看，不利于長足的發(fā)展。地方政府當然是希望該類型院?？梢耘嘤龈喔鼉?yōu)秀的人才來為地方經濟社會發(fā)展服務，但是，光閉門造車是遠遠不夠的，也需要開放的容納各種不同的辦學理念和辦學思想。應用型本科院校應該開放地容納其它的思想，要充分考慮到整個行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，整個國家服務功能的發(fā)展前景。同時，也要考慮到學生的未來發(fā)展空間。想要使得學生以后走上社會取得更廣闊的發(fā)展空間，就要培養(yǎng)學生的開闊視野。

1.5社會服務功能背離指導思想

無論是什么樣的專業(yè)和什么樣功能的學校，都應該遵照以習近平總書記為中心的黨的指導思想，全面提高學生的綜合素質，提升學生適應社會生活的能力和依靠自身不斷取得發(fā)展的能力。應用型本科院校的社會服務功能就是為了社會的發(fā)展而服務的，但是，很多應用型本科院校的服務功能完全是為了利益需要，是為了眼前的需要，一葉障目，不從長遠來考慮學生的發(fā)展和國家社會的發(fā)展。這樣的指導思想就是背離了主線，背離了長期發(fā)展需要和培養(yǎng)人才的最終目標。

1.6社會服務功能過于模式化

應用型本科院校的服務功能會直接影響到對人才的培養(yǎng)模式，影響到專業(yè)建設質量，專業(yè)課程的水平，專業(yè)培養(yǎng)模式。現(xiàn)在很多的高校社會服務功能趨向一致。流水式的課程，別無新意的上課模式，不注重實踐能力的培養(yǎng)，方法落后，目標相同，沒有精準定位，呈現(xiàn)模式化發(fā)展傾向，沒有各校各地方的實際特色專業(yè)。

2結語

應用型本科院校的社會服務功能完全適應社會的發(fā)展需要，有利也有著很大的弊，太過于追隨當時的流行和熱門行業(yè)。很多高校只是一味看到眼前社會的發(fā)展現(xiàn)狀，就急于設置相關的專業(yè)，而完全不考慮自己的學校是否具備辦學條件，師資力量和實訓基地都無法跟上專業(yè)發(fā)展步伐，這樣的后果是極其嚴重的，根本無法適應人才的培養(yǎng)需求，最終也會導致服務功能的無法顯現(xiàn)。

美國哈佛大學前校長博克教授說：“服務于社會只是高等教育的功能之一，不過卻是最重要的功能之一。當國家面臨困難之時，問題不在于大學要不要關心社會上的問題，而是如何盡職盡責地去幫助解決社會上的問題?！币虼?，應用型本科院校應該積極推進改革，不斷完善服務功能和人才培養(yǎng)。

基金項目：云南經濟管理學院科學研究基金項目“應用型本科院校社會服務功能實現(xiàn)及優(yōu)化研究”，項目編號：2014KY3。

參考文獻

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